第八单元（复习课件）-2023-2024学年一年级语文下学期期末核心考点集训（统编版）

这是一份第八单元（复习课件）-2023-2024学年一年级语文下学期期末核心考点集训（统编版），共49页。PPT课件主要包含了字音辨析，gàn班干部，gān干净，wù可恶，è恶魔，zhèng挣断，zhēng挣扎，dū首都，dōu都是，nán难题等内容，欢迎下载使用。
亲爱的同学们，在第八单元中，围绕主题“问号”这一主题安排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇课文，融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣，解决了学生脑海里的许多小问号，也引发了学生更多的思考。让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

“娘、瓢、断”都是三拼音节,容易丢掉介母。“瓢”读二声,容易读成一声。“熟、甩、傻、转、梳”都是翘舌音,容易读成平舌音。“您”与“你”要从字音、字义以及运用几方面区分。
奇→大字头(大) 房→户字头(户) 转→车字旁(车) 吐 啦→口字旁(口)转 轮 较→车字旁(车) 房 扇 扁→户字头(户)奇 夸 牵→大字头(大) 猫 猴 狮→反犬旁(犭)鸡 鸭 鹅→鸟字旁(鸟) 蝴蝶 蜻蜓→虫字旁(虫)
病:先写外部的“疒”,再写里面的“丙”。医:先横后“矢”再竖折，第一笔横略短，最后一笔是竖折的横画较长。怕：左窄右宽，右部是“白”，不要写成“自”。家：上扁下长，第四笔短横紧跟宝字盖头，左边三撇长短不一，间距匀称。姐：右边是“且”，不要写成“目”。 房：上部是“户”，不要写成“尸”。干:第一笔是横,不要写成撇。 吓:左部是“口”,不要写成“日”。跟:左部第六笔是竖,第七笔是提。 捉:撇稍小些,捺要舒展。爬:半包围结构,不要把“爪”写成“瓜”。 您：上部左右靠近，心字底稍扁。
具(jù):文具 工具 家具 新(xīn):新年 新手 清新bìng病(生病)(病人)(久病成医) bié别(别吃)(别人)(别无他法)qí奇(奇怪)(好奇)(奇人异事) xīng星(星空)(星星)(行星)(星座)yī医(医院)(医生)(医治)(医术) gān干(干事)(干法)(干劲)(干脆)qī七(七个)(七次)(北斗七星) xià吓(吓人)(惊吓)(吓到)(吓死)
gēn跟(跟从)(跟着)(跟踪)(脚跟) yáng羊(山羊)(羊角)(羊奶)(牛羊)dōu都(都是)(都好)(都(dū)市) pà怕(怕人)(害怕)(不怕)(别怕)jiā家(家门)(家人)(家乡)(家园) xiàng象(大象)(象牙)(象园)zhuō捉(捉住)(捉到)(捉人)(捉虫) pá爬(爬行)(爬走)(爬到)(爬虫)nín您(您好)(您们)(您说)(您看) fáng房(房子)(书房)(厨房)(房屋)tiá条(面条)(条文)(条条框框) jiě姐(姐妹)(姐姐)(姐夫)(大姐)cǎ草(草原)(草地)(草坪)(长草)
在使用这个字时，一定要先把这个字的读音和意思弄明白，意思可以结合组词来理解，这样才能准确地应用。
干（ ） 别（ ） 病（ ） 棉（ ） 千（ ） 另（ ） 疼（ ） 绵（ ）怕（ ） 跟（ ） 像（ ） 桃（ ）伯（ ） 很（ ） 病（ ） 逃（ ）
干（树干） 别（别人） 病（病人） 棉（棉花） 千（千万） 另（另外） 疼（心疼） 绵（海绵）怕（害怕） 跟（跟着） 像（好像） 桃（桃子）伯（大伯） 很（很多） 病（大象） 逃（逃跑）
（1）必须掌握的词生病 她们 医生 别人 树干 惊奇 七颗 星星吓人 跟着 可怕 大家 起来 山羊 大象 都说捉蚊子 一条 方向 爬行 姐姐 您好 吃草 房檐 （2）四字词语（含成语）七星瓢虫
摇—摆 可恶—讨厌 盼望—希望 惊奇—惊讶 拦住—挡住 逃命—逃生 掌握—控制 难过—难受正好—恰好 逃走—逃跑 帮忙—帮助 难过—难受热闹—喧闹
笑—哭 高—低 借—还 热闹—安静 最后—最先可恶—可爱 雪白—乌黑 难看—好看 难过—高兴
①量词：一群小虫子 一个木瓜 一条尾巴②动词：捉蚊子 挣断尾巴 借尾巴 甩尾巴③修饰词：高兴地说 可恶的蚜虫 圆圆的小虫子 惊奇地问 高高的树上 高高的山 高高的兴安岭 高兴得叫起来 可怕极了 难过极了 高兴极了 漂亮极了 可恶极了 好极了④ABAB式词语:碧绿碧绿 雪白雪白类似的词语：彼此彼此 火红火红
⑤“×来×去”式的词语:游来游去 飞来飞去类似的词语：跳来跳去 跑来跑去⑥表示心情的词语：高兴 开心 类似的词语：快乐 生气 发火 愤怒 恐惧 害怕 慌张 伤心 难过 悲伤⑦拟声词：滴答 呼呼 呱呱
1.比喻、拟人句(1)我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家叫我们七星瓢虫。(2)她咧开嘴笑啦!运用比喻、拟人的修辞手法可以使句子更加生动、具体。2.感叹句(1)她多么盼望有医生来给她治病啊!(2)请你帮我捉害虫吧!(3)对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!这些句子用感叹句的形式来表达,语气更加强烈。
