期末质量检测卷（试题）2023-2024学年统编版语文五年级下册

这是一份期末质量检测卷（试题）2023-2024学年统编版语文五年级下册，共8页。试卷主要包含了看拼音，写词语，选择正确答案的序号填空，积累运用，阅读与理解，习作等内容，欢迎下载使用。

清晨，duàn liàn( )的人群，小贩的yā he( )声，使chén ji ( )的老街变得热闹起来。看，龙舟比赛开始了，选手们mó quán cā zhǎng( ),伴着gǔ diǎn( ),千舟竞发。华灯初上，夜幕lǒng zhà ( ),泛舟湖上，别有一番情趣……这种水城生活真让人juàn liàn( )。
二、选择正确答案的序号填空。(7分)
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.澄澈(chéng) 蘸浆(zhàn) 揩眼泪(kāi) 一碧万顷(qǐng)
B.倚着(yǐ) 镌刻(juān) 绷带(bēng) 膘肥体壮(biā)
C.黏土(zhān) 精湛(zhàn) 按弦(xián) 齿牙咧嘴(liě)
D.爱憎(zēng) 晦气(hui) 发怔(zhèng) 熠熠发光(yì)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.桅竿 放肆 丝绒 出谋划策
B.布置 难勘 颤抖 胸膛
C.妒忌 都督 簇拥 肃然起敬
D.耻笑 寻思 签字 飞弛
3.下列句子中加点的四字词语使用错误的一项是( )
A.作为一名老兵，完成这项任务他胸有成竹。
B.我们身边的好人好事不可胜数。
C.照片上的哥哥托腮凝眸，若有所思。
D.听了这个感人的故事，我情不自禁忍不住流下了眼泪。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.创建全国文明城市是否成功，关键在于提高市民的素质。
B.班会课上，大家讨论并听取了班队计划。
C.随着智能手机的普及，我们周围出现了很多“低头族”。
D.今天，李老师给我们讲了许多雷锋的故事。
5.下列表述不准确的一项是( )
A.《军神》一文主要刻画了沃克医生医术高明、关心病人的形象
B.《牧场之国》一文中，作者恰当运用静态描写和动态描写，使景物更具独特魅力。
C.阅读古典名著时，遇到难懂的语句，我们可以联系上下文猜测其意思。
D.阅读文章时，把自己想象成文中的人物，能更好地体会人物的情感。
6.下列有关文学常识的说法，正确的一项是( )
A.“昼出耘田夜绩麻”中“耘田”用的是“犁”这种农具。
B.汉字从古到今经历的发展阶段：甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书。
C.人们常说的“颜筋柳骨”的“颜觞”,是形容颜真卿的草书筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》便是其代表作之一。
D.结合影视作品，我知道古典名著中的“墨客”指诗人、作家等风雅的文人。
7.下列与四大名著人物有关的歇后语对应正确的一项是( )
( )绣花———粗中有细 ( )照镜子——里外不是人
( )吊孝——装模作样 ( )进大观园——眼花缭乱
A.鲁肃 猪八戒庞统林黛玉
B.关羽 猪八戒 周瑜 刘姥姥
C.张飞 孙悟空 诸葛亮 林黛玉
D.张飞 猪八戒 诸葛亮 刘姥姥
三、积累运用。(12分)
1.爱国情怀：爱国是永恒的主题，它是陆游“遗民泪尽胡尘里，_________________”的酸楚，它是王昌龄“__________________,不破楼兰终不还”的悲壮，它是林则徐“________________,岂因祸福避趋之”的忠诚，它是杜甫“剑外忽传收蓟北，_______________”的喜极而泣，它是“______________,何须马革裹尸还”的无私……
2.《朱子语类》中“_____________,________________”告诉我们人要有羞耻之心。《左传》中的“_______________,___________________”告诉我们不要做坏事，
否则必将受到惩罚。
3.《杨氏之子》选自《________》,文中杨氏之子和孔君平利用姓氏的特点做文章，孔君平说得巧：“__________________”;杨氏之子答得妙：“________________ 。”
四、阅读与理解。(43分)
(一)智子疑邻(12分)
