福建省2024六年级语文下学期期末综合素质达标试卷（附答案部编版）

这是一份福建省2024六年级语文下学期期末综合素质达标试卷（附答案部编版），共7页。试卷主要包含了根据语境，看拼音写词语，选择题，根据要求作答等内容，欢迎下载使用。
第一部分：积累运用(36分)
一、根据语境，看拼音写词语。(5分)
当我们páihuái( )不前时，当我们jìmò( )独坐时，当我们聚在一起热闹地liátiān( )时，时光已经如chuīyān( )一般，被微风一吹，xiāshì( )得无影无踪了。
二、选择题。(请将正确答案对应的序号填在括号里)(20分)
1.下列词语中加点字的注音无误的一项是( )
A.处境(chǔ)间断(jiàn)B.氛围(fēn) 暂时(zhàn)
C.坚劲(jìn)瘦削(xuē)D.徘徊(huí)参与(yù)
2.下列词语中书写无误的一项是( )
A.鞭炮 盲人 截然不同B.凄谅 灵感 焉知非福
C.寄脱 洗澡 不可思仪D.挪移 唯恐 悬灯结采
3.【泉州市期末】“垂髫”中“髫”的意思最可能和下面哪一个词有关？( )
A.垂下B.号召 C.衬衫D.头发
4.下列句子中加点字的解释有误的一项是( )
A.使弈秋诲(教导)二人弈B.及(到，到了)日中则如盘盂
C.为(为了)是其智弗若与D.孔子不能决(判断)也
5.下列说法正确的一项是( )
A.“逆”的甲骨文像一个头朝下的人，本义是“顺”，引申为“违背，反对”等义。
B.“鼎”字用笔画查字法查字典，共11画。
C.“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”这个句子的朗读节奏划分是正确的。
D.“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”这句话中的两个“赤裸裸”的意思完全相同。
6.【漳州市期末】下列诗句直接或间接地写到了我国的传统节日，按节日的时间先后顺序排列正确的一项是( )
①迢迢牵牛星，皎皎河汉女。②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
A.②③①④B.④①③②C.④②①③D.②①③④
7.【厦门市集美区期末】下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A.树叶无精打采地低垂着，一场秋霜吓坏了他。
B.大家群策群力，用集体的智慧战胜了困难。
C.登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
D.班会上，李明夸夸其谈地分享着他的语文学习经验。
8.赵孟的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下列哪幅图是他的作品？( )
A.B.C.D.
9.将下面的句子放入语段中，位置最恰当的一项是( )
火把在燃烧，火把梨也纷纷掉落，青年人和孩子们都忙着去抢去拾。
①在鼓乐声与欢呼声中，隆重的点火把仪式开始了。②几个精壮的汉子扶着一位德高望重的老人，登上高台，用一束燃着的小火把点燃了大火把。③据说，拾到火把上掉落的梨，是一种福气，它会让你四季甜蜜。④如果有谁仰脸一张口，就有梨掉入嘴里，那他就是最幸福的人了。
A.①②之间 B.②③之间C.③④之间D.④之后
10.下列对下面这段文字的概括，最恰当的一项是( )
“不疾而速”是我国文化上的一项哲学高标，对于当今人们的忙迫症可以说是特效药。你以忙碌困我，我从容以对，不疾不徐，一派闲适风采。试想诸葛武侯坐小车、挥羽扇，指挥三军的从容不迫；杜工部一生在兵荒马乱之中度过，试读他“水流心不竞，云在意俱迟”的名句，中华文化之高贵，就在于此！
A.“不疾而速”是哲学高标。
B.诸葛武侯从容不迫指挥三军。
C.当今人们的忙迫症的特效药是“不疾而速”。
D.杜工部一生在兵荒马乱之中度过，但心不乱。
三、根据要求作答。(11分)
1.【厦门市海沧区期末】请根据语境，完成填空。(7分)
有一种精神，叫“红色精神”。这种精神，是边防战士寸土不让的坚定，“ ，任尔东西南北风”；是医务人员逆行出征的勇毅，“捐躯赴国难， ”；是科研人员呕心沥血的创新，“ ，日日新，又日新”；也是扶贫干部日复一日的坚守，“ ，不知秋思落谁家”。
“阳春布德泽， 。”当我们去感受“春色满园关不住， ”的蓬勃生机时，当我们去领略“水是眼波横， ”的秀美山水时，不要忘了有这样一群可爱的人在为我们默默守护。
2.【泉州市期末】用正确的修改符号修改语段。(此段中有一个错别字，三处语病)
(4分)
岁月匆匆，我们已经即将毕业。在这即将离别的时刻，我们的心情格外感动，每个人的心中都充满了不舍。忘不了老师的谆谆教导，忘不了同学的朝夕相伴，忘不了美丽整洁的校园……六年里，我们收获了知识的琼桨，智慧的力量，懂得了做人。
第二部分：阅读欣赏(34分)
(一)蜀①鄙②之僧(13分)
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
越④明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉？
【注释】①蜀：四川。②鄙：边远的地方。③恃：凭借。④越：至，到。⑤顾：难道。
1.下列加点的“之”与“吾欲之南海”中的“之”意思相同的一项是( )(2分)
A.惟弈秋之为听B.蜀之鄙有二僧
C.顾不如蜀鄙之僧哉D.卜算子·送鲍浩然之浙东
2.联系上下文，“贫者语于富者曰”一句中的“语”的意思是( )(2分)
A.语文B.语言C.告诉D.语气
3.第一至三自然段在塑造“二僧”的形象时，主要运用的描写方法是( )(2分)
A.语言、心理描写B.语言、神态描写
C.心理、神态描写D.动作、神态描写
4.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