3.精彩句不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。“碧绿碧绿”“雪白雪白”写出了叶子和棉花的特点,说明棉花长得非常茂盛。4.含有关联词的句子(1)兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!”(2)大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!”这里运用了“一边……一边……”的关联词,这是表示并列关系的关联词,表示两个动作同时进行。
本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇课文，其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事，《咕咚》是一个民间故事。课文融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣。《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫；《咕咚》以木瓜掉入湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事，让学生初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从；《小壁虎借尾巴》则让学生知道动物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。
18.《棉花姑娘》本文通过讲述棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同害虫的科学常识。19.《咕咚》课文讲的是一只兔子偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛问“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原来是成熟的木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目跟从。20.《小壁虎借尾巴》本文通过讲述小壁虎借尾吧的故事，告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。
（1）棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！
故事的起因，许多写出了蚜虫数量之多，可恶写出了棉花姑娘对蚜虫的厌恶之情。多么盼望写出了棉花姑娘急切希望医生来给她治病。
（2）燕子飞来了。棉花姑娘说：请你帮我捉害虫吧！
燕子是捕捉害虫的能手。看到燕子飞来，棉花姑娘充满了期望。请体现了棉花姑娘的礼貌。
第18课：《棉花姑娘》
（3）棉花姑娘惊奇地问：你们是谁呀？小虫子说：我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。
惊奇写出了棉花姑娘既惊喜又奇怪的心情。小虫子的话介绍了七星瓢虫及其名字的来历。
（4）不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
碧绿碧绿雪白雪白写出了棉花姑娘病好后漂亮的样子。咧开嘴形象地写出了棉花姑娘高兴的心情。
（1）棉花姑娘请了哪些朋友来帮她治病？
棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病。
（2）燕子为什么不帮助棉花姑娘？
燕子不是不帮助棉花姑娘，而是燕子只会捕捉空中飞的害虫。
（3）青蛙能不能帮棉花姑娘治病？
青蛙不能帮忙棉花姑娘，因为青蛙只会捉田里的害虫。
（4）棉花姑娘为什么“惊奇”？
因为有了前三次向燕子、啄木鸟、青蛙请求失败的经历，使得七星瓢虫的出现，对棉花姑娘来说似久旱逢甘霖般喜悦与激动。
（1）兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
“一边跑一边叫”写出了兔子的惊慌失措。
（2）野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”
野牛的话是个疑问句，体现了野牛的沉着冷静。
（3）大伙你看看我，我看看你，都笑了。
大伙看到一个木瓜从高高的树上掉进湖里，发出了“咕咚”的声音，明白了“咕咚”是什么，觉得自己实在太可笑了。
（1）木瓜为什么会自己掉下来？木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？
动物们遇事不动脑筋，盲目跟从，认为“咕咚”是一种可怕的东西,所以都跟着兔子一起跑。野牛听到动物们的叫声，没有盲目地跟着跑,而是先问大象,再问大伙,然后问兔子，最后弄清了事情的真相。
（2）说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。
木瓜熟透了。 从高高的树上掉下来撞击水面。
（3）这里的“大伙儿”指谁？为什么都笑了？这时候，它们会想些什么呢？
