专题05 标点符号-2023-2024学年语文七年级下学期期末答题技巧+专项练习

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答题技巧
1. 理解标点符号的基本用法：熟悉并掌握各种标点符号的基本用法是答题的基础。例如，逗号用于句子内部的短暂停顿，句号用于句子的结束，问号用于疑问句的末尾等。对每种标点符号的具体使用情境有清晰的认识，有助于在选择题中准确判断。
2. 注意句子结构和语境：在答题时，要仔细分析句子结构和语境，理解句子的整体意思。有时标点符号的使用取决于句子的结构和所表达的意思。例如，在并列句中，要注意并列成分之间的关系，以确定是否使用顿号、逗号或分号。
3. 关注细节和差异：选择题中常常会有一些细微的差异或陷阱，需要仔细辨别。注意标点符号之间的细微差别，例如逗号和顿号在并列成分中的使用，以及引号、书名号等特殊符号的用法。
4. 结合语境进行推理：在选择题的选项中，有时会出现多个看似合理的答案。这时，需要结合句子的语境和整体意思进行推理，判断哪个答案最符合句子的表达意图。
专项练习
1．选出标点符号使用有误的一项（ ）
A．我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
B．禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
C．我向那边注视着、注视着，直到天边破晓。
D．小狗“汪……汪……”地叫着。
【答案】C
【详解】本题考查标点运用。
C．“注视着、注视着”是反复的修辞，中间应用逗号。故选C。
2．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“我在开花！”它们在笑。
B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
C．对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。
D．凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗？
【答案】C
【详解】本题考查标点符号。
C.“真者，真诚相待，不虚情假意”与“忍者，宽容忍让，不针锋相对”是两个并列的句子，“不虚情假意”后面的句号应改为分号；
故选C。
3．下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“逃逸塔分离”“助推器分离”……
B．聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。”
C．这时我第一次向地面报告飞船状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！”
D．我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
【答案】A
【详解】本题考查标点符号的正确使用。
A.有误，句中的“逃逸塔分离”与“助推器分离”是火箭起飞的两个不同过程，中间应有逗号。
故选A。
4．下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是（ ）
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生①说①了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到②后来，声音越来越大，他向全国人民人民呼喊③叫人民起来，反对独裁，争取民主④
A．书名号 分号 冒号 感叹号B．双引号 分号 逗号 感叹号
C．双引号 逗号 逗号 省略号D．书名号 逗号 冒号 省略号
【答案】B
【详解】本题考查标点符号的使用。
根据“作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生‘说’了”，强调了闻一多先生的“说”，所以此处应用双引号表示强调；
根据“起先，小声说”“后来，声音越来越大”可知，这两处表示并列两种不同的情况，此处应用分号；
根据“向全国人民人民呼喊”“叫人民起来”“反对独裁”“争取民主”可知，四个分句是由同一个主语领导的，中间应该用逗号；这是闻一多先生对人民的呼喊，语气强烈，末尾应该用感叹号。
故选B。
5．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走在游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，证实了他的“言”和“行”。
B．这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。
C．因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是，几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
D．朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么美丽和宽广。
【答案】C
【详解】本题考查标点符号。
C.“因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是”这里自问自答已经结束，“都不是”后应用句号，表示一句话的结束。
故选C。
6．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．楚辞浪漫绮丽，汉赋铺排雄浑，六朝骈文典雅精致，唐诗文质彬彬，宋词婉约豪放，元曲质朴市井，明清小说异彩纷呈：中国文学博大精深，源远流长。
B．文学的价值，并不像人们理解的那样简单：无聊或紧张时，可以读读文章以打发时间或安抚内心，从某种意义上讲，文学改变了我们的生活。
C．我的心思全然不在挖野菜上，而是借挖野菜之机享受春光的明媚：一会儿采野花，一会儿扑蝴蝶，一会儿追飞鸟。
D．在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底；如果训练有素，你就会生还；若疏于训练，大自然将把你收为己有。
【答案】B
【详解】本题考查标点符号的使用。
B.“从某种意义上讲”前的逗号使用错误。“无聊或紧张时，可以读读文章以打发时间或安抚内心”是一个句子的结尾，下句“从某种意义上讲”是一个句子的开头。故“从某种意义上讲”前的逗号应改为句号；
故选B。
7．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．读了“骆驼祥子”，我明白了：人如果失去奋斗目标，就和行尸走肉没什么分别了。
B．“超标电动车严禁上路行驶，”交警叔叔接着说：“合规电动车也需要有驾驶证才能上路。”
