日语八年级全册会话：島の学校示范课ppt课件

这是一份日语八年级全册会话：島の学校示范课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了文法2，会话交际与表达，第三部分会话等内容，欢迎下载使用。
第一部分 单 词
島　　しま　　　②　(名)岛屿，岛屋島　やしま　　①　(专)屋岛(地名)
第一部分 単　　語
　　　ビデオ　　　①　　(名)　录像、视频湖　　みずうみ　　③(名)　湖泊
琵琶湖位于日本滋贺县，面积约为699km2，是日本最大的湖。
海（うみ）、川（かわ）池（いけ）
珍しい　　めずらしい　④(形1)稀奇、罕见、新奇
珍しい動物　　珍しい体験（たいけん）何か珍しいものがありますか。
釣る　　つる　　◎　(动1·他) 钓（鱼）；诱骗
魚を釣る釣り　　　釣りに行くお菓子で子どもを釣るお釣り（零钱）300円のお釣りです。
踊り　　おどり　　◎　(名) 跳舞、舞蹈
踊る　　おどる　　◎　(动1、他) 跳舞
お祭りで踊りを踊るバレエを踊る歌いながら、踊ります
毎～ まい～　　　（前缀）加在部分名词或量词前面，表示每个、各个等意义
毎朝　　まいあさ　　①　(名) 每天早上毎年　　まいとし　　◎　　(名) 每年毎月、毎週、毎日、毎晩、毎回...
大変 たいへん ◎(形2、副) 够呛，不好办;非常
今日は大変な一日でした。大変だ。宿題を家に忘れました。これからは大変ですね。大変嬉しいです。
友達にお金を貸す友達から・にお金を借りる
貸す　　かす　◎ (动1他) 借出，借给(他人)
文章　　ぶんしょう　　①(名)文章プール　　　①　　　　(名)游泳池人口　　じんこう　　　◎(名)人口
プールで泳ぐ「世界人口白書2021」の発表によると、日本の人口は1億2610万人です。
方　　　ほう　　　①　(名)　方向，方面少ない　すくない　③　(形1)　少，不多
お茶のほうが好きです。人数が少ない
深い　　ふかい　　②(形1)深（程度、颜色深)浅い　　あさい　　◎　(形1)浅;淡（程度、颜色浅）
深い湖　 色が深い　意味が深い　　深く考える浅いプール 浅い緑高校に入ってから、まだ日が浅いです。　
得意　　とくい　　②(形2)擅长，拿手
文化　　ぶんか　　①(名)文化
得意な料理　　　ピアノが得意です苦手（にがて）
観察 かんさつ ◎ (名·动3他)观察
キャンプ　　①(名)露营，野营
泊まる　　とまる　　◎(动1・自)　住宿；停泊
ホテルに泊まる友達の家に泊まる港に泊まっている船
火　　ひ　　①　　　(名)　　火
火をつける　点火火を消す　　灭火
そば　　①　(名)　　　　旁边，附近
ずっと君のそばにいたい火のそばで歌を歌う同音語　そば①　荞麦面
数える　　かぞえる　　③　　(动2他)　数
数を数える。指で数える。1から100まで数えるいくつあるか数えてみましょう。電車の数え方を知っていますか。
第二部分 语法及表达
◆日本の屋島という島の本です。 ・「NというN」是对某事物属性的说明。其中，前一个名词通常为专有名词，后一个名词是前一个名词的属性。
①あした、田中という日本人の先生が学校を見学に来ます。②わたしは『三国志』という本を3回読みました。③今週の土曜日に友達と花果山という山に行きます。A:これは何という花ですか。B:これは「夜来香」という花です。
①あした、田中という日本人の先生が学校を見学に来ます。②わたしは『三国志』という本を3回読みました。③今週の土曜日に友達と火果山という山に行きます。A:これは何という花ですか。B:これは「夜来香」という花です。
名　詞　1 　という　 名　詞　2
同第三课“と”，提示内容
你知道鬼灭之刃这个漫画吗？きめつのやいば「鬼滅の刃」という漫画を知っていますか。
