【期末复习】七年级下册道德与法治期末模拟卷2

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1．进入青青期后，小美的脸上长满了“青春痘”，每天都对着镜子愁眉苦脸，作为她的朋友，你会（ ）
A．跟小美说自己也长了痘痘，都烦死了 B．告诉她这是正常现象，不要过于在意
C．告诉其他同学并小声谈论小美的痘痘 D．让小美学习化妆，把痘痘遮掩起来
【答案】B
【分析】本题考察1.1悦纳青春期的生理变化，对于青春期的生理变化要正视，欣然接受，不嘲弄自己和同伴的生理变化，尊重自己和同伴，既要追求外在美，也要注重内在美的培养,故选B
2．伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑。导致我们出现矛盾和困惑的心理原因（ ）
①自我意识不断增强 ②认知能力得到发展 ③身体迅速长高、长壮 ④内部器官逐渐完善
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】A
【分析】本题考察1.1矛盾心理产生的原因：自我意识不断增强 ，认知能力得到发展 ，情感愈加丰富。③④是生理变化的表现，与题无关，故排除。
3．小莫在课堂上对老师讲解的一道数学题解法有不同的意见，下课后主动找到老师，提出了自己的想法并获得了老师的认可。小莫的经历启示我们（ ）
①要善于发现问题，培养批判性思维 ②要敢于向权威挑战，不留任何一点情面
③要有质疑的勇气，并表达不同的观点 ④要保留自己的意见，排斥他人的观点
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【分析】本题考察1.2批判精神，“学贵有疑”我们需要批判精神和勇气，批判精神表现在：对事情有自己的看法、敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。培养批判精神时要注意方式方法，对事不对人，考虑他人的感受。结合材料分析，小莫同行的做法正是批判精神的体现。②④说法错误，故排除。
4．关于青春期的说法正确的是（ ）
A．我们应该坦然面对和悦纳青春期出现的生理变化 B．青春期的生理发育没有个体差异
C．在青春期遇到心理矛盾时，不能向他人诉说 D．青春期出现心理烦恼是必然的，可以任由发展
【答案】A
【分析】根据题干分析，B错在没有个体差异C错在不能向他人诉说，我们可以在日常生活中寻求他人的帮助，D错在任由发展，我们要采取积极面对和正确处理的方式对待青春期的心理烦恼。故选A
5．课上，老师组织同学们就“为什么我们要具备思维的批判性”这一问题展开讨论，以下同学观点错误的是（ ）
A．思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题
B．批判能激发我们新的学习动机，促使我们解决问题
C．批判容易与他人发生争执，影响同学关系，还是少批判为好
D．批判有助于我们从不同角度思考问题，寻求新的解决方案
【答案】C
【分析】本题为逆向选择题，注意是选“错误的”。在生活中我们常强调“学贵有疑”，C中少批判为好是一种逃避心理，不可取。故选C
6．生活中，我们经常听到类似这样的说法：“她是假小子”、“她是女强人”、“男人是棵树，女人是根藤”等等。这些说法的依据，是对某个男生或女生的（ ）
A．兴趣爱好 B．性别刻板印象 C．行为习惯D．生理性别特征
【答案】B
【分析】本题考察的是2.1男生女生的性别刻板印象
7．对处于青春期的男女同学而言，我们倡导“交往有度，纯化友谊”。对其中“度”的理解，正确的是（ ）
A．避免交往，不引起他人怀疑 B．消除差异，不把对方当异性
C．保持距离，不突破一米限制 D．控制情感，不超越友情界限
【答案】D
【分析】本题考察2.2异性交往的正确做法：内心坦荡、言谈得当、举止得体、自然适度、把握分寸。A错在避免交往B错在消除差异C错在保持距离1米线。故选D
8．曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（ ）
A．男孩比女孩聪明B．女孩比男孩聪明
C．男孩和女孩一样聪明D．男孩和女孩各有优势和不足
【答案】D
【分析】本题考察2.1男生女生优势互补，结合题干分析，约翰逊的话强调了男生女生各有优势和不足，要学会取长补短。故选D
9．“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你”下列古语中与这种生活态度相符的是（ ）
①志不强者智不达②独学而无友，则孤陋而寡闻
③天行健，男子以自强不息④役其所长，避其所短
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【分析】本题考察对自强的理解，注重培养学生对诗词的理解能力。②体现的是友谊、要合作学习④体现的是做更好的自己，要扬长避短，与题无关。故选C
10．“坚强走在这川流不息的街道，泪水划过脸庞依旧是期待渴望”这句歌词是对青春奋斗最完美的诠释。对于自强的青春，下列认识有误的是（ ）
A．自强是实现青春梦想的唯一力量 B．自强可以让我们更自信
C．自强，让青春奋进的步伐永不停息 D．自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
【答案】A
【分析】本题为逆向选择题，注意选择“有误”的选项。A唯一说法太绝对，故选A.
