福建省2024五年级语文下册第二单元综合素质达标试卷（附答案部编版）

这是一份福建省2024五年级语文下册第二单元综合素质达标试卷（附答案部编版），共7页。
第二单元综合素质达标时间：90分钟满分100分第一部分：积累运用(35分)一、【晋江市月考改编】根据情境，看拼音写词语。(6分)　　阅读本单元，我们认识了许多个性鲜明的人物。诸葛亮，不惧周瑜dùjì(　　　)，wěituō(　　　)鲁肃帮忙，最后用草船向cáocāo(　　　)借箭成功，真是神机妙算；武松，尽管看了印信bǎngwén(　　　)，已经zhīxī(　　　)上冈危险，但偏向虎山行，真是艺高人胆大；孙悟空，仙石所生，jīkě(　　　)时，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，真是自由自在……二、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“(　　)”里。(20分)1．下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)A．幔子(màn) 弓弩(nú) 迸裂(bìng)B．山涧(jiān) 踉跄(liàng) 豁喇喇(lā)C．顽劣(luè) 镌刻(juān) 拖男挈女(qiè)D．血泊(pō) 丞相(chéng) 绰起梢棒(chāo)2．【新情境】典典在“班级听写大赛”中得了满分。下面的词语中，(　　)可能是他写的。A． B． C． D．3．下列选项中，最可能与“槥”字的读音相同的一项是(　　)A．木 B．慧 C．档 D．帚4．下列出自古典文学的词语和对应的现代汉语，不完全对应的一项是(　　)A．客舍—旅店　 客官—顾客B．掌柜—老板　 钱铺—银行C．郎中—医生　 驿站—服务区D．印信—书信　 伙计—服务员5．【三明市期中】下列句子中，加点的词语运用不正确的一项是(　　)A．他听了那些话喜不自胜，兴冲冲地跑了出去。B．福州软木画颇负盛名，远销海外多个国家和地区。C．王宁不喜欢打篮球，总是乐此不疲。D．网络游戏严重影响学习和身心，请勿自误。6．【龙岩市期中】“羽毛球比赛中，原来处于领先位置的选手几个回合后居然落后了，急得同伴自言自语。这局势，真是　　　　。”横线上应填入的歇后语是(　　)A．孔明借东风——巧用天时B．关公赴会——单刀直入C．孙猴子的脸——说变就变D．徐庶进曹营——一言不发7．下列句子中没有语病的一项是(　　)A．同学们将来都希望考个好中学，成为有作为的人。B．龙岩市新罗区“美丽乡村”建设让群众的获得感、幸福感有了进一步提升。C．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。D．为了避免此类事件不再发生，有关部门制定了强有力的措施。8．有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》。上联是“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，最恰当的下联是(　　)A．棋差一着，青面兽痛失生辰纲 B．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊C．路见不平，鲁提辖拳打镇关西 D．报仇雪恨，林教头泄愤山神庙9．【泉州市期中】下列说法有误的一项是(　　)A．写文章的读后感时，可以联系自己的阅读积累和生活经验，写出自己真实具体的感想。B．我们可以从角色的台词、服装、表情、道具、动作等方面下功夫，尝试表演好课本剧。C．“身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂”这是《三国演义》中对张飞的相貌描写。D．“雷公嘴、火眼金睛、黄发金箍、一身黄毛、两块红股”这几个词语描写的是孙悟空。10．将下列语句填在语段中的横线处，最恰当的一项是(　　)打开你的书来——正如漆黑的夜里，　　　　　，你的眼前一片光辉；正如在梦的摇篮里，　　　　　，如白云之飘忽，你竟忘记了归来；正如打开一扇上了锁的门，　　　　　，踱进一座美丽的园林；正如一株忘忧草，　　　　　，你便好像拂去了心上沉积的尘埃。①你和着蜜浆咀嚼吞下去了 ②一根火柴被划亮了③你恍惚间走进一个幻想的拱门 ④你便用徐缓的步子A．③④①② B．②④③① C．③④②① D．②③④①三、我会做。(9分)1．通过本单元的学习，我们认识了　　　　　　　的诸葛亮、　　　　　　　的武松、　　　　　　　的林黛玉和　　　　　　　的孙悟空。(2分)2．《鸟鸣涧》的作者是　　　　　代诗人　　　　　。诗中以动衬静的诗句是：　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。(2分)3．【新题型，莆田市期中】下图是名著《　　　　　　　》的部分目录，这本书的作者是　　　　　。你最喜欢这部名著中的哪个人物？向同学们介绍一下他(她)吧。(5分)第三十七回　司马徽再荐名士　刘玄德三顾草庐……………………………308第三十八回 定三分隆中决策　战长江孙氏报仇………………………………316第三十九回 荆州城公子三求计　博望坡军师初用兵…………………………324　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二部分：阅读理解(30分)四、阅读下面的内容，完成练习。(30分)(一)关于阅读名著的调查(10分)　　某校对五年级200名学生进行了一次半年内阅读名著的调查，以下是几份统计数据，请阅读后回答问题。五年级学生阅读名著的最大收获统计表1．关于五年级学生阅读名著兴趣和阅读名著数量的情况，下列说法不正确的一项是(　　)(3分)A．喜欢读名著的学生人数排第二，但只比不喜欢读名著的学生人数多一点儿。B．阅读名著兴趣一般的学生人数是最多的，超过了总人数的一半。