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父①亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
(选自《韩非子·说难》,有删改)
[注释]①父(fǔ):古代对老年男子的尊称，这里译为老人。
1.下列加点词解释有误的一项是(3分)( )
A.天雨墙坏(下雨)
B.其邻人之父亦云(于是)
C.暮而果大亡其财(丢失)
D.其家甚智其子(很，十分)
2.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(3分)( )
A.其家/甚智其/子，而疑/邻人之父
B.其家/甚智/其子，而疑/邻人之父
C.其家甚/智/其子，而疑/邻人之父
D.其/家甚/智其子，而疑/邻人之父
3.用现代汉语翻译下列句子，不正确的一项是(3分)( )
A.宋有富人，天雨墙坏。
翻译：宋国有个富人，因天下大雨，(他家的)墙坍塌下来。
B.暮而果大亡其财。
翻译：这天晚上果然丢失了大量财物。
C.不筑，必将有盗。
翻译：(如果)不赶紧修筑它，一定有盗贼进来。
D.其家甚智其子。翻译：他家的那个孩子十分聪明。
4.这个故事主要想告诉我们(3分)( )
A.出现问题要及时补救。 B.富人儿子非常聪明。
C.评价一个人要客观公正。 D.做人不要多管闲事。
(二)荷兰风车(15分)
佚 名
我们看到风车，就会想到荷兰；而谈起荷兰，也马上会联想到风车。风车已经成为荷兰的标志了。
荷兰的本部都在海平面以下，“荷兰”就是“低地”的意思。几百年来，荷兰人就用筑坝、排水、填海等措施来和大海抗衡，把海湾变成肥沃的土地。荷兰人常常自豪地说：“上天创造了海洋，荷兰人创造了陆地。”他们能有这个光荣，风车是最大的功臣。
风车最大的用处是排水。不管是阳光灿烂的白天，还是黑暗笼罩的夜晚，风车从不偷懒，总是不停地把低地的积水抽到运河或人工湖里去。大大小小的风车一起工作，一起努力。它们从来不会夸耀谁的功劳大，也不会计较谁出的力多。因此，虽然荷兰世世代代都受到大海的威胁，但是有了风车，仍然能够不断发展生产，成为一个举世闻名的发达国家。
风车不只关心国家大事，它对家庭琐事也很感兴趣，乐意帮忙。风车帮人锯木，帮人磨麦，又是小孩子玩耍的好伙伴。要传达信息吗?那风车就派上大用场了。荷兰人发明了一套风车语言：把不同的东西挂在风车上，或者把车叶摆成不同的形状，就可以表达出不同的意思。从这一方面来说，风车可以说是荷兰人最忠实的朋友。
荷兰本来有近万座风车，随着时代的进步，大部分都“退休”了。虽然风车的实际用途已经减少，但是荷兰人对风车的喜爱并没有减退，经常在民歌和文学作品中歌硕风车。他们总是把风车装饰得漂漂亮亮的：车叶上刻上精致的花纹，木板上涂上鲜艳的颜色，风车的台阶砖石刷得雪白。每逢盛大的节日，人们更会在风车上挂上国旗，套上花环。看来荷兰人把风车当作自己家庭的一员了。
1.下列两个句子中引号的作用分别是什么?把正确答案的序号填写在括号里。(4分)
A.表示引用 B.表示着重指出 C.表示特殊含义
(1)荷兰人常常自豪地说：“上天创造了海洋，荷兰人创造了陆地。”( )
(2)荷兰本来有近万座风车，随着时代的进步，大部分都“退休”了。( )
2.根据短文内容填空。(4分)
风车在荷兰扮演着重要的角色。说它是最大的功臣，是因为_______________
_________________________;说它是荷兰人最忠实的朋友，是因为____________
____________________________________________.
3.读文中画横线的句子，从写法或内容方面进行赏析。(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.读最后一自然段，从哪几个方面可以看出荷兰人对风车的喜爱?(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)我的第一个笔记本(16分)
肖复兴
①小时侯穷，那种带硬壳的笔记本，对我来说是一种奢侈品。那时我喜欢上了文学，开始抄东西和写一些自以为是文学的东西。每当路过胡同口的小商店时，我总要瞥一眼柜台上鲜艳的笔记本，心里常常跳出一种渴望：如果有一天我能有这样一本笔记本，在上面抄写我的东西该多好，该多像那么回事儿，即使比不上铅印的书，却是我自己创作的书哇!