C．明天参观博物馆，你是打算自己去呢？还是和大家一起去？
D．昨天，我们吃了一顿彝家风味的饭菜：荞面饼、凉拌坨坨肉、圆根酸菜汤……
【答案】D
【详解】本题考查标点符号的正确运用能力。
A.“骆驼祥子”一词中的引号应改为书名号；
B.提示语在中间，后面用逗号，“接着说”后面的冒号应改为逗号；
C.选择问最后问，第一个问号应改为逗号；
故选D。
8．下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是（ ）
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部①校补①赫然而出。别人在赞美，在惊叹②而闻一多先生个人呢③也没有“说”。他又向④古典新义④迈进了。
A．①书名号 ②逗号 ③逗号 ④书名号
B．①引号 ②逗号 ③问号 ④引号
C．①书名号 ②感叹号 ③逗号 ④引号
D．①引号 ②分号 ③问号 ④书名号
【答案】A
【详解】本题考查标点符号的使用。
①处的“校补”是书名；应使用书名号。
②处“在惊叹”是句中停顿，应使用逗号。
③处“而闻一多先生个人呢”也是句中停顿，应使用逗号。
④处的“古典新义”是书名；应使用书名号。
故选A。
9．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。
B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
C．我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。
D．“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。
【答案】C
【详解】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
C“这里再也看不见藤萝花了”是“我”当时的想法，不是引用，所以不需要加引号。A、B、D正确。
故答案为：C。
10．下列句子中,标点符号使用不正确的一项是
A．这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
B．那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
C．一边让雨淋湿着我的头发,一边吟些杜甫的“随风潜入夜,润物细无声。”
D．啊,小桃树啊!我该怎么感激你!你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗?
【答案】C
【详解】本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。C项的标点使用有误，应把句号移至引号外。
11．下列句子中,标点符号使用不正确的一项是
A．历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿——这一切究竟为了什么?
B．在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时,这个声音又出现了,但我告诉航天员:“出现这个声音别害怕,是正常现象”。
C．当时我突然想到,美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗?一个防热板先出现一条裂缝,然后高热就使航天器解体了。
D．她没有回答我的话,而是自己轻轻哼起了一首曲子,哼了一小段后,她说:“这是德彪西的《月光》。”
【答案】B
【详解】本题考查标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。B项使用错误，句号应在后引号之前。
12．下列标点符号使用不正确的一项是( )
A．有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。
B．我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”
C．《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。
D．叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口；听，悦耳，说像话还不够，就是话。
【答案】D
【详解】本题考查学生对标点的掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。D项的标点使用有误，应该把“顺口”后面的分号改为逗号。
13．下列句子中,标点符号使用不正确的一项是 ( )
A．有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
B．那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
C．我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
D．(紫藤萝)不断地流着、流着、流向人的心底。
【答案】D
【详解】考查对标点符号的辨析。D项，两个顿号应改为逗号。
14．下列句中标点符号使用不恰当的一项是()
A．我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
B．现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里？
C．禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
D．帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
【答案】B
【详解】本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。B项中，句子是陈述句，句末应用句号。
15．下面句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？
B．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗也不咬我了！”
C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。
D．“我的朋友们啊，”他说，“我—我—”
【答案】D
【详解】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。A．此句是选择疑问句，第一个问号应改为逗号；B．“某某说”如果在句子的中间，“说”后面用逗号，所以“小鸭舒了一口气”后的冒号应改为逗号；C．应将“鞠躬尽瘁，死而后已，”改为“鞠躬尽瘁，死而后已”；D．正确。故选D。