人教版语文七年级上册 第6单元 22 寓言四则 PPT课件+教案

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第六单元22 寓言四则揠苗助长坐井观天你知道哪些寓言故事呢？自学互研作者简介伊索(约公元前6世纪)，古希腊作家。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默感。他善于讲寓言故事来讽刺权贵，当时的古希腊寓言及后来人们陆续发现的古希腊寓言和古罗马寓言都归在他的名下。文体常识 寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。 主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。整体感知写赫尔墨斯到雕像者店里了解自己雕像的价值，三问三答，得到的结果是自己的雕像一文不值。用一句话点明寓意（爱慕虚荣而不被人重视的人一文不值），耐人寻味。自由读课文思考： 文章主要写了什么？分为几个部分？第一部分（1）第二部分（2）探究寓意(1)赫耳墨斯为什么来到凡间？因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。(2)他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理。先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。(3)赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？不一样第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。(4)从这则寓言中你获得了怎样的启发？讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。课堂小结赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯问宙斯雕像 一个银元问赫拉雕像 还要贵一点问自己雕像 算添头白送雕像者蚊子和狮子1．用一句话概括故事情节。蚊子和狮子战斗，蚊子战胜了狮子；但是蚊子得意忘形，被蜘蛛网粘住。2．品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子的形象。蚊子挑战狮子的动作描写蚊子的形象“吹着喇叭”进军前的号角，充满自信“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”“冲”善用智谋，以己之长攻敌之短面对强敌，勇敢无畏，勇往直前3.蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子。胜败在战胜狮子后，得意忘形，自投罗网。4．这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生活，从不同角度分析。善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏头脑。世界上没有永远的失败者，也没有永远的胜利者。5．比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》相同点不同点结构相同。都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。②主要运用语言、动作和心理描写①用拟人的修辞手法，赋予动物以人的情感和性格。①把神当作人来写②主要运用语言描写和动作描写。课堂小结狮子（强）战胜以己之长攻敌之短蚊子（弱）被俘得意忘形骄兵必败蜘蛛（弱）穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”打水浇田待，等到 挖井课文解读译文：宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。” 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。听到讲述知道、听说译文：有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 派向应答，回答 劳力在译文：宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。” 寻到的消息如此，还不如不知道。 1．文章按事情发展顺序叙述，有开端、发展、结局三层，请分别概括层意。开端发展结局第一层（1、2句）第二层（3、4句）第三层（5、6句）叙述宋国丁姓人家因为要到外面打井水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，传到国君那里。丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。2.试简要分析第一句话在文中的作用。 交代故事背景，同时也交代了丁氏说“吾穿井得一人”的原因，推动故事情节发展。3.从“宋君令人问之于丁氏”可见宋君是一个怎样的人？ 宋君听到传言，详察事情真相，可见他是一个不轻信人言、做事慎重的人。4.请你从丁氏、传之者和宋君等人的角度，说说故事给你的启迪。从丁氏的角度：从“传之者”的角度：在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免造成歧义，引起不必要的误会。从宋君的角度：对于传闻，不要听风就是雨，人云亦云，而要采取审慎的态度，有条件的可去实地调查，避免以讹传讹。对于问题要有求证精神，对谣传不轻信、不轻传。2．这则寓言故事说明了一个什么道理？对我们有怎样的启示？道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。课堂小结起因——宋之丁氏，穿井得一人发展、高潮——国人道之，闻之于宋君结局——得一人之使，非得一人于井中也结论——求闻之若此，不若无闻也课文解读杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 qǐqǐn崩塌,坠落依托，依附wú无，没有译文：杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 他为何、为什么于是告知，开导罢了你积聚的气体无，没有行动，活动译文：另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说:“天,不过是积聚在的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为什么还担心天会塌下来呢？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” zhòng真的应当纵使，即使伤害 xiù译文：那个人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不会掉下来吗？” 开导他的人说：“日夜星辰也是积聚的气体中那些发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ ” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。chúcǐ踩、踏踩、踏整天shì “同”释，解除、消除译文：那个人又说：“地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各个地方，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” 那个齐国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。1．杞人忧天地崩坠忧到什么程度？整天睡不好觉，吃不下饭2．“晓之者”是怎样解“忧”的？先解释天不过是聚积的气体罢了，无处没有空气，不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么；最后解释地不过是聚积的土块罢了，填满了四处，不会陷下去。3．你如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？ 寓言中那位好心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心劝导的做法，还是值得学习的。4.本文讲了什么故事？寓意是什么？ 杞人担心天坠地崩，身无所寄而寝食不安。开导他的人认为，杞人的做法完全是庸人自扰，无根据地瞎担心。 告诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑。拓展延伸从下面任选一个题目，编写一则寓言，工整地抄到作业本上。①嘴和眼睛的对话②树和斧子③筷子和勺子④画笔和颜料⑤猫和老鼠课文小结杞人忧天忧天者：庸人自扰，为不必要的事情担忧与惶恐忧人者：热心诚恳，但解释不科学二者都没有实事求是完成学生用书对应课时练习作业布置