人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播备课ppt课件

这是一份人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播备课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了新课引入，学习目标，新知讲解，声音的产生，活动体验，说话时声带在振动，小鸟的声带在振动，吉他的琴弦在振动，转换法，强化训练等内容，欢迎下载使用。
结论：声音是由物体的振动产生的。
振动停止，发声也停止。
如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球 。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验： 。
将发声的音叉接触平静的水面，看到水面会溅起水花
结论：声音能在固体中传播。
结论：声音能够在液体中传播。
(三)实验：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。
现象：逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。
声音的传播需要介质；真空不能传声。
（四）声波：声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。
如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现（　　）
D.闹钟声音越来越弱，直至几乎听不到声音
（一）声速：表示声音传播的快慢；它的大小等于声音在每秒内传播的距离。
3、15ºC空气中的声速是340m/s。
1、一般情况：声音在气体中最慢，在液体中最快，在固体中更快。
2、相同介质的温度越高，声速越大。
将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你可能会听到几个敲打的声音？试解释为什么？
答：2个敲打的声音；声音在铁管中传播的速度比在空气中传播快，两次声音分别是通过铁管和空气传来的。
1.回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
2.回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。
3.利用回声可以加强原声，可以测量距离。
讨论：在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？
要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，人至少要离高墙多远？（空气中的声速 v＝340m/s）
解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上
所以，人至少要离高墙17m。
1. （衡阳中考•多选）下列关于声音的说法正确的是（　　 ）A. 一切发声的物体都在振动B. 振动的空气柱一定在发声C. 在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”D. 在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话
2. 城区禁止燃放烟花爆竹，这一禁令得到了广大市民的支持和拥护，这是因为燃放时，会引起周围空气 而产生噪声。
3.地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，切实可行的是（ ） A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.见缝就钻，从废墟中爬出来
4.如图是真空铃的实验装置，把正在响着的铃放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声。（1）当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会______；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会______。（填“变大”或“变小”）（2）假如抽气机把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时______（能/不能）听到铃声；我们可以由此推理得出_______________。