C．能够在半年内读3～5本名著的学生人数最少。D．只有17名学生在半年内读了11本及以上名著。2．下列是五年级学生阅读名著的最大收获中的四种，人数最多的一项是(　　)(3分)A．体会主人公的性格特点和情感，从而完善人格、陶冶情操。B．学会用不同的眼光看世界，体会名著中的人生真谛。C．锻炼写作能力、想象能力，提高自己的语文水平。D．增添生活的乐趣，培养自己的生活情趣。3．联系上面的调查结果，你觉得该校五年级学生在阅读名著方面存在什么问题？至少写出两点，并写出解决问题的方法。(4分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(二)【晋江市月考】猪八戒进花果山(20分)　　八戒观之不尽，满心欢喜道：“哥啊，好去处！果然是天下第一名山！”行者道：“贤弟，可过得日子么？”八戒笑道：“你看师兄说的话。宝山乃洞天福地之处，怎么说度日之言也？”二人谈笑多时，下了山，只见路旁有几个小猴，捧着紫巍巍的葡萄，香喷喷的梨枣，黄森森的枇杷，红艳艳的杨梅，跪在路旁叫道：“大圣爷爷，请进早膳。”行者笑道：“我猪弟食肠大，却不是以果子作膳的。——也罢，也罢，莫嫌菲薄，将就吃个儿当点心罢。”八戒道：“我虽食肠大，却也随乡入乡是。拿来，拿来，我也吃几个儿尝新。”　　二人吃了果子，渐渐日高。那呆子恐怕误了救唐僧，只管催促道：“哥哥，师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢。”行者道：“贤弟，请你往水帘洞里去耍耍。”八戒坚辞道：“多感老兄盛意，奈何师父久等，不劳进洞罢”行者道：“既如此，不敢久留，请就此处奉别。”八戒道：“哥哥，你不去了？”行者道：“我往那里去？我这里，天不收，地不管，自由自在，不耍子儿，做甚么和尚？我是不去，你自去罢。但上复唐僧：既赶退了，再莫想我。”呆子闻言，不敢苦逼，只恐逼发他性子，一时打上两棍。无奈，只得喏喏告辞，找路而去。　　行者见他去了，即差两个溜撒的小猴，跟着八戒，听他说些甚么。真个那呆子下了山，不上三四里路，回头指着行者，口里骂道：“这个猴子，不做和尚，倒做妖怪！这个猢狲，我好意来请他，他却不去！——你不去便罢！”走几步，又骂几声。那两个小猴急跑回来报道：“大圣爷爷，那猪八戒不大老实，他走走儿，骂几声。”行者大怒，叫：“拿将来！”那众猴满地飞来赶上，把个八戒扛翻倒了，抓鬃扯耳，拉尾揪毛，捉将回去。毕竟不知怎么处治，性命死活若何，且听下回分解。(选自《西游记》第三十回，有改动)1．在横线上写出词语“抓鬃扯耳”的意思。(4分)2．短文中的“行者”指谁？(　　)(3分)A．武松　　　　　　　B．唐僧　　　　　　　C．猪八戒　　　　　　　D．孙悟空3．联系上下文读读第二段的画线句，下列理解不恰当的是哪一项？(　　)(3分)A．孙悟空嘴上说在花果山日子过得自在，心里仍想去西天取经。B．孙悟空嘴上说让唐僧“再莫想我”，其实仍存有牵挂之心。C．孙悟空特别怨恨唐僧赶走了他，下定决心不再当和尚了。D．孙悟空觉得八戒有所隐瞒，便故意说些狠话引他说出真相。4．认真读短文，简要概括故事的主要内容。(4分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5．某班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？(6分)反方：我方认为猪八戒是“取经四人组”中最没用的。他好吃懒做，在莲花山探路时，却在路上睡觉；他见识短浅，认不出妖怪，把红孩儿认作乡村普通孩子；他畏惧艰险，遇到困难，总是嚷嚷着要散伙。正方：我方认为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三部分：习作表达(35分)五、小练笔。(5分)读古典名著，品百味人生。请你向同学们推荐一本名著，介绍清楚你的推荐理由。六、作文。(30分)　　通过本单元的学习，我们了解了中国古典四大名著中一些精彩的故事情节，请仔细回忆你所读过的一些片段，想想哪些情节最能触动你，以“读《　　　　　　　　　》有感”为题，把它写下来吧！注意把自己的感受写清楚，字数450左右。答案一、妒忌　委托　曹操　榜文　知悉　饥渴二、1．D　2．B　3．B　4．D　5．C　6．C　7．B　8．B　9．C　10．D三、1．示例：神机妙算　勇敢无畏　秀外慧中　活泼勇敢2．唐　王维　月出惊山鸟　时鸣春涧中3．三国演义　罗贯中　示例：我喜欢诸葛亮。他足智多谋、神机妙算，为了蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已。四、(一)1．C　2．D3．示例：①阅读名著的兴趣不高，超过一半的学生阅读名著的兴趣一般，还有一部分学生不喜欢阅读名著；②阅读名著的数量偏少，91．5％的学生半年内读的名著不超过10本。培养学生的阅读兴趣，鼓励学生大量阅读，可以定期开展讲故事比赛等活动。(二)1．抓扯鬓角的头发，拉扯耳朵。2．D　3．C4．猪八戒到花果山请孙悟空帮忙救回唐僧，却不敢明说。5．示例：猪八戒吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉钯，勇敢抵抗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。五、略。　六、略。　【点拨】可以先简单介绍一下书的内容，重点介绍你印象最深、最能触动你的情节。注意要将自己的感受写清楚，感受要真实、具体。最大收获人数比例体会主人公的性格特点和情感，从而完善人格、陶冶情操32名16％增长课外知识，拓宽自己的视野45名22．5％学会用不同的眼光看世界，体会名著中的人生真谛41名20．5％锻炼写作能力、想象能力，提高自己的语文水平34名17％增添生活的乐趣，培养自己的生活情趣42名21％其他6名3％▲100字