浙江省2024四年级语文下学期期末综合素质达标试卷（附答案部编版）

这是一份浙江省2024四年级语文下学期期末综合素质达标试卷（附答案部编版），共6页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，习作等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用(34分)
1．读拼音，写词语。(6分)
快乐是什么？是乡下人家的dú tè( )风景；是使你的想象dà dǎn
( )起来的天窗；是ɡuān shǎnɡ( )到的石钟乳和shí sǔn( )；是老舍先生聆听猫fēnɡ fù duō qiānɡ( )地叫唤时的和谐气氛；是童话中巨人抱起小男孩那感人的jǔ dònɡ( )……
2．【台州市路桥区期末】选择下面各组词语中加点字的读音错误的一项。(填序号)(2分)
(1)A.脸颊(jiá)B．枝折花落(shé)
C．率 领(shuài) D．绮丽(qí)( )
(2)A.酣 睡(hān)B．亲昵 (nì)
C．枪栓 (shuān)D．卜 落(b)( )
3．【杭州市西湖区期末】下面各组词语中都有一个错别字，圈出来，并在括号内改正。(4分)
(1)规矩 潇酒主宰空空如也( )
(2)慌乱 聚集调遣型态各异( )
(3)警戒 午需要屏息凝视( )
(4)奇幻 漫长蜻蜒一丝不苟( )
4．【杭州市拱墅区期末】查字典，按要求完成练习。(6分)
小明不知道“手不释卷”中的“释”字的意思，根据音序查字法他应先查大写字母____，然后再根据音节查到“释”字的字义(如右图)。他认为，“手不释卷”中的“释”应选第______种解释。根据提示，他还知道了“释”字在以下词语中的意思(填序号)。
(1)注释( ) (2)尽释前嫌( )
5．【杭州市西湖区期末】本学期，四年级(2)班的同学共读了苏联作家米·伊林的《十万个为什么》。(6分)
(1)“内容分享组”的同学要和大家分享书中有趣的问题，他们不会选择的一项是( )
A．为什么恐龙最终能飞向蓝天？
B．为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？
C．为什么炉子里的柴会毕剥作响？
D．为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？
(2)“好书推荐组”的同学要向大家推荐同类书籍，下列不适合推荐的一本书是( )
A．《看看我们的地球》 B．《灰尘的旅行》
C．《人类起源的演化过程》 D．《宝葫芦的秘密》
(3)为了本次好书分享会能够顺利进行，大家做了许多努力。下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )
A．第一组有同学因生病无法来校，大家通过云技术进行了分享。
B．第二组的同学运用多媒体在班级里进行了交流分享。
C．第三组的同学如同变色龙一般，与同学们对答如流。
D．第四组组长起到了领头羊的作用，组织大家积极参与本次活动。
6．【台州市期末】按要求完成句子练习。(3分)
当读到“儿童急走追黄蝶”这句诗时，我们眼前仿佛出现了儿童追蝶、捕蝶的情景，请你用一组连续的动词写一写这个画面。(动词不少于三个)
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7．根据课本内容填空。(7分)
(1)【温州市龙湾区期末改编】洪水的肆虐，带来巨大的损失。即使困难重重，浙江人也能“不怨天，__________”，团结一心，共同抗洪。我们以“____________，君子以____________”勉励自己自立自强，不因磨难停下脚步。本学期，我们还学习了有关古人读书求学的故事，如《铁杵成针》《________________》。
(2)【金华市金义新区期末】金华乡村，处处都是风景。走在乡间，你可以欣赏“________________，树头新绿未成阴”“梅子金黄杏子肥，________________”；走到江畔，看到桃花开得正盛，不知道该喜欢哪一朵，真所谓“桃花一簇开无主，____________________”。
二、阅读(36分)
(一)文言文阅读。(13分)
顾欢①勤学
乡中有学舍，欢贫无以受业，于舍壁后倚听，无遗亡②者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及长，笃③志好学。母年老，躬耕④诵书，夜则燃糠自照。(有删改)