11．眉飞色舞、毛骨悚然、睹物思人、暴跳如雷这四个词语反映的情绪体验依次是（ ）
A．喜、怒、哀、惧B．喜、惧、哀、怒C．喜、哀、惧、怒D．喜、哀、怒、惧
【答案】B
【分析】本题考察情绪的基本类型：喜怒哀惧。结合材料分析，眉飞色舞体现人很高兴，毛骨悚然体现了惧，睹物思人体现了哀，暴跳如雷体现了怒。故选B
12．范进中举——喜极而疯；牛皋大败金兀术——乐极生悲；伍子胥过昭关——一夜白头；诸葛亮三气周瑜——“既生瑜，何生亮！”。这些历史典故说明（ ）
①情绪对人都没有什么益处 ②人应学会合理调节情绪
③消极情绪都危害身体健康 ④人应该喜怒有常，喜怒有度
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【分析】本题考察4.2要学会合理的调节情绪，题干通过4个著名故事，告诉我们要学会合理调节情绪。①情绪对人都没有什么益处 说法错误 ③消极情绪都危害身体健康说法过于绝对，故选D
13．下列不属于青春期情绪特点的是（ ）
A．情绪反应强烈 B．情绪的波动与固执 C．情绪的表现性D．情绪的感染性
【答案】D
【分析】本题考察4.1青春期情绪的特点：反应强烈、波动与固执、细腻性、表现性、闭锁性。没有感染性的特点。故选D
14．下列四幅图片反映的是人们产生负面情绪时的几种做法，你认为其中可取的是（ ）
A．①② B．①③C．②③D．③④
【答案】B
【分析】本题考察对负面情绪的认识，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，而过度的负面情绪则会危害我们的身心健康。我们要通过合理的恰当的方式来调节情绪。②④做法不可取，故排除。故答案选:B
15．情由心生。生活中美好的人和事物，让我们（ ）
①身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好感情 ②表达我们美好愿望，促进精神发展
③在社会交往与互动中不会产生矛盾和失败 ④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益
A．②③ B．①③ C．①② D．②④
【答案】C
【分析】本题考察对美好情感作用的理解。美好情感让我们身心愉悦，促进精神世界的发展。③不会产生说法错误④获得利益说法错误，故选C
16．下列关于情绪与情感的关系表述，正确的是（ ）
①情绪与情感是紧密相关的 ②情绪与情感也有区别
③情绪是生活中积累，相对稳定 ④情感是短暂的，不稳定的
A．①② B．①④C．②③D． ③④
【答案】A
【分析】本题考察情绪与情感的关系。情绪与情感的区别：情绪是短暂的不稳定的，情感是相对稳定的，③④内容说反了，故选A
17．古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这句话告诉我们在集体生活中（ ）
A．包容他人的不同，学习他人的优点 B．每个人都要和与自己观点相同的人交往
C．“君子”喜欢友好相处，“小人”容易发生分歧 D．要避免与“君子”“小人”发生意见分歧
【答案】A
【分析】本题考察学生对名言的分析，和而不同，强调要包容、要互相学习借鉴，故选A
18．加强感悟理解是学习道德与法治的好方法，下面是某同学对《在集体中成长》一部分基础知识点的理解，其中正确的是（ ）
①“花在林则生，离枝则死”——集体是个人成长的摇篮和沃土
②“众人拾柴火焰高”——重视集体的力量，个人力量是藐小的
③“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”——个人的力量很重要
④“千人同心，则得千人之力”——团结的集体才有凝聚力和战斗力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【分析】本题考察对集体力量的理解，强调一一对应的关系。②名言强调的是要团结一心③ 强调的也是团结。故选B
19．在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该（ ）
A．明辨是非，坚持集体主义 B．拉帮结派，建立自己的小团体
C．首先维护小群体成员的利益 D．将自身利益置于集体利益之上
【答案】A
【分析】本题考察7.2对待小群体，小团体的正确态度，要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。故答案选A
20．我们每个人都有过集体生活的需要，在集体中彼此传递关爱和温暖。以下不属于集体温暖的是（ ）
A．被他人认可和接纳 B．得到尊重和理解
C．获得安全感和归属感 D．允许每个人不同个性发展
【答案】D
【分析】本题为逆向选择题，主要选择“不属于”的选项。结合教材分析，D与题无关，故选D
21．在一个乐队中，不但要有“专业音”，更需要“团队音”，当你展示自己的“专业音”时，还需要考虑到整体的“团队音”，否则会干扰别人。这表明（ ）
①集体规则会限制个人专业发展 ②展示自己能确保集体的“和声”更美
③美好集体一定有共同遵守的规则 ④共同目标和团队协作是集体力量之源
