第六单元 生物圈中的微生物教案 2023-2024学年七年级下册生物

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单元教学设计 七年级 生物学科单元名称第六单元 生物圈中的微生物单元总课时30课型新授背景分析课标要求：生物技术的迅猛发展已经显现出巨大的社会效益和经济效益，并正在越来越多地影响人类的生活。本单元内容中包含了大量的生物技术这一一级主题中的内容。因此教师应指导学生从生活中的生物技术着手，通过各种实验和实践活动，丰富学生对生物技术的感性认识，并以多种方式向学生提供丰富的信息，帮助学生理解生物技术的作用。鼓励学生自主收集资料、分析生物技术对人类社会发展的重要意义和可能带来的负面影响。教材分析：第一章《细菌和真菌》，主要以探究实验、观察思考等形式介绍了细菌和真菌的主要特征、与人类的关系，以及细菌和真菌在生物圈中的作用；第二章《病毒》，通过对病毒发现史的介绍，阐明了技术手要对科学研究的促进作用，同时，还应注意病毒在生物圈的分布十分广泛，是微生物大家族的重要组成部分，与动植物和人类的关系十分密切。学情分析通过本单元的教学活动，教师要帮助学生形成以下重要概念：•微生物通常包括细菌、真菌、病毒等类群。•发酵技术利用了微生物的特性，通过一定的操作过程生产相应的产品。•现代生物技术（克隆、转基因技术等）已被用于生产实践，并对个人、社会和环境产生影响。课时安排：一共7节课，8课时完成七年级下册新课。单元目标生命观念目标：通过对生命物质和结构基础的探究，形成结构和功能观点。科学思维目标：通过探究实验，形成崇尚科学，理性思维的科学精神。探究实践目标：通过探究实验，提升动手操作能力和实践能力。态度责任目标：通过学习生物圈中的人，乐于探索人体的奥秘，解决生产生活问题的责任担当。单元评价生命观念目标：通过对生命物质和结构基础的探究，形成结构和功能观点。评价指向目标1，以探究实验、观察思考等形式介绍了细菌和真菌的主要特征、与人类的关系，以及细菌和真菌在生物圈中的作用。科学思维目标：通过探究实验，形成崇尚科学，理性思维的科学精神。评价指向目标2，加强了学生探究活动的自主性和选择性，探究活动的内容与生活实践联系紧密，有利于对学生实践能力的培养；丰富了技能训练的内涵。3.探究实践目标：通过探究实验，提升动手操作能力和实践能力。4.态度责任目标：鼓励学生自主收集资料、分析生物技术对人类社会发展的重要意义和可能带来的负面影响单元教学设计（单元知识 结构）设计说明