2025届高考生物一轮总复习课时跟踪练41种群及其动态

这是一份2025届高考生物一轮总复习课时跟踪练41种群及其动态，共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例等。下列叙述错误的是( )
A.调查某树林内树上蝉的数量，不能得出该树林内蝉种群密度的大小
B．若一个种群的出生率始终小于死亡率，则该种群的数量将持续下降
C．全面实施三孩政策可调整我国人口的年龄结构，但一般不会影响性别比例
D．样方法可用于调查某农田内蚯蚓的种群密度，但结果与真实值有差异
解析：选B。树林内蝉种群包括地上部分的成虫以及土壤里的卵和幼虫，所以仅调查树上蝉的数量不能得出该树林内蝉种群密度的大小，A项正确；直接决定种群密度大小的因素有出生率和死亡率、迁入率和迁出率，一个种群的出生率始终小于死亡率，但当迁入率大于迁出率时，种群的数量不一定会下降，B项错误；全面实施三孩政策，可通过提高出生率来改善我国人口的年龄结构，一般不会影响性别比例，C项正确；样方法可用于调查某农田内蚯蚓的种群密度，但该方法只能大致估算出种群密度的大小，因此结果与真实值有差异，D项正确。
2．(2024·天津河西区一模)科学家对某种群的数量进行了13年的连续研究，结果如下图所示(λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数)，下列分析正确的是( )
A．前4年间，该种群数量相对稳定，年龄结构为稳定型
B．第4年到第5年间，该种群数量不断下降
C．第5年到第9年间，该种群数量达到K值并保持相对稳定
D．从第11年开始该种群数量不断上升，到第13年达到K值
解析：选C。前4年间，λ＝1.5，种群数量不断增长，年龄结构为增长型，A项错误；第4年到第5年间(不包括第5年)，λ>1，因此该种群数量不断增长，B项错误；第5年到第9年间，λ＝1，此时种群数量不再变化，该种群数量达到K值并保持相对稳定，C项正确；第11年到第12年间(不包括第12年)，λ