2022年安徽普通高中学业水平考试语文试题

这是一份2022年安徽普通高中学业水平考试语文试题，共7页。试卷主要包含了〔12分〕，〔9分〕，〔13分〕，〔6分〕，〔5分〕，〔15分〕，〔40分〕等内容，欢迎下载使用。

一、〔12分〕
1．以下词语中，没有错别字的一组是（ ）〔3分〕
A．震憾 通霄达旦 殒身不恤
B．点缀 良辰美景 焕然一新
C．膨胀 明辩是非 饱经苍桑
D．暇想 萍水相逢 粗制烂造
2．以下句中加点的成语，使用恰当的一项为（ ）〔3分〕
A．经过奋力拼搏，他最终在运动会上获得跳高比赛冠军，真是大快人心。
B．面对困境中等待救援的群众，公安干警再三表示警方一定会鼎力相助。
C．曾经炙手可热的商品房，受金融危机影响，销售状况变得不太景气了。
D．随着中央各项优惠政策的相继出台，中部六省的崛起应该指日可待了。
3．以下句子，没有语病的一句是（ ）〔3分〕
A．逐步健全和建立社会医疗保障体系，是构建和谐社会的一项重要内容。
B．这家企业重视员工的业余文化生活，仅报刊每年就订了大约百种以上。
C．问题奶粉全面曝光以后，食品平安问题很快引起了全社会的高度关注。
D．为了防止考试作弊行为的不再发生，学校在教学楼内安装了屏蔽设备。
把以下几个句子组成语意连贯的一段话，排列正确的一项为（ ）（3分〕
①所有这一切都唤起了游子们浓郁的中华情。
②中华儿女无论走到哪里，无论在天之涯、海之角，都不会忘记自己的根——故土的山，故土的水，故土的四合院，故土的竹篱笆。
③中华文化虽历经劫难，却经久不衰，显示出强大的生命力和凝聚力。
④文化，就其广义而言，指人类在社会实践中创造的物质财富和精神财富的总和。
⑤还有那端午的龙舟，中秋的月饼，重阳的登高，阴历年大门上贴的红纸黑字的春联。
A．④③②⑤①
B．③④①②⑤
C．③②⑤①④
D．④②①⑤③
二、〔9分〕
阅读下面文字，完成5～7题。
诗文都以语言文字为媒介。做诗文有一些专门的学问，前人对于这些学问已逐渐蓄积起许多经验和成绩，而不是任何人只手空拳、毫无凭借地在一生之内所可得到的。自己既不能件件去创造，就不得不利用前人的经验和成绩。文学家对于语言文字是如此，一切其他艺术家对于他的特殊的媒介也莫不然。各种艺术都同时是一种学问，都有无数年代所积成的技巧。学一门艺术，就要学该门艺术所特有的学问和技巧。这种学习就是利用过去经验，就是吸收已有文化，也就是模仿的一端。
古今大艺术家在少年时所做的功夫大半都偏在模仿。米开朗琪罗费过半生的功夫研究希腊罗马的雕刻，莎士比亚也费过半生的功夫模仿和改作前人的剧本，这是最显著的例子。中国诗人中最不像用过功夫的莫过于李太白，但是他的集子中摹拟古人的作品极多，只略看看他的诗题就可以见出。杜工部说过：“李侯有佳句，往往似阴铿〞，他自己也说过：“解道长江静如练，令人长忆谢玄晖。〞他对于过去诗人的关系可以想见了。
艺术家从模仿入手，正如小儿学语言，打网球者学姿势，跳舞者学步法一样，并没有什么玄妙，也并没有什么荒唐。不过这步功夫只是创造的始基。没有做到这步功夫和做到这步功夫就止步，都缺乏以言创造。我们在前面说过，创造是旧经验的新综合。旧经验大半得诸模仿，新综合那么必自出心裁。
模仿有流弊，但是这也不是模仿本身的罪过。从前学者有人提倡模仿，也有人唾骂模仿，往往都各有各的道理，其实并不冲突。顾亭林的《日知录》里有一条说：“诗文之所以代变，有不得不然者。一代之文，沿袭已久，不容人人皆道此语。今且千数百年矣，而犹取古人之陈言一一而模仿之，以是为诗可乎？故不似那么失其所以为诗，似那么失其所以为我。〞这是一段极有意味的话，但是他的结论是突如其来的。“不似那么失其所以为诗〞一句和上文所举的理由恰相反。他一方面见到模仿古人缺乏以为诗，一方面又见到不似古人那么失其所以为诗。这不是一个矛盾么？
这其实并不是矛盾。诗和其他艺术一样，须从模仿入手，所以不能不似古人，不似那么失其所以为诗；但是它须归于创造，所以又不能全似古人，全似古人那么失其所以为我。创造不能无模仿，但是只有模仿也不能算是创造。
但凡艺术家都须有一半是诗人，一半是匠人。他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕，只有匠人的手腕而没有诗人的妙悟，固不能有创作；只有诗人的妙悟而没有匠人的手腕，那么创作亦难尽善尽美。妙悟来自性灵，手腕那么可得于模仿。匠人虽比诗人身份低，但亦绝不可少。青年作家往往忽略这一点。
〔节选自朱光潜《谈美》，略有改动〕
5．对上文讨论的关于文学创作的话题，概述准确的一项为（ ）〔3分〕
A．谈模仿与创造的区别
B．谈模仿对创造的制约
C．谈模仿对创造的促进
D．谈模仿与创造的关系
6．对文中引用?日知录?中一段话的目的，解说正确的一项为（ ）〔3分〕
A．为了说明完全模仿前人决不能创作出好的作品。
B．为了说明不注意模仿前人也不能创作出好作品。
C．为了说明模仿和创造在文学创作中都是必需的。
D．为了说明模仿和创造在文学创作中是有矛盾的。
7．以下说法，不符合文意的一项为（ ）〔3分〕
A．掌握创作的各种专门学问和技巧离不开模仿。
B．古今大艺术家的创作都离不开对前人的模仿。
C．艺术家学习和模仿前人的目的正是为了创造。
D．真正的艺术家与匠人是没有任何共同之处的。
三、〔13分〕
阅读下面文言文，完成8～11题。
兰亭集序 王羲之
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。〞岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，假设合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
8．以下句中加点词的解释，不正确的一项为（ ）〔3分〕
A. 茂林修竹 修：长，高。 B. 信可乐也 信：相信。
