初中化学人教版（2024）九年级上册课题1 物质的变化和性质示范课ppt课件

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册课题1 物质的变化和性质示范课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了特殊气味，点燃时，能燃烧，合作探究，归纳总结，化学变化，需要通过化学变化，交流讨论，化学性质，不支持等内容，欢迎下载使用。

课题1 第2课时物质的性质
1. 知道物质具有独特的物理性质和化学性质；
2. 引导学生通过小组合作、实验探究、讨论交流等多样化方式理解物理性质和化学性质的概念，体会物质的性质和用途的关系；
3. 理解物质的性质和用途的辩证关系，根据物质用途判断性质类型的方法；
4. 增进学生对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识。
日常生活中，常见一些人用医用酒精来降温，以达到退烧的目的，也经常用工业酒精炖小锅美食。这都是利用了酒精的特性。你能说出酒精的性质吗？
观察酒精，点燃酒精灯，酒精有哪些性质？
颜色： 状态：气味： 沸点：
不需发生化学变化就能表现
在化学变化中表现的性质
小组讨论：这些性质可以怎样分类？
化学性质和物理性质的对比
稳定性、活泼性、氧化性
挥发性、导电性、导热性
1.物质的变化与性质之间有怎样的区别？
（1）物质的变化：正在进行或已经完成的动态过程，变化是性质的具体体现，常用“ ”等字眼描述。（2）物质的性质：是物质的固有属性，是变化的内在因素，决定变化是否发生。常用“ ”等字眼描述。
能、会、可以、易、难
2.物质的性质是否是固定不变的呢？
当外界条件改变时，物质的性质也会随着变化，因此描述物质的性质时往往要注明条件。如：常压下，水是无色无臭的液体，沸点是 100 ℃，而在海拔为2000米的高原地区，水的沸点大约为 93 ℃。
用“物理变化”“化学变化”“物理性质”“化学性质”四个概念填空：
（1）木柴燃烧： ；（2）木柴能燃烧： ；（3）铁生锈： ；（4）铁（在潮湿的空气里）易生锈： ；（5）铁（在干燥的空气里）不易生锈： ；
（6）硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应，生成蓝色沉淀： ；（7）硫酸铜溶液可以和氢氧化钠溶液反应： 。
演示实验[实验1-2]，同学们观察并完成下表相关实验记录。（化学闻气味的正确方法： ）
氧气和二氧化碳的区分方法
物质的性质与用途的关系
【易错辨析】下面是常温下二氧化碳的相关描述，属于其化学性质的是（ ）①二氧化碳是一种无色、无臭的气体，②密度比空气大，③既不燃烧、也不支持燃烧，④能溶于水，⑤与水反应会生成碳酸，⑥可以使澄清石灰水变浑浊，⑦在一定条件下，可以凝华成固态二氧化碳。A.③⑤⑥ B.③⑥⑦ C. ②③⑥⑦ D.③④⑤⑥
【学以致用】1.神舟十七号载人飞船的关键结构件锻环由铝合金制成，下列属于铝合金的化学性质的是 （ ） A. 强度高 B. 耐腐蚀 C. 导热性 D. 密度低2.下列厨房中物质的用途利用其化学性质的是（ ）A.天然气可以用作燃料 B.白糖可以用作甜味剂 C.木板制成案板 D.菜刀可以用来切菜
1.下列用途只应用化学性质的是（ ）
2.铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一。①呈紫红色光泽；②熔点为1 083.4 ℃；③沸点为2562 ℃；④密度8.9 g/cm3；⑤具有很好的延展性；⑥导电、导热性较好，但含杂质时则导电性大受影响；⑦在干燥的空气里很稳定；⑧在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质，俗称铜绿；⑨高温时可被氧化，生成一层黑色氧化铜； ⑩铜能溶于硝酸和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下列问题：铜的物理性质有： 。（填序号，下同）铜的化学性质有： 。
①、②、③、④、⑤、⑥
3.分析下列语句，指出其表现出的是物质的性质、变化还是用途？（1）汽油可燃烧 ； （2）汽油在燃烧 ；（3）汽油易挥发 ；（4）汽油挥发了 ；（5）汽油可作汽车燃料 。
1．化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。2．物理性质：物质不需要化学变化就表现出来的性质。3．物质的性质、变化、用途之间的关系：