“大伙儿”指：兔子、小猴、小鹿、狐狸、山羊、大象。它们知道了“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音，弄清了事情的真相后，觉得自己刚才的行动十分可笑，所以笑了。 以后要向野牛学习，不再瞎跟着别人跑，而要问个为什么，弄清事情真相。
遇事先问个为什么，弄清事实真相。野牛 遇到任何事情，善于动脑筋，不要盲目跟从。
（4）以后遇到事情应怎么办？想想，你最喜欢故事里的谁？为什么？
（1）他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。
第20课：《小壁虎结尾巴》
老牛的尾巴又细又长，而且是用来赶蝇子的，所以用“甩”，而不用“摇”。
（2）我长出一条新尾巴啦！”
这句话讲出了小壁虎的尾巴再生的特点。壁虎的尾巴如果被什么动物咬住了，它就把尾巴挣断逃跑，用不了多久就会长出新的尾巴。句中的“！”号，写出了小壁虎长出新尾巴时又惊又喜的心情。
（1）小壁虎没有尾巴心情怎样？小壁虎的尾巴有什么特点？
没有尾巴多难看哪！小壁虎的尾巴有重生的功能。
（2）说一说：小壁虎爬到了哪里？都找过谁借尾巴？结果怎么样？
小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。结果没借到。小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。结果没借到。小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。结果没借到。
（1）读一读（2）说说你的发现我发现，“牙刷”“梳子”“毛巾”“香皂”“脸盆”都是摆放在“卫生间”里的日常生活用品。我们用“牙刷”“刷牙”，用“梳子”“梳头”，用“毛巾”“擦手”，用“香皂”“洗澡”，用“脸盆”“洗脸”。右边的词语都表示左边词语所代表的日常生活用品的用途。
（3）编一首儿歌来记住这些生字吧！狗熊来到卫生间，它用牙刷刷刷牙，它用梳子梳梳头，它用脸盆洗洗脸，它用香皂洗洗澡，它用毛巾擦擦手，高高兴兴去主持。
我的发现：①反犬旁的字大多与兽类有关。②鸟字边的字大多与禽类有关。③虫字旁的字大多与昆虫有关。
你还知道哪些反犬旁的字？
你还知道哪些鸟字旁的字？
你还知道哪些有虫字旁的虫子？
示例：①妈妈给我买了一条新裙子，我很高兴。②弟弟太调皮了，撕坏了我的书，我很生气。③昨天晚上电闪雷鸣的时候，我害怕极了。④我心爱的小花猫被送走了，我难过得流下了眼泪。
画鸡 [明]唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。作者介绍：唐寅(1470—1524)，字伯虎，明代画家、文学家。在书法与诗文上，他与祝允明、文征明、徐祯卿并称“吴中四才子”。在绘画上，他与沈周、文征明、仇英并称“明四家”。解字词：〔裁〕裁剪。 〔将〕助词，用在动词后，无实义。〔平生〕平素，平常。 〔轻〕随便，轻易。〔言语〕这里指啼鸣，喻指说话，发表意见〔一〕一旦。 〔千门万户〕众多的人家。
诗意：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄赳赳地走来。它平常不敢轻易鸣叫，一旦它鸣叫，千家万户的门都将打开。赏析：《画鸡》是明代文学家唐寅为自己的画作题写的一首七言绝句。这首诗描摹出公鸡的威武和高洁，把公鸡这种家禽的神态气质和报晓天性展现得淋漓尽致。此诗朗朗上口，从中可看出诗人“不避口语”的写诗特点。
小熊住山洞原文（略）方法指导：和爸爸妈妈一起读一读这个童话故事。说一说：小熊在春、夏、秋、冬四个季节的森林里分别发现了什么？一年又一年，为什么小熊一家都没有砍树盖新房子，而是一直住在山洞里？读了这个小故事，你明白了什么道理？阅读探究（1）读完了故事，你知道小熊一家为什么想砍树吗？熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。
成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了明代社会现实。阅读收获：儿歌讲述了在去西天取经的途中，唐僧和猪八戒人、妖不分，上了老妖婆的当，后来多亏了孙悟空识破并消灭了老妖婆的故事。故事启示：生活中我们要提高警惕，不要轻信陌生人，遇事多动脑，不能因贪图眼前的利益而被假象迷惑，对人和事要分清好坏。你知道这首儿歌改编的是《西游记》中的哪个故事吗？《三打白骨精》原来儿歌这么有趣，你想不想邀请家长和你一起读呢？回家后跟家长一起完成共读卡上的小人物吧！
（2）为什么熊爸爸的房子一直没做好呢？春天，树上开满了花。夏天，树上长满了绿油油的叶子。秋天，树上结满了果实。冬天，小鸟要在树上过冬，大树就是小鸟的家。
阅读收获：小熊在四个季节的森林里的发现：春天，树上开满了花；夏天，树上长满了绿油油的叶子；秋天，树上结着红红的果子；冬天，小鸟们在树上安家。因为小熊和熊爸爸懂得保护环境，爱护树木和小动物，想给小动物们一个温暖的家才没砍树盖新房子，而是一直住在山洞里。读了这个小故事，我明白了森林是我们的朋友，是小动物们的家，我们要爱护森林。