N１というN２　叫做名１的名２ 、是对某事物属性的补充说明　1．王文という男の子が一位になりました。2．冬休みに、滁州というところへ旅行に行きたいです。3．李さんは琅琊山という山に登りました。4．A:これは何という花ですか。 　 B:「さくら」という花です。
一类：以うつる结尾　　　　　　　　　　　　　　以ぬむぶ结尾　　　　　　　　　　　　　　　　　以くぐ结尾　　　　　　　　　　　以す结尾　　　　　　　　　　　　
泳ぐ　　　泳いだ　書く　　書いた
食べる　　　　食べた　見る　　　　見た
三类：する　　　　　来る
◆湖で泳いだり、魚を釣ったりしました这个表达形式在本课用于列举有代表性的动作、行为，并暗示除此之外还存在其他动作、行为。根据表达需要，既可以只列举一例，也可以列举两例以上。“Vたり”的活用变化规则与“Vた”相同。●接続　VたりVたりする
在列举的最后一个动作后加“する”
①日本語の授業で友達と会話を作ったり、作文を書いたりします。②ゆうべ、うちで本を読んだり、宿題をしたりしました。③こどもたちはよく庭で遊んだりします。④日曜日は部屋の掃除をしたり、買い物に行ったりしています。
使用本句型时，最后一个たり要接「する」即：動詞た形たり、動詞た形たりする/しました/している
1、昨天在家看了电视啊，看了书啊等等。
昨日、家でテレビを見たり、本を読んだりしました。
2、朝、本を買いました。映画を見ました。（用“たり～たり”组合）
朝、本を買ったり、映画を見たりしました。
ー李さんは日曜日に何をしますか。ー掃除をしたり、洗濯をしたり します。
王さんは昨日音楽を聞いたり、絵をかいたりしました。
日语中句子的时态体现在句尾。
去年の夏休み、山を登ったり、海で泳いだりしました。とても楽しかったです。
去年的暑假，又是爬山，又是去海里游泳，非常快乐。
昨夜、小説を読んだり　ゲームをしたりしました。
昨晚看了小说，玩了游戏等。
意味：表达限定含义接続：必须与否定搭配使用　　趙さんしか来ませんでした。おととい、パンしか食べませんでした。この食べ物は上海でしか買うことができません。
◆小学校はひとつだけです。“だけ”是助词，附在名词后面，表示限定人或事物及其数量、种类等。(八年级第4课“しか”)
①日本語雑誌は10冊だけです。②李さんだけがその本を読みました。③張さんはこの映画だけ見ませんでした。
「だけ」前接名词表示“仅仅~”“只~”
5人だけが合格した。友達だけを招待した。仲がいい人だけにプレゼントを送ります。上海だけで買うことができる物です。　　　　
「〜だけ」の後に格助詞を使うことができる「〜しか」の後には使えない
3、Nだけ表限定“只有……，只……”(只表达说话人对事物的限定，与数量多少无关)しか～ない:表限定，“只……”（后接否定，突出说话人表达限定含义时的心情，强调数量或种类比预期的少。）
例：1．李さんだけ宿題をしました。2．昨日、張さんだけ学校に来ませんでした。3．中学の時、英語だけ勉強しました。4．中学の時、英語しか勉強しませんでした。
1.弟はいつも肉（ ）食べます、野菜は全然食べません。 Aほか　Bだけ　Cまだ　Dしか2.キャンプの時、子供たちは学校（ ）泊まります。 Aで　　　Bを　　　　Cへ　　　Dに3.私たちはおじいさんやお祖母さん( )島の歴史や文化など（ ）聞きます。 Aが　を　　　Bに　を　　　Cの　に　　　Dで　に4.日曜日、本を（買う）　　　　　、映画（見る）　　　　。5.料理を（食べる）　　　　　、島の踊りを（踊る）　　　　　。
◆道が狭いですから、車より自転車のほうが多いです。 “より”是助词，附在名词或动词后面，表示比较的基准;“ほう”为名词，用“ほうが”突出程度高的事物。
①私は肉より、野菜のほうが好きです。②写真で見るよりきれいです。 A:今年の冬は暖かいですね。B:ええ。去年の冬より暖かいですA:りんごと梨と、どちらが安いですか。B:梨の方が安いです。
当上下文的比较关系很清楚时，可以省略“より”或“ほうが”