5.你从文中获得了哪些启示？(3分)

(二)向日葵(21分)
尤 今
早上出门时，气候微凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。天色愈暗，气温愈低，傍晚时气温居然降至6℃。我和丈夫提早十分钟来到游人寂寥的小公园，那种刺骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿不见踪影，我们的手机偏偏又落在公寓里忘了带，无法与女儿联系。
晶莹剔透的寒气肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂！”
七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完啊！”我和丈夫对视一眼，果然不出所料！
冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，我径自往前走，不再看她一眼。
到了餐馆，女儿轻车熟路地安排着各种美食。可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心叶冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点儿胃口也没有。
女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有搭腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗？”
桌上放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳的。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
卡片里装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：‘那种美啊，简直惊心动魄！’您每次看到玫瑰花、荷花和桂花时，都露出馋馋的目光，想吃它们。唯独向日葵，您打心里爱着它、宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵。而您，就是我们的阳光。”
读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近的那家花店，不巧它因事休业，于是匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了！终于买到了您最喜欢的向日葵，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到！”说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”
这一天，是我的生日。眼前的向日葵大蓬大蓬的热情源源不绝地释放着，在这一刻，我的眼眶里都是泪。(有删改)
1.根据意思从文中找出词语写下来。(2分)
(1)任意妄为，没有一点儿顾忌。 ( )
(2)形容使人感受很深，震动很大。( )
2.下列对题目“向日葵”的理解最正确的一项是( )(3分)
A.指土耳其的向日葵。
B.指在母爱阳光照耀下的儿女们。
C.指文中女儿送给母亲的那束向日葵。
D.既指文中女儿送给母亲的那束向日葵，也指在母爱阳光照耀下的儿女们。
3.对“我”情感态度变化的概括，正确的一项是( )(3分)
( )→冷淡心痛→( )→( )
A.生气抱怨惊讶诧异高兴感动B.生气抱怨惴惴不安高兴感动
C.开心等待惊讶诧异高兴感动D.生气抱怨惊讶诧异心绪不宁
4.第2自然段画线的句子运用了什么修辞手法？这样表达有什么好处？(4分)


5.联系文章仔细体会下面的句子，说说“我”当时的内心感受。作者运用了什么方法来表达情感？(4分)
眼前的向日葵大蓬大蓬的热情源源不绝地释放着，在这一刻，我的眼眶里都是泪。


6.联系自己的生活，说说你要向文中的女儿学习什么。请结合文本具体分析。(5分)


第三部分：习作表达(30分)
在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响。一句话可能带给你希望，一个眼神或许带给你鼓励，一抹微笑也能带给你温暖，一本书、一首歌……各种各样的影响铺就了我们的成长之路，请围绕“影响”写一篇作文。
要求：题目自拟；语句通顺，表达具体，有真情实感；书写工整，卷面整洁。
期末综合素质达标
第一部分：积累运用
一、徘徊 寂寞 聊天 炊烟 消逝
二、1.A 2.A 3.D 4.C 5.C 6.C 7.D 8.B 9.B 10.C
三、1.千磨万击还坚劲 视死忽如归 苟日新 今夜月明人尽望 万物生光辉 一枝红杏出墙来 山是眉峰聚
2.岁月匆匆，我们即将毕业。在这即将离别的时刻，我们的心情格外，每个人的心中都充满了不舍。忘不了老师的谆谆教导，忘不了同学的朝夕相伴，忘不了美丽整洁的校园……六年里，我们收获了知识的琼，智慧的力量，懂得了做人。
第二部分：阅读欣赏
（一）1.D 2.C 3.B
4.一个人立志（求学），难道还不如四川边远之处的这个和尚吗？
5.难易与成败并没有必然的联系，“有志者事竟成”，只要能坚定地朝着目标前进，就可以取得成功。
（二）1.（1）肆无忌惮 （2）惊心动魄
2.D 3. A
4.示例：运用了比喻的修辞手法。把“怒气”比作“蚂蟥”，生动形象地写出了“我”因女儿迟到而心生怨气无法排解的情状。
5.示例：作者运用把心情融入景物中的方式表达情感，通过对向日葵源源不绝地释放生命力的描写，表达了“我”当时感动、幸福的内心感受，这一刻“我”的泪水是感动、幸福的。
6.示例：文中的女儿非常孝顺，她懂得体贴、包容自己的父母。我们也应该像她一样孝敬自己的父母，因为父母为我们付出了很多。
第三部分：习作表达
思路点拨：在我们成长的道路上，肯定有一些人、一些事对我们产生影响，生活的环境、他人的言行、难忘的往事，甚至一本书、一首歌、一个眼神……都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆，或多或少地影响着我们的成长。结合题目要求，可以讲述一个故事，可以记叙一件往事，也可以描述一段经历，只要是影响过你的人、事、物都可以写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些内容详写，哪些内容略写？运用哪些修辞手法和描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。 例文略。题 号
第一部分
第二部分
第三部分
总 分
得 分