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    高教版中职语文基础模块下册《诗经·桃夭》-课件+教学设计
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    高教版(中职)基础模块 下册第一单元课外古代诗词诵读桃夭 《诗经》试讲课教学ppt课件

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    这是一份高教版(中职)基础模块 下册第一单元课外古代诗词诵读桃夭 《诗经》试讲课教学ppt课件,文件包含高教版中职语文基础模块下册诗经桃夭-课件pptx、高教版中职语文基础模块下册《诗经·桃夭》-教学设计docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共21页, 欢迎下载使用。

    《诗经》中有很多婚恋题材的作品,最熟悉的有《关雎》、《静女》、《氓》,均从侧面体现了礼俗,古代有“五礼”之说,婚礼则属于嘉礼。今天我们就学习一首描写先秦时期女子新婚之日喜庆氛围的作品。这就是选自《诗经·周南》的《桃夭》。
    诗经是我国第一部诗歌总集,共收入从 到 约五百年间的诗歌 篇,又称 ,是我国现实主义诗歌的源头。《诗经》的句式,以 言为主,章法上的特点是:重章叠句,反复吟唱。“四书”指 、 、 、 。“五经”指 、 、 、 、 。
    《诗经》的内容上分为 三个部分。其中风是指 ,雅又分为 和 ,颂是宗庙 的舞曲歌辞。从思想性和艺术价值上看, 的价值最高。
    1.关于此诗的背景,《毛诗序》说:“《桃夭》,后妃之所致也。不妒忌,则男女以正,婚姻以时,国无鳏民也。”以为与后妃君王有关。2.现代学者一般不取《毛诗序》的观点,而认为这是一首祝贺年青姑娘出嫁的诗。据《周礼》云:“仲春,令会男女。”周代一般在春光明媚桃花盛开的时候姑娘出嫁,故诗人以桃花起兴,为新娘唱了一首赞歌,其性质就好像后世民俗婚礼上唱的“催妆词”。3.也有人提出了新的说法,认为这首诗是先民进行驱鬼祭祀时的唱词,其内容是驱赶鬼神,使之回到归处,并祈求它赐福人间亲人。
      《诗经·国风·周南》桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。  桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。  桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。 
    桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。
    桃花怒放千万朵,色彩鲜艳红似火。这位姑娘嫁过门,夫妻美满又和顺。
    桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。
    桃花怒放千万朵,果实累累大又甜。这位姑娘要出嫁,早生贵子后嗣旺。
    桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。
    桃花怒放千万朵,绿叶茂盛随风展。这位姑娘要出嫁,夫家康乐又平安。
    第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚。“桃之夭夭”,以丰富缤纷的象征意蕴开篇,使诗歌产生一种强烈的色彩感。“灼灼其华”,简直可以说桃花已经明艳到了极致。从比喻本体和喻体的关系上看,这里所写的是鲜嫩的桃花,纷纷绽蕊,而经过打扮的新嫁娘此刻既兴奋又羞涩,两颊飞红,真有人面桃花,两相辉映的韵味。诗中既写景又写人,情景交融,烘托了一股欢乐热烈的气氛。
    第二章则是表示对婚后的祝愿。桃花开后,自然结果。诗人说桃树果实累累,桃子结得又肥又大,此乃象征着新娘早生贵子,儿孙满堂。
    第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫,来象征新嫁娘婚后生活的美满幸福,堪称是最美的比喻,最好的颂辞。
    桃树景象的变化,与人事演进有怎样的联系?
    既然是贺嫁,为什么不直接说,而是先写桃花、桃子、桃叶,然后才表达对女子的希望和祝愿,这样是采用什么写作手法呢?
    这首诗在结构上有什么特点?
    每一章只变换几个字,却能收到回旋跌宕的艺术效果。这种写作方法就叫做重章叠句。
    采用复沓的形式,反复表达的是对新娘的祝愿:婚后家庭美满幸福和谐。
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