初中数学鲁教版 (五四制)六年级下册第六章 整式的乘除8 整式的除法教学设计

这是一份初中数学鲁教版 (五四制)六年级下册第六章 整式的乘除8 整式的除法教学设计，共3页。教案主要包含了、创设情境，激发兴趣等内容，欢迎下载使用。

课题
整式的除法(2)
周次
课时
1
课型
新授
教学目标
1．理解多项式除以单项式的法则．
2．体会知识间的内在联系、互逆关系等逻辑关系在研究问题时的价值；体会类比和转化的数学思想在多项式除以单项式中的作用.
教学重点及难点
探究多项式除以单项式的法则，会运用法则进行计算．
教学方法
启发式+探究式教学
教 学 过 程 设 计
二次备课及双边活动
一 、创设情境，激发兴趣
问题1 请同学们观察下列算式，它是我们学过的除法算式吗？如果不是，说说它与我们上节课学习的算式有什么不一样的特点.
⑴.
⑵
你能尝试计算（1）吗？说说你是怎样算出来的？
二、知识应用，巩固提高
利用除法是乘法的逆运算，求（am +bm）÷m 的值，就是要求一个多项式，使它与m 的积是（am +bm）．你知道这个多项式是什么吗？
完成引例：
思考 上述两个算式的运算，它们的相同之处是什么？通过以上两个例子，我们在计算一个多项式除以单项式时，是将它如何转化的呢？
你能用字母的形式来表示吗？
多项式除以单项式法则：
多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加.
或
例1 计算：
（1）
（2）
（3）
（4）
三、应用提高、拓展创新
1. [3－a+b]÷(a－b)
2.
3 化简，求值[(xy+2)(xy－2)－2+4]÷(xy)，其中x=10，y=。

四、归纳小结
（1）本节课学习了哪些主要内容？
（2）运用多项式除以单项式法则计算的基本步骤是什么？应注意的地方是什么？
（3）探究多项式除以单项式的方法是什么？
板 书 设 计
教 学 反 思