C. 世殊事异 殊：不同。 D. 其致一也 一：一样。
9．以下句中加点词的意义和用法，判断正确的一项为（ ）〔3分〕
①会于会稽山阴之兰亭 ③仰观宇宙之大
②当其欣于所遇 ④犹不能不以之兴怀
A. ①②相同，③④不同。 B. ①②不同，③④相同。
C. ①②不同，③④不同。 D. ①②相同，③④相同。
10．对下面句子的翻译，正确的一项为（ ）〔3分〕
后之览者，亦将有感于斯文。
A．后世的读者，也将对我这篇文章的文采产生感慨。
B．后世的读者，也将对这次集会的诗文产生感慨。
C．后来的游览者，也将对我的这篇文章产生感慨。
D．后来的游览者，也将对这次集会的诗文产生感慨。
11．对上文内容的理解，不正确的一项为（ ）〔4分〕
A．一、二两段主要是叙事、写景。
B．三、四两段主要是抒情、议论。
C．文中情感复杂多变，波澜起伏。
D．文章写山水抒豪情，情景交融。
四、〔6分〕
阅读下面一首宋词，完成12～13题。
定风波 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
12．对这首词中语句的解说，不正确的一项为（ ）〔３分〕
A. “莫听〞二字主观色彩强烈，有外物不值得放在心上的意思。
B. “何妨吟啸且徐行〞一句显示出作者雨中前行的洒脱和沉着。
C. “吹酒醒〞三字间接交代作者是在带有醉意的状态下出游的。
D. “萧瑟处〞在词中是指凄冷荒凉、没有生机、无人游历的地方。
13．对这首词的赏析，不恰当的一项为（ ）〔３分〕
A. 上片写在风雨中行走而无畏，可见作者乐观的人生态度。
B. 下片写斜照相迎，突显了作者渴望重返政坛的勃勃雄心。
C.“风雨〞语意双关，既指自然界风雨，也指人生中的坎坷。
D. 全词即景生情，写眼前景，寓心中事，谈自己的人生感悟。
五、〔5分〕
14．补写出以下名句的上句或下句。〔任意选填五句〕 〔5分〕
⑴ 青，______________________，而青于蓝。 〔《荀子·劝学》〕
⑵吾所以为此者，______________________。 〔司马迁《廉颇蔺相如列传》〕
⑶茕茕孑立，______________________。 〔李密《陈情表》〕
⑷ 潦水尽而寒潭清，______________________。 〔王勃《滕王阁序》〕
⑸丛菊两开他日泪，______________________。 〔杜甫《秋兴八首》〕
⑹闻道有先后，______________________，如是而已。 〔韩愈《师说》〕
⑺______________________，更那堪，冷落清秋节。 〔柳永《雨霖铃》〕
⑻ 人生如梦，______________________。 〔苏轼《念奴娇·赤壁怀古》〕
六、〔15分〕
阅读下面文字，完成15～18题。
囚绿记〔节选〕 陆 蠡
①我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
②我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细欣赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
③突然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
④绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好似发现了一种“生的欢喜〞，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
⑤可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友〞时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
⑥它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好似病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽那么我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
⑦我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚〞出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。
⑧卢沟桥事件发生了。担忧我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的方案，在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
⑨离开北平一年了。我思念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？
15．上文是围绕“绿〞展开的，请理清文章的思路，用简洁的语言填空。〔3分〕
恋绿

16．常春藤的枝条被囚前后各有哪些外在特征？请概括说明。 〔4分〕
（1）被囚前：
（2）被囚后：

17．揣摩第⑤段中画线的句子，请分别谈谈其中“总〞、“固执〞两个词的表达效果。 〔4分〕
（1）“总〞的表达效果：

（2）“固执〞的表达效果：

18．文中第⑧段写到“卢沟桥事件发生了〞，请结合这一背景，说说文中常春藤的寓意。 〔4分〕



七、〔40分〕
19．请以“信任〞为题 ，写一篇文章。 〔40分〕
【注意】①立意自定。②文体自选。③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否那么扣分。④不得抄袭。⑤不少于600字。⑥字迹工整，卷面整洁。