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期末质量检测卷 （试题）2023-2024学年统编版语文四年级下册
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这是一份期末质量检测卷 （试题）2023-2024学年统编版语文四年级下册，共6页。试卷主要包含了看拼音，写词语，我能把四字词语补充完整，选择题，按要求完成句子练习，根据课文内容填空，修改语段，习作等内容，欢迎下载使用。
zhuāng shì suì dà xì bā dù juān
méng lóng jí jiāng rè là là xiàng rì kuí
二、我能把四字词语补充完整。(4分)
原本车( )马( )的郑州，被罕见的暴雨袭击。郑州遭难，全国人民( )( )如焚，救援人员更是( )( )不惧，请战逆行。谁说洪水( )( )可当?万众一心，人定胜天!
三、读句子，给下列加点的多音字选择正确的读音，画“√”。(5分)
1.这两批货物都打折(shé zhé zhē)出售，导致公司严重折(shé zhé zhē)本，老板再也经不起这样的折(shé zhé zhē)腾了。
2.每次数学考试，玲玲都率(lǜ shuài)先交卷，可是试卷中有关效率(lǜ shuài)的计算题她总是粗心算错。
四、选择题。(5分)
1.下列词语中有错别字的一项是( )
A.和蔼 悲戚 B.响午 脸颊 C.慰藉 书籍 D.指挥 藤萝
2.“夏月则练囊盛数十萤火以照书”中“盛”的意思是( )
A.容纳 B.把东西放在容器里 C.丰盛 D.装满
3.下列成语与古人读书求学无关的一项是 ( )
A.悬梁刺股 B.程门立雪 C.班门弄斧 D.凿壁偷光
4.下列句子中说法正确的一项是( )
A.人们常用“老黄牛”来比喻团队中起主导作用的人。
B.阅读时遇到不懂的问题，只能用联系上下文的方法来解决。
C.《母鸡》的作者称鸡母亲是一位英雄，是因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
D.《绿》这首诗是巴金所作，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。
5.课文《猫》的作者是( )
A.叶圣陶 B.老舍 C.冰心 D.艾青
五、按要求完成句子练习。(4分)
1.想象雨来钻出水面的情景，用一句话写下来。(用上3个动词)
雨来露出小脑袋，______________________________________________________
2.回忆哈尔威船长指挥遇险人员脱险的场景，用比喻的修辞手法写一写。
哈尔威船长像_________________________巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。
六、根据课文内容填空。(15分)
1.《绿》这首诗表现的“绿”,不仅是大自然的景象：墨绿、______、______、______、_______、_______……更是诗人的感觉：刮的风、__________、_______是绿的，连_________________也是绿的。
2.《芙蓉楼送辛渐》这样写道：“寒雨连江夜入吴，_______________。洛阳亲友如相问，_________________ 。”《墨梅》是_______写的，表现了诗人________
_______________________________________的志向和品格。
3.本册教材中的许多人物给我们留下了深刻的印象，如：用自己的胸膛堵住了敌人枪口的________;喜欢听关于人类的故事的 ___________;和家人一起编鞋卖鞋、勤劳纯朴的____________ ;从一个小小孩逐步成长为“_________”的小外甥……
七、修改语段。(错别字、语义重复、词序颠倒、标点用错各一处)(4分)
许多年过去，巨人老了。他不能在跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也观赏欣赏着他自己的花园。“我有美丽的许多花，”他望着满园的鲜花说：“可孩子们却是最美丽的花。”
八、阅读课文片段和课外短文，完成练习。(25分)
(一)白鹅(节选)(12分)
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静侯；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时侯，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!
