小学语文人教部编版六年级上册习作：____让生活更美好教案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册习作：____让生活更美好教案，共4页。教案主要包含了感受美好，练写美好，布置课后任务，板书设计，附练习单等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.能围绕习作要求，补充题目，联系生活，选择合适的事例进行习作。
2..能运用本单元学习的习作方法，将一件事情写具体、写生动，能表达出自己的真情实感。
3.学习运用“描写内心”“展开联想”等方法写出自己的美好情感。
3.善于发现生活中的美好，并乐于表达出来。
教学重难点
重点：能围绕习作要求，补充题目，联系生活，选择合适的事例进行习作。
难点：学习运用“描写内心”“展开联想”等方法写出自己的美好情感。
教学准备
1．布置学生观察搜集哪些事情让生活更美好的图片或文字资料。
2．PPT，课前准备单。
教学课时：
1课时
教学过程
谈话导入
同学们，今天我们来分享一个话题，什么让生活更美好。课前让同学们对生活中美好的事物进行了收集与整理，现在谁来分享一下？
抽生分享
1.交流生活中的美好事物，揭示课题。
2.阅读教材中的习作提示，联系“小泡泡”，确定选题，把题目补充完整。
3.生分享自己的美好。
二、感受美好
1.联系课文《竹节人》，回顾、交流。
师：在这一单元中，有一篇课文叫《竹节人》，作者范锡林给我们分享的是他童年生活中的美好，我们一起来看一看。从做竹节人到玩竹节人，然后被老师没收，最后发现老师玩竹节人，你从哪里感受到了美好。（抽生回答）
引出学生心中的美好事件，结合教材中的习作提示，展开小组交流。
师：其实，在我们每个人的生活中，都会有很多难忘而美好的经历，当你确定你要分享这一话题是，你想起了哪件事情？
（生完成练习题单2）
3.学生分享心中的美好事情。
三、练写美好
1.下面我们就围绕确定的话题，从你交流的这件事中，把它写成一段文字。学生练写（播放轻音乐）
2.写完后同桌交换阅读，改评。
3.抽生上台分享，其他学生点评。
4.师根据学生片段中的句子，适时点拨，让学生回忆学过的描写方法，如：神态、动作、心理、环境等，引导学生把这些方法融入自己的感情中。
5.学生根据老师提示，修改练习。
6.反馈、分享学生修改之后的小片段。
四、布置课后任务
今天，我们捕捉了心中最美好的一个片段，课后我们可以根据自己确定的话题，继续完成这篇作文。
五、板书设计
生活中的美好： 旅游、音乐、鲜花、跳舞
六、附练习单
把心中最美好的镜头，写成一段文字吧！
1.什么让你的生活更美好？用一个词概括。
2.哪件事？（用简洁的语言概述）

3.精彩片段：
让生活更美好