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【分析】本题考察7.1单音与和声的关系，题干主要强调乐队能成功演奏，既需要专业音，更需要团队音的配合。①错在限制②说法太绝对。故选D
22．“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象的认识正确的是（ ）
①在小群体中，同伴更容易理解、沟通，在交往中学习，在共进中增长才干
②小群体的成员间都能形成了亲密的友谊，变成学霸
③集体中的小群体都有利于集体的和谐，个人的进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】C
【分析】本题考察对小群体积极影响的相关内容。结合题干出现的学霸班级和宿舍，主要引导一种良好的氛围。②错在“都能”③错在“都有”说法太绝对，排除。故选C
23．我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的不同角色往往发生冲突。当遇到班级、学校等不同角色间产生冲突时，我们应该（ ）
A．从局部利益出发，维护班集体的利益
B．只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素
C．只考虑班集体的荣誉，把学校的利益放在一边
D．从整体利益出发，局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
【答案】D
【分析】本题考察7.2个人节奏与集体旋律的关系，在多个集体中，扮演着不同的角色，承担着不同的责任。产生冲突时，考虑自己更关注哪个集体、角色和责任的重要性、考虑自己的兴趣、爱好、任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。A中从局部利益出发说法错误，应从整体利益出发。B只考虑不管说法错误C只考虑说法错误，故选D
24．生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们（ ）
A．集体的力量取决于人数的多少B．三个人组成集体，时好时坏
C．团结合作能提升集体的战斗力D．集体利益和个人利益毫无关系
【答案】C
【分析】本题通过两句名言强调集体力量如何才能发挥效益，既要有共同的目标又要团结协作，故选C
25．民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿。在这个过程中需要我们的“自治”精神。不属于这种“自治”精神表现的是（ ）
A．主动参与集体建设 B．积极参加集体活动
C．自觉维护集体荣誉 D．摆脱集体规则的束缚
【答案】D
【分析】本题考察8.2对自治精神的理解，自治精神表现为：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。D答案中的摆脱说法错误，本题注意是选“不属于”选项。故选D
26．2020年2月，中国女篮在奥运会资格赛的比赛中横扫收官，战胜了实力强大的西班牙女篮，成功获得了东京奥运会的门票。中国女篮取得这样的成就，最主要是他们（ ）
A．有共同目标 B．精益求精 C．行己有耻 D．自知之明
【答案】A
【分析】本题通过女篮的故事强调要想取得成功，需要团队的配合和共同的目标，故选A
27．疫情期间，陕西省西安市西咸新区百姓大药房以每包40元的价格销售一次性医用口罩。依据《中华人民共和国价格法》第十四条第一款第三项“捏造、散布涨价信息，哄抬价格，推动商品价格过高上涨”的规定，没收该药店违法所得3880元，罚款19400元。此事件说明（ ）
①哄抬物价都会罚款 ②法律制裁违法犯罪、惩恶扬善
③法律规定我们权利义务 ④法律维护我们的合法权益
A．①②B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【分析】本题考察法律相关知识，①都会罚款说法太绝对，要视具体的情况来定③与题无关，故选C
28．刚进中学，某校七（3）班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七（3）班是我的；出班一步，我是七（3）班的。”这句格言要求该班同学（ ）
①为班级和老师努力学习 ②牢固树立主人翁意识
③自觉维护班集体的荣誉 ④不顾一切的维护班级利益
A．②③B．①④ C．②④ D．③④
【答案】A
【分析】本题考察如何建设美好集体，要积极发挥主人翁意识，①为老师说法错误，学习是自己的事情④不顾一切说法错误，故选A
29．表中“生活内容”与后面的“相关法律”对应全部正确的是 （ ）
A．①②B．①④C．②④D．③④
【答案】C
【分析】本题考察相关法律知识的理解，①对应的是《未成年人保护费》《民法典》》③体现的是《劳动法》，排除，故选C
30．法律和道德都是人们生活中的行为规范，它们（ ）
A．共同约束人们的行为B．为我们生活提供物质保障
C．靠社会舆论来保障实施D．都以善恶为标准
【答案】A
【分析】本题考察道德与法律的共同点，B提供的是精神保护， 不是物质保障C社会舆论约束的是道德，D都说法太绝对。故选A