(作者：丰子恺)
1.片段是从( )方面表现白鹅高傲的特点的。(2分)
A.形态 B.步态 C.吃相 D.叫声
2.第二自然段中，作者用“__________”“_ _________”等含有贬义的词语表现白鹅的个性，实际上表达了作者对白鹅的________之情。这是运用了___________的表达方法。(4分)
3.下列说法中，不正确的一项是(2分)( )
A.鹅的吃法真是三眼一板，一丝不苟。
B.作者称“我们这位鹅老爷”,想要表达的是鹅高高在上，不令作者喜欢。
C.“鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周”,这里运用了拟人的修辞手法描写鹅的形象。
D.作者语言幽默风趣，笔下的白鹅个性鲜明。
4.片段中作者运用对比的手法来突出鹅的特点。请从片段中找出一处，并结合具体内容谈谈自己的体会。(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(二)叶圣陶先生二三事(节选)(13分)
张中行
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人宽厚而感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么,走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢( )。
我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是( ),让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌(zhuó)性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是( )。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别时，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
叶圣陶先生待人宽厚，还有一次更为突出，是在某一小型会上发言。大概是讨论批评和自我批评之类的大题目吧，他说，这，他只能做到一半，是自我批评；至于批评别人的是非长短，他不是看不出来，可是当面指摘人的短处，他总是说不出来。这只能做到一半的作风，是对是错，自然是( )的事。
这里我只能说说我自己的感觉，那是：至少是某些时候，或从某个角度看，德的力量会很大，因为它可以使人自重，努力争取积极向前。
1.联系上下文，选择下列合适的选项，填入文中的括号内。(4分)
A.仁者见仁、智者见智 B.宽厚待人 C.不耻下问 D.草率了事
2.文中作者回忆了叶圣陶的哪些事?请用简洁的语言概括在方框中，再完成填空。(4分)
从这四件事中，我看到了一个___________的叶圣陶。
画线的句子通过对叶圣陶的__________描写，写出了_____________________
_____________________________________________。(3分)
4.阅读短文最后一个自然段，关于“德的力量”理解正确的一项是(2分)( )
A.从某个角度看，叶圣陶过分谦虚，把德的力量放大了。
B.“德的力量”指叶圣陶用自己的高尚美德去影响别人，感染别人，给人力量，让人自尊自强，不走弯路。
C.只有叶圣陶的力量，才能够让我们自尊自强，不走弯路，积极向前。
D.叶圣陶先生始终以德服人，这只是作者自己的感觉，并不一定是真实的。
九、习作。(30分)
你一定知道《守株待兔》《南辕北辙》和《拔苗助长》的故事吧?如果让你重新创编，你会怎么编呢?请从以上三个故事中任选一个，可以先设想一下故事的结局，再想象一下新的故事情节，完成创编。
要求：①以“________新编”为题；②400字左右；③文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
一、装饰 隧道 细胞 杜鹃 朦胧 即将 热辣辣 向日葵
二、水 龙 心急 临危 势不
三、1.zhé shé zhē 2.shuài lǜ
四、1.B 2.B 3.C 4.C 5.B
五、
1.示例：像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气。
2.示例：一座大山
六、
1.浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 下的雨 流的水 阳光
2.平明送客楚山孤 一片冰心在玉壶 王冕 坚守内心追求，不与世俗同流合污
3.黄继光 小人鱼 青铜 男子汉
七、①将“在”改为“再”:②去掉“观赏”;③将“美丽的许多”改为“许多美丽的”;④将冒号改为逗号。
八、
(一)1.C
2.不胜其烦 架子十足 喜爱 明贬实褒
3.B
4.片段中作者用“狗就躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般形象的描写，与鹅的老爷派头对比，形象生动地表达了对鹅的喜爱之情。
(二)1.D C B A
2.①描文章标点 ②修改文章 ③日常送客 宽厚待人
3.动作 叶圣陶待人热情，礼数周到
4.B
九、略
①______________________
②______________________
③______________________
④评价别人
zhuāng shì suì dà xì bā dù juān
méng lóng jí jiāng rè là là xiàng rì kuí
二、我能把四字词语补充完整。(4分)
原本车( )马( )的郑州，被罕见的暴雨袭击。郑州遭难，全国人民( )( )如焚，救援人员更是( )( )不惧，请战逆行。谁说洪水( )( )可当?万众一心，人定胜天!
三、读句子，给下列加点的多音字选择正确的读音，画“√”。(5分)
1.这两批货物都打折(shé zhé zhē)出售，导致公司严重折(shé zhé zhē)本，老板再也经不起这样的折(shé zhé zhē)腾了。
2.每次数学考试，玲玲都率(lǜ shuài)先交卷，可是试卷中有关效率(lǜ shuài)的计算题她总是粗心算错。
四、选择题。(5分)
1.下列词语中有错别字的一项是( )
A.和蔼 悲戚 B.响午 脸颊 C.慰藉 书籍 D.指挥 藤萝
2.“夏月则练囊盛数十萤火以照书”中“盛”的意思是( )
A.容纳 B.把东西放在容器里 C.丰盛 D.装满
3.下列成语与古人读书求学无关的一项是 ( )
A.悬梁刺股 B.程门立雪 C.班门弄斧 D.凿壁偷光
4.下列句子中说法正确的一项是( )
A.人们常用“老黄牛”来比喻团队中起主导作用的人。
B.阅读时遇到不懂的问题，只能用联系上下文的方法来解决。
C.《母鸡》的作者称鸡母亲是一位英雄，是因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
D.《绿》这首诗是巴金所作，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。
5.课文《猫》的作者是( )
A.叶圣陶 B.老舍 C.冰心 D.艾青
五、按要求完成句子练习。(4分)
1.想象雨来钻出水面的情景，用一句话写下来。(用上3个动词)
雨来露出小脑袋，______________________________________________________
2.回忆哈尔威船长指挥遇险人员脱险的场景，用比喻的修辞手法写一写。
哈尔威船长像_________________________巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。
六、根据课文内容填空。(15分)
1.《绿》这首诗表现的“绿”,不仅是大自然的景象：墨绿、______、______、______、_______、_______……更是诗人的感觉：刮的风、__________、_______是绿的，连_________________也是绿的。
2.《芙蓉楼送辛渐》这样写道：“寒雨连江夜入吴，_______________。洛阳亲友如相问，_________________ 。”《墨梅》是_______写的，表现了诗人________
_______________________________________的志向和品格。
3.本册教材中的许多人物给我们留下了深刻的印象，如：用自己的胸膛堵住了敌人枪口的________;喜欢听关于人类的故事的 ___________;和家人一起编鞋卖鞋、勤劳纯朴的____________ ;从一个小小孩逐步成长为“_________”的小外甥……
七、修改语段。(错别字、语义重复、词序颠倒、标点用错各一处)(4分)
许多年过去，巨人老了。他不能在跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也观赏欣赏着他自己的花园。“我有美丽的许多花，”他望着满园的鲜花说：“可孩子们却是最美丽的花。”
八、阅读课文片段和课外短文，完成练习。(25分)
(一)白鹅(节选)(12分)
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静侯；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时侯，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!