Aより、Bほうが～比起A，B更～
N１　は N２　より～です。
是两者之间的比较，后用肯定形式。
中国は日本より広いです。
李さんは森さんより若いです。
日本語は英語より簡単です。
上海は北京よりにぎやかですか。
N1よりN2 のほうが～です。
表达比较的语气更强烈，侧重两个事物的比较。N１は N２より～です。侧重は前面的内容注意：两者后面都不能加否定的形式。
在（ ）里填入合适的助词。1．高橋さんは体育（　　　）得意です。2．女の子は20人いますが、男の子は4人（　　　）（　　　）です。3．サッカー（　　　）（　　　）バスケットボールのほうが好きです。4．父は毎日自転車（　　　）会社に行きます。5．昨日、友達のうち（　　　）泊まりました。
表示担心而询问对方どうするんですか。
对遇到问题，困境的人表示关切，同情。
―うちの会社は毎日12時まで残業します。―大変ですね。
いらっしゃいませ。こちらへどうぞ。
会話　　　　　　　　　　　 島の学校李佳对健太的一本书很感兴趣，是什么内容吸引了她呢？（在教室）李佳：健太君,何の本ですか。 健太：日本の屋島という島の本です。この本は島の子供たちが作りました。 李佳：えっ,子供たちが作ったんですか。 健太：ええ。ほかに島を紹介するビデオも作りました。 李佳：すごいですね。屋島はどこにあるんですか 健太：ええと……,本の中に地図があると思います。あ,あった。ここです。 李佳：えっ,湖の中ですか。珍しいですね。健太:　ええ。僕は10歳の時,遊びに行きました。湖で泳いだり魚を釣ったりしました。李佳：そうですか。
健太：それから,島の人といっしょに昔の料理を作って食べたり、島の踊りを踊ったりしま した。 李佳：屋島には学校がありますか。 健太：ええ。でも,小学校が１つだけです。 李佳：中学生はどうするんですか。 健太：中学生は毎朝船に乗って,ほかの町の中学校に行きます。 李佳：毎日船に乗るんですか。 健太：ええ。 李佳：大変ですね。私もその本を読みたいです。健太君,その本を貸してください。健太:はい,どうぞ。文章はとても読みやすいですよ。
湖がプール健太给大家播放介绍屋岛的录像。 みなさん,こんにちは。ここは屋島です。この島は湖の中にあります。人口は約400人で,小さな町です。道が狭いですから,車より自転車のほうが多いです。　ここは小学校です。生徒は20人だけで,とても少ないです。先生は4人です。先生は毎朝船で学校に来ます。　これは私たちの学校のプールです。湖がプールです。夏には毎日水泳の練習をします。深いところは危ないですから,浅いところで泳ぎます。みんな水泳が得意です。　私たちはよく外で勉強します。古い建物を見学したり,おじいさんやおばあさんに島の歴史や文化の話を聞いたりします。ときどき湖へ行って,魚を観察します。とても楽しいです。　毎年夏にキャンプをします。おいしい魚を食べたり,湖で泳いだりします。夜は学校に泊まります。火のそばで歌を歌ったり,星の数を数えたりします。ほかの町の子供たちもおおぜい島に来て,にぎやかです。みなさんもこの島へ遊びに来ませんか。
第四部分 练 习 讲 解
1.周末总是在家看电影啦，听音乐什么的。2.上周工作很忙，只休息了两天。3.比起蔬菜，我更喜欢肉。 4.比起英语，我更喜欢日语，因为日语更简单。5.叫做「ナーダム」的餐厅很有名。
宿題：次の中国語を日本語に訳してください
1.周末总是在家看电影啦，听音乐什么的。　2.上周工作很忙，只休息了两天。3.比起蔬菜，我更喜欢肉。 　4.比起英语，我更喜欢日语，因为日语更简单。5.叫做「ナーダム」的餐厅很有名。　
週末はいつも家で映画を見たり、音楽を聞いたりしています。
先週仕事が忙しかったですから、二日だけ休みました。
野菜より、肉のほうが好きです。
英語より、日本語のほうが好きです。日本語が簡単ですから。
「ナーダム」というレストランが有名です。