31．开学以来，仁寿县教育和体育局多次组织相关部门对所辖区学校安全隐患进行全面摸底排查，这属于（ ）A．政府保护 B．社会保护 C．学校保护 D．司法保护
【答案】A
【分析】本题考察六道保护防线，区分这六道保护可以看主语，可以看对应的地位。材料中出现教育局，体现的是政府保护。故选A
32．关于“法律给予未成年人特殊保护”理解有误的是（ ）
A．法律规定家庭、学校、社会等方面应给予未成年人保护
B．国家制定专门的法律，保护未成年人合法权益
C．凡是未成年人违法犯罪都不承担法律责任
D．对于未成年人，法律给予特殊关爱，保护其健康成长
【答案】C
【分析】本题考察法律对未成年人的特殊保护，此次题干主要是选择理解错误的。C中不承担法律责任说法错误。
33．青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。对此，下列说法中正确的是（ ）
①青少年要养成学法尊法守法用法的好习惯②青少年身心不够成熟，没有履行法律的能力
③提高青少年的道德水平就能树立法治意识④青少年学会依法办事，遵守各种法律法规
A．①②B．①④C．②③D．②④
【答案】B
【分析】根据题干分析，②中没有履行法律的能力说法错误③就能说法太绝对。故选B
34．对于未成年人来说，由于生活阅历和经验很少，很容易受到社会不良行为的侵害，如被人勒索、敲诈、殴打、拐骗等。如果自己遇到类似的情况，应该（ ）
①自认倒霉忍声吞气，以免报复②依法维护自己的合法权益
③学会寻求法律帮助，及时报警④不惜一切代价与坏人搏斗
A．①②B．②③C．①④D．②④
【答案】B
【分析】本题考察未成年人如何正确对待自己所受到的伤害，学会依法维护自己的合法权益，提高自我保护意识。①中忍气吞声说法错误，要学会依法维权。④不惜一切代价说法太绝对。故选B
35．中国迈向法治时代，中学生要积极适应时代的要求，让法律保护我们健康成长。下列做法体现依法办事的是（ ）
①吴利打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧
②小宇爸爸被公司解聘后，常常拿小宇出气，非骂即打
③“小敏，我和你妈离婚了，让她送你去上学，我不管了。”
④宁宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操作的行为
①②B．②③C．①③D．①④
【答案】D
【分析】本题考察学会依法办事的做法，②③做法错误，即选①④，故选D
单选答案：
1 — 10：B A B A C 、 B D D C A
11—20：B D D B C 、 A A B A D
21—30：D C D C D 、 A C A C A
31—35：A C B B D
二、简要回答（本大题共4大题，合计30分）
36. 【情景探究、学以致用】(10分）
情境一：兰兰看到好朋友玲玲长得亭亭玉立， 而自己却又矮又胖，很是郁闷。
(1)兰兰应该:___________________________________________________________________
情境二:班长丽丽不仅学习刻苦，成绩也很好，还能歌善舞。李然心里对地产生了朦胧的情感。
(2)李然应该:____________________________________________________________________
情景三:最近亮亮喜欢穿着 “另类”服装，还说这叫“酷”，说这是思维独立的表现。
(3)亮亮应该:____________________________________________________________________
情境四八年一班出现了一个以“为朋友两肋插刀”为信条的小帮派。他们扰乱课堂纪律，欺负小同学，损害班级荣誉，对班级危害很大。
判断:________________________
理由__________________________________________________________________________
情境五学校组织歌咏比赛， 文艺委员小玲放弃了休息时间，领着同学们积极排练。
(5)判断:___________________________
理由:___________________________________________________________________________
【答案】36. (1)正视青春期身体的变化,欣然接受青春期花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是对自己的尊重。
(2)应该慎重对待，理智处理，对异性的欣赏、对美好的向往不是真正的爱情。
(3)不穿这种另类的服装,衣着打扮要符合学生的要求，要正确理解思维的独立。
(4)错误。理由: 小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这种小群体往往会将自身利益置于集体利益至上,沦为小团体主义。我们要坚持集体主义，反对小团体主义。
(5)正确。理由: 集体利益与个人利益在本质上是一致的, 应把集体利益放在个人利益至上,坚持集体主义，自觉维护集体利益。（每点2分，共8分）
37．【管理情绪 阳光生活】