(作者：丰子恺)
1.片段是从( )方面表现白鹅高傲的特点的。(2分)
A.形态 B.步态 C.吃相 D.叫声
2.第二自然段中，作者用“__________”“_ _________”等含有贬义的词语表现白鹅的个性，实际上表达了作者对白鹅的________之情。这是运用了___________的表达方法。(4分)
3.下列说法中，不正确的一项是(2分)( )
A.鹅的吃法真是三眼一板，一丝不苟。
B.作者称“我们这位鹅老爷”,想要表达的是鹅高高在上，不令作者喜欢。
C.“鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周”,这里运用了拟人的修辞手法描写鹅的形象。
D.作者语言幽默风趣，笔下的白鹅个性鲜明。
4.片段中作者运用对比的手法来突出鹅的特点。请从片段中找出一处，并结合具体内容谈谈自己的体会。(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(二)叶圣陶先生二三事(节选)(13分)
张中行
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人宽厚而感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么,走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢( )。
我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是( ),让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌(zhuó)性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是( )。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别时，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
叶圣陶先生待人宽厚，还有一次更为突出，是在某一小型会上发言。大概是讨论批评和自我批评之类的大题目吧，他说，这，他只能做到一半，是自我批评；至于批评别人的是非长短，他不是看不出来，可是当面指摘人的短处，他总是说不出来。这只能做到一半的作风，是对是错，自然是( )的事。
这里我只能说说我自己的感觉，那是：至少是某些时候，或从某个角度看，德的力量会很大，因为它可以使人自重，努力争取积极向前。
1.联系上下文，选择下列合适的选项，填入文中的括号内。(4分)
A.仁者见仁、智者见智 B.宽厚待人 C.不耻下问 D.草率了事
2.文中作者回忆了叶圣陶的哪些事?请用简洁的语言概括在方框中，再完成填空。(4分)
从这四件事中，我看到了一个___________的叶圣陶。
画线的句子通过对叶圣陶的__________描写，写出了_____________________
_____________________________________________。(3分)
4.阅读短文最后一个自然段，关于“德的力量”理解正确的一项是(2分)( )
A.从某个角度看，叶圣陶过分谦虚，把德的力量放大了。
B.“德的力量”指叶圣陶用自己的高尚美德去影响别人，感染别人，给人力量，让人自尊自强，不走弯路。
C.只有叶圣陶的力量，才能够让我们自尊自强，不走弯路，积极向前。
D.叶圣陶先生始终以德服人，这只是作者自己的感觉，并不一定是真实的。
九、习作。(30分)
你一定知道《守株待兔》《南辕北辙》和《拔苗助长》的故事吧?如果让你重新创编，你会怎么编呢?请从以上三个故事中任选一个，可以先设想一下故事的结局，再想象一下新的故事情节，完成创编。
要求：①以“________新编”为题；②400字左右；③文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
一、装饰 隧道 细胞 杜鹃 朦胧 即将 热辣辣 向日葵
二、水 龙 心急 临危 势不
三、1.zhé shé zhē 2.shuài lǜ
四、1.B 2.B 3.C 4.C 5.B
五、
1.示例：像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气。
2.示例：一座大山
六、
1.浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 下的雨 流的水 阳光
2.平明送客楚山孤 一片冰心在玉壶 王冕 坚守内心追求，不与世俗同流合污
3.黄继光 小人鱼 青铜 男子汉
七、①将“在”改为“再”:②去掉“观赏”;③将“美丽的许多”改为“许多美丽的”;④将冒号改为逗号。
八、
(一)1.C
2.不胜其烦 架子十足 喜爱 明贬实褒
3.B
4.片段中作者用“狗就躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般形象的描写，与鹅的老爷派头对比，形象生动地表达了对鹅的喜爱之情。
(二)1.D C B A
2.①描文章标点 ②修改文章 ③日常送客 宽厚待人
3.动作 叶圣陶待人热情，礼数周到
4.B
九、略
①______________________
②______________________
③______________________
④评价别人
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