人教部编版七年级上册诫子书课文配套ppt课件

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蜀 相杜 甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
这几句诗写的是哪一位历史人物？
字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南南）人。三国时期蜀国著名的政治家、军事家。代表作有《出师表》《诫子书》等。
《诫子书》是诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世万代学子修身立志的名篇，它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。
①意与日去(古义： ；今义： )②险躁则不能治性(古义： ；今义： )
离开，文中引申为“消失”
①非宁静无以致远( )②非学无以广才( )
静以修身，俭以养德。( )
形容词用作名词，远大目标
介词宾语前置，正确语序为“以静修身，以俭养德”
朗读课文，读准字音，注意停顿。
诫子书　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
助词，用于句首，表示发端。
明确志向。明，明确、坚定。
这里指安静，集中精神，不分散精力。
达到远大目标。致，达到。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。
轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。
穷困潦倒之人住的陋室。
君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。 学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。
放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！
本文是作者写给儿子的信，作者的主要观点是什么？用原文句子回答。
夫君子之行，静以修身，俭以养德
1．作者开篇提出“修身养德”，他认为怎样才能做到“修身养德”呢？用自己的话简要说说。
淡泊、宁静，是一种屏除杂念和干扰而宁静专一的精神状态。
强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。
强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。
2．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”一句是从什么角度阐述“静”的？又是怎样阐述的？
这句话强调了“淫慢”“险躁”所造成的危害，强调了“静”的价值。
3．“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”一句阐述了什么道理？
时光飞逝，如果不珍惜时间就一事无成，对社会没有任何贡献，到年老时后悔就来不及了。
4．从全文来看，作者告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？从哪些句子可以看出？
非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”；
“夫学须静也，才须学也”；
“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。
5．思考本文的写作思路。
论点：夫君子之行，静以修身，俭以养德。
正（静）反（躁）论证（治学、修身）
论证：（1）阐述“静”的价值：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
结论：劝诫儿子惜时勤学
（2）治学（须“静”）：夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。（正面）
（3）修身（戒“躁”）：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（从反面论证“静”的重要性）
1．名句理解 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
这是双重否定的句式，以强烈而委婉的语气表达了他对儿子的谆谆教诲与无限期望。
“淡泊”与“宁静”，是以“明志”与“致远”为终极目标和远大理想的，真正有志者的无声誓言，是积极向上和进取的，是催人奋进的。
“淡泊明志，宁静致远”，贯穿诸葛亮一生，是他的精神的集中体现。
2．赏析语言放声朗读课文，圈画出自己喜欢的句子，并谈谈你的理解和受到的启示。由此你联想到了哪些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。
苟利国家，不求富贵(《礼记》)；
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵(陶渊明)；
道在箪瓢端自足，心闲天地本来宽(陆游)。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志(苏轼)；
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(李白)；
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(杜甫)；
穷且益坚，不坠青云之志(王勃)。
志士惜日短，愁人知夜长(傅玄)；
浪费时间是一桩大罪过(卢梭)；
少壮不努力，老大徒伤悲(《长歌行》)。
本文诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
①功盖三分国，名成八阵图。
②前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。
③出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！