[注释]①顾欢：人名，南北朝时期的人。②亡：同“忘”，忘记。③笃：坚定。④躬耕：亲身参与农事。
8．解释下面加点的字。(4分)
(1)于舍壁后倚听( ) (2)及长( )
9．假如古人要建一个“勤学群”，车胤和顾欢分别写了入群申请书。(9分)
(1)结合本文把顾欢的申请书补充完整。(6分)
(2)下列故事的主人公不适合加入这个“勤学群”的是( )。(3分)
A．悬梁刺股 B．凿壁偷光 C．手不释卷 D．画龙点睛
(二)课外阅读。(23分)
雨中访幽
人们常说“青城天下幽”。在盛夏的小雨中，我们步入青城山。这里古木参天，真可谓“横柯上蔽，在昼犹昏”。错落的群峰，云雾缭绕，我不禁想起两句诗：“只在此山中，云深不知处。”
我们向天师洞攀登。雨淅淅沥沥，把树叶洗得更加青翠了。岩石上雨水、泉水交汇在一起，溅起晶莹的水花。潺潺的流水声，偶尔的鸟鸣声，更增添了山中的静谧。这不正是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境吗？虽然下着雨，一路上的游客却也不少。游客们渐渐隐匿在深山幽谷中，他们似乎都融进了森林、山岩和流泉中……
“曲径通幽处，禅房花木深。”这里虽然没有禅房，却多道观。峰回路转，只见天师洞的殿宇掩映在葱郁的古木之中。偶尔，两个健步如飞的轿夫抬着一副滑竿从身旁掠过，一眨眼便消失在一片翠色中。
踏着纷纷雨滴，我们走上了古龙桥栈道。侧面凌空，下面是郁郁苍苍的树木，这些树木从山谷中生长起来，真是幽得深邃，幽得隽永。走在栈道上，俯瞰幽谷，心里爽快极了，冷不防脖子里滴进几滴凉丝丝的雨水、泉水，那真是爽到心底里去了。
我们夜宿峰巅的上清宫，那里又是另一番情趣。深沉的黑夜，静静的道观，给人一种远离尘世的感觉。夜半钟声，清晰可闻，更让人感觉到峰顶上的寂静。虽然次日依旧是雨天，我们未能欣赏到壮丽的日出，但却领略到了雨中青城山的幽趣和雨趣。的确，“青城天下幽”，雨中的青城山更幽，简直是“幽趣横生”！
10．短文按照________的顺序分别描写了青城山的________、________、________等景点，给读者留下了深刻的印象。(8分)
11．下列对青城山特点的概括最恰当的一项是( )。(3分)
A．云雾缭绕 B．幽趣横生 C．峰回路转 D．壮丽雄伟
12．文中作者没能欣赏到壮丽的日出，心里感到遗憾吗？为什么？(6分)
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13．请你为青城山设计一条宣传语。(6分)
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三、习作(30分)
14．我们身边的人各有各的优点。比如有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有的人性格开朗，有的人勇敢坚强……请你拿起手中的笔，以“夸夸________”为题，写一篇习作，表达对他(她)的赞美之情。
期末综合素质达标
一、1.独特 大胆 观赏
石笋 丰富多腔 举动
2．(1)D (2)D
3．(1)
(2)
(3)
(4)
4．S ③ (1) ① (2) ②
5．(1)A (2)D (3)C
6．示例：一只蝴蝶挥舞着轻盈的翅膀，向前飞去。儿童看见了高兴地奔跑着，追逐着，并不时地伸手去抓，希望能抓住它。
7．(1)不尤人 天行健
自强不息 囊萤夜读
(2)篱落疏疏一径深 麦花雪白菜花稀 可爱深红爱浅红
二、(一)8.(1)靠着。
(2)等到。
9．(1)贫穷 躬耕诵书，燃糠自照。 (2)D
(二)10.游览 天师洞
古龙桥栈道 上清宫
11．B
12．不遗憾。因为作者领略到了雨中青城山的幽趣和雨趣，这给他带来了另一番体验。
13．示例：山清水秀，青城天下幽。
三、14.思路点拨：我们身边的人各有各的优点，首先将题目补充完整，然后结合具体的事例来表现他(她)的优秀品质。世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。所以，本次习作的关键是要抓住这个人最鲜明、最与众不同的特点来夸赞，表达出你对他(她)的赞美之情。 例文略。
题 号
一
二
三
总 分
得 分
“勤学群”申请书
姓名：顾欢
家境：________
勤学行为：_____________________
“勤学群”申请书
姓名：车胤
家境：贫穷
勤学行为：萤火照书，以夜继日。