②我第一次用上这样的笔记本，是上初二的时候。那一年，姐姐当上了劳动模范，奖品是一本笔记本。姐姐一直知道我这个小小的愿望，特意从内蒙古把它寄给了我。那是一个非常漂亮的笔记本，墨绿色的漆面，雪白的纸。我开始把以前写的东西抄写在这个笔记本上。当笔记本被我幼稚的字体填满了半本的时侯，我想，如果我能将这个笔记本写满的话，这就是我自己的一本书了!我为这个想法而隐隐激动，自然写得就越发勤奋。
③那一天，我在英文课上往笔记本上抄写我孤芳自赏的新作。以往，我一般都是在放学回家干这件事的。但笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小鸟一样蠢蠢欲动，扑棱棱要飞了。我希望早点儿将这笔记本填满，完成自己的“创举”,便情不自禁地把这件事搬到了课堂上，以致全神贯注，物我两忘。一直到英文老师走到我的身旁，从我手中一把抄走这个笔记本，我才猛醒过来。
④英文老师很严厉，他拿走我的笔记本迅速地翻了翻，走到讲台前高声质问我：“上课就干这个吗?”便“啪”的一声把笔记本扔在讲台桌上。笔记本的纸面不住地翻动着，像受惊吓的小鸟抖动着羽毛。下课铃一响，他把我的笔记本夹在他的讲义里，头也不回地离开了教室。我知道，他一定找我的班主任去了。
⑤果然，下午放学的时候，班主任老师把我请到了办公室。我像是一条犯了错的小狗耷拉着尾巴，垂着头，等着挨批。但是，这一次我猜错了。老师批评了我一句便让我坐下，指着那个笔记本鼓励了我一番，说我写得不错，坚持写了那么多。我提到噪子眼的心放了下来。老师竟然又对我说：“我想把它送到学校展览室里展览一下，你同意吗?”这我真没想到。那一年，正是我们中学建校九十周年，能进入校史展览是一份难得的荣誉。我没有想到会歪打正着。我当时很感谢老师，却笨拙得什么话也没说出来。
⑥那本墨绿色漆皮的笔记本在学校展览室里展览了。我偷偷地跑去看我的那个笔记本。看有老师和同学翻看它，心里漾出一种异样的感觉，是以后我的第一本书出版时都无法相比的感觉：一种小小成功的感觉，一种自信心像船帆被风鼓满，轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉。
⑦谁知这令我激动不已的笔记本却是短命的，不到一个星期，就被人从展览室里偷走了。我很伤心，毕竞那笔记本里融入了我的心血、小小的心愿和渴望。
⑧我至今清晰地记得那天老师告诉我笔记本被偷走的消息之后安慰我的话。他表达了两点意思：一是这说明你写得不错，要不他为什么会偷走，你应当高兴才是；二是告诉我李时珍写《本草纲目》时，写了一大半手稿都丢了，可后来仍坚持写完了，所以不要灰心!
⑨现在，偶尔忆起这个笔记本，我常想这样的问题：如果当时老师批评了我，而不是鼓励我把笔记本拿到展览室展览，会是一种什么结果?如果当时笔记本被偷走，老师不是这样安慰我，鼓励我，又会是一种什么结果?
⑩好的老师是好的舵手，总能把你人生的小船恰到好处地引向宽阔的水域，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。
1.短文围绕“我的第一个笔记本”写了哪些内容?概括填写。(3分)
“我”渴望有一个笔记本→__________________________________________
→“我”在英文课上抄写新作，笔记本被没收→____________________________
→_______________________笔记本引发了“我”的思考。
“我”很想完成自己的“创举”,这“创举”指的_____________________________
________________________________________。(3分)
3.第⑥自然段“我偷偷地跑去看我的那个笔记本”这处描写，体现出“我”当时的心情：____________________________________________。(用几个词语概括)(3分)
4.文中画横线的部分运用了_______的修辞手法，借写____________来表现_________________,写得生动形象。(3分)
5.为什么说“好的老师是好的舵手，总能把你人生的小船恰到好处地引向宽阔的水域”?(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、习作。(30分)
走进大自然，我们投身青山绿水的怀抱；走进书籍，我们体验文字的温度和魅力；走进被人遗忘的角落，我们探究曾经的秘密；走进人的心灵，我们感受心与心交融的喜悦……
请联系生活实际，以“走进_______”为题，写一篇习作。要求：将题目补充完整，叙事清楚，内容具体，写出真情实感，不少于450字。
参考答案
一、锻炼 吆喝 沉寂 摩拳 擦掌 鼓点 笼罩 眷恋
二、1.C 2.C 3.D 4.C 5.A 6.D 7.D
三、
1.南望王师又一年 黄沙百战穿金甲 苟利国家生死以 初闻涕泪满衣裳
青山处处埋忠骨
2.人有耻 则能有所不为 多行不义 必自毙
3.世说新语·言语 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽
四、(一)1.B 2.B 3.D 4.C
[参考译文]宋国有个富人，因天下大雨，(他家的)墙坍塌下来。他儿子说：“(如果)不赶紧修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑盗贼是隔壁那个老人。
(二)1.(1)A (2)C
2.它可以排水，把海湾变成肥沃的土地 它能帮助人们做家庭琐事
3.示例：运用拟人的修辞手法，写出了风车对于荷兰人的作用很大。
4.荷兰人经常在民歌和文学作品中歌颂风车；把风车装饰得漂漂亮亮的；每逢盛大的节日，人们会在风车上挂上国旗，套上花环。
(三)1.“我”得到一个笔记本以后勤奋写作 班主任鼓励“我”写作，并把笔记本送到学校展览室展览 笔记本被偷，班主任开导“我”
将笔记本填满，使它成为“我”的一本书
激动、自豪、忐忑不安
4.比喻 笔记本纸面翻动的样子 “我”受到英文老师批评后惊恐的心情
5.老师对学生正确的引导和鼓励，能激发学生前进的动力，推动他们努力实现自己的理想；也能帮助学生战胜挫折，拓宽眼界，走向美好广阔的天地。
五、提示：根据提示，这篇作文的选材内容较为广泛，但从“走进”一词可以看出，所写的人、事、景等要是真正让我们沉浸其中，或深有感触的才行，写出真情实感。