小学教科版 (2017)6.声音的高与低优质教学课件ppt

这是一份小学教科版 (2017)6.声音的高与低优质教学课件ppt，文件包含教科版小学科学四年级上册《声音的高与低》课件pptx、核心素养目标教科版小学科学四年级上册《声音的高与低》教案表格式docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
1.声音的高低可以用音高来表示。物体振动越快，发出的声音越高；物体振动越慢，发出的声音越低。2.描述尺子伸出桌外的长度不同时，振动的快慢和发出声音的变化情况，提高进行有根据的推测和科学操作能力；通过分析柱状图，将不同长度钢尺振动的快慢与其声音高低联系起来。提高整理和分析数据的能力。3.认识到科学技术影响我们的生活，推动社会的进步；养成勤于观察，乐于动脑的习惯。
教师准备：每个小组一个铝片琴、一把口琴、一支竖笛。学生准备：1本厚的硬皮书、尺子、学生活动手册。
声音的强弱——振动幅度声音的高低——振动？
利用小乐器探究声音高低变化的规律
敲击铝片琴，使它发出高低不同的声音。仔细观察铝片琴的结构，高低不同的声音是怎样产生的?
吹奏口琴，使它发出高低不同的声音。
仔细观察口琴的簧片，声音高低和簧片有什么关系?
只用一把钢尺，你能让它发出高低不同的声音吗？
实验要求：①确定尺子伸出桌面的长度，即尺子振动部分的长度。②按尺子振动长度的变化顺序依次进行实验。③反复实验3次。④用高、较高、较低、低进行记录和描述。
请用柱状图表示声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系。
伸出桌面的长度越_____，振动越____，声音越____；伸出桌面的长度越____，振动越____，声音越____。
声音的高低可以用音高来描述。
物体振动的快慢也叫振动频率，振动频率越高，声音越高；振动频率越低，声音越低。
频率的单位是赫兹（Hz）正常人耳：20-20000Hz
观察图中物体，推测它们发出的声音高低将会怎样变化，并说一说理由。
物体振动越_____，发出的声音越_____；物体振动越_____，发出的声音越_____。
声音的________可以用音高来描述，音高是由物体振动的__________决定的。
口琴的簧片越长，声音越低；簧片越短，声音越高。( )
探究钢尺音高变化的规律时可以发现，钢尺伸出桌面的长度越长，则( )。A.振动越快，音高越高B.振动越慢，音高越低C.振动越慢，音高越高