在一次英语单元考试中，过去总考不及格的小李竟然考了95分。同学们对此议论纷纷，怀疑小李作弊。小李感到非常委屈，伤心地大哭了一场。然后在心里默默想，同学们怀疑也没错，只是希望看到一个更加优秀的真实的自己，于是更加努力，并不断收获好成绩，在期末考试中他从班级十几名一跃为班级前三名，向同学们证明了自己的努力和实力。
请你运用《揭开情绪面纱》相关知识回答：
（1）小李的经历告诉了我们哪些关于情绪的知识？（至少从两个不同角度回答）（2分）
（2）请结合材料回答，小李用了哪些调节情绪的方法？（4分）
【答案】37．（1）①影响情绪的因素有很多，其中对小李影响最大的是周围的舆论氛围；
②情绪的作用非常神奇，它可以激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因某个小挫折而止步不前；
③我们要正确认识情绪，善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪；
④要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
⑤学会合理调节情绪，掌握情绪调节的方法。
（可以从影响情绪的因素、情绪的作用、正确认识情绪、管理情绪等方面，任答两点满分）
（2）：①小明伤心的大哭了一场（①分）——在合理宣泄情绪（①分）；
②在心里默默想，同学们也没错，只是希望看到一个更加优秀的真实自己（①分）——改变认知评价（①分）。（每点2分，共4分：每点观点和材料都正确2分；只有观点没有结合材料或材料错误得1分；只有材料没有观点或观点错误不得分）
38．【优秀集体 你我共建】
2018年5月14日清晨，从重庆飞往拉萨的川航3U8633航班在行至9800米高度时，航驾驶右侧挡玻璃爆破，顿时座舱释压气温骤降至零下40度、无线电被中断、飞机自动设备完全失灵。
在这突发的生死关头，机长刘传健果断应对，带领机组成员临危不惧；机组成员互相鼓励、互相支持，沉着冷静；机组成员分工协作，相互帮助；每位机组成员主动工作，各司其职，拼尽全力保护每一位乘客安全；他们用自己精湛的专业技术和职业素养，确保“机上全体乘客和全体机组人员的生命财产安全”的飞行目标。
此后，国内外媒体这样评价：这个机组团队“史诗级”配合和应急处置足以载入世界民航教科书。
认真阅读材料回答问题：川航成功降落体现了“憧憬美好集体”“我与集体共成长”中的哪些相关知识（8分）
【答案】
38．A．机长刘传健果断应对，带领机组成员临危不惧体现：①美好集体需要有乐于服务集体，有责任心的组织领导者。
B．“机组成员互相鼓励、互相支持”体现：②美好集体是充满关怀与友爱的；③作为集体的一员，彼此传递关爱和温暖
C．“分工协作，互相帮助”体现：④美好集体是善于合作的
D．“主动工作，各司其职”体现：⑤是集体的建设需要每个人的智慧和力量，需要承担责任；⑥集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动；⑦为集体出力需要我们各尽其能，发挥所长；⑧集体建设需要我们的“自治”精神
E．“完成每次航行确保“机上全体乘客和全体机组人员的生命财产安全”的飞行目标。”体现： = 9 \* GB3 ⑨美好集体都有共同的愿景和目标；⑩需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长；⑪集体事务需要每个人去分担，学会承担责任，自我磨砺。
（每点2分，共8分。学生只要能回答①---⑪点中的任意一点都可得2分，没有结合材料不扣分）
39．【学法懂法 遵法用法】
2020年12月26日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过《中华人民共和国刑法修正案（十一）》，将刑法第十七条修改为：凡是已满十二周岁不满十四周岁的未成年人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉，都应当负刑事责任。”该刑法修正案（十一）于今年3月1日正式施行。
请结合材料回答，上述材料是如何体现法律的基本特征?(6分)
【答案】 = 1 \* GB3 ①“第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过《中华人民共和国刑法修正案（十一）》” （①分） 体现：法律是由国家制定和认可的（①分）
= 2 \* GB3 ②“经最高人民检察院核准追诉，应当负刑事责任 ”（①分）体现： 法律是靠国家强制力保证实施。（①分）
③“凡是已满十二周岁不满十四周岁的未成年人”（①分）体现：法律对全体社会成员具有普遍约束力。（①分）
（每点2分，共6分：每点观点和材料都正确2分；只有观点没有结合材料或材料错误得1分；只有材料没有观点或观点错误不得分）
序号
生活内容
相关法律
①
我未成年，父母有责任抚养教育我
《中华人民共和国义务教育法》
②
出生后，父母为我申报户口
《中华人民共和国居民身份证法》
③
一般情况下年满十六周岁才能就业
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
④
父母年纪大了我们必须赡养父母
《中华人民共和国民法典》