2022-2023学年山西省太原市小店区统编版三年级下册期末考试语文试卷（有解析）

这是一份2022-2023学年山西省太原市小店区统编版三年级下册期末考试语文试卷（有解析），共12页。试卷主要包含了汉字里的中国，艺术里的中国，故事里的中国，笔尖上的中国等内容，欢迎下载使用。

汉字是中华民族的文化密码，让我们走进汉字博物馆，解码中华传统文化。
汉字jì lù 着民族文化的变迁。走进汉字博物馆，chéng xiàn 在眼前的是“家”的甲骨文字形：“宀（mián）”和“豕（shǐ）”组成家，上层住着人、下层养着猪，是人类食宿生活的地方。解说员介绍着“家”的含义：原始人类以穴居为主，suí zhe 火的使用，人类开始jiàn zà 房屋，种粮养畜，固定住所的“家”出现。当代社会“家”有了更多的意义，它不仅是房子一间，但是承载爱的地方。汉字“家”反映了人类生产生活方式的变化，体现着古人造字的zhì huì 。“让我们去了解更多有趣的汉字吧！”解说员自豪地发出倡议。
1. 读拼音，根据语境正确、规范地在括号内写上相应的词语。
2. 选择加点字在不同语境中的意思。
①春天是一位作家，她的文章充满诗情画意。 _____
②这是一家机器人制造公司。 _____
③父爱如山，拥有支撑起整个家的力量。 _____
3. 细致地描写让句子更生动，照样子把句子补充完整
例：“让我们去发现更多有趣的汉字吧！”解说员自豪地发出倡议。
“坏事，‘漏’捉我来了！”老虎 ____________
4. 下列句子有两处语病，请用修改符号修改。
当代社会“家”有了更多的意义，它不仅是房子一间，但是承载爱的地方。 ____________________
二、艺术里的中国
中国艺术异彩纷呈，下面我们就走进极具代表性的山西，寻找山西艺术里的文化元素。
【材料一】山西朔州的应县木塔，是现存最古老的纯木结构建筑。木塔每层檐下都是一组挨一组的斗拱，形状犹如盛开的莲花。斗拱使木构件之间咬合成一体，既可以替立柱分担重量，又能对外来力量起到缓冲、分散作用。木塔无一钉一铆，却在风雨中屹立近千年，被称为中国建筑史上的奇迹。
【材料二】左权开花调是山西传统民乐。左权开花调中一切用来比喻的东西都可以开花：植物可以开花，剪刀可以开花，笤帚可以开花，石头也可以开花……花是美丽的，开花是美丽的展现，表达了人们对生活与生命延续的向往。
5. 【材料一】应县木塔被称为我国建筑史上的奇迹，它真有如此高的艺术价值吗？俗话说：“______________”，让我们亲自去实地了解吧！
6. 【材料二】是围绕 _________________这个意思来写的。
7. 细读两则材料，仿照段落特点，从下列选项中任选一个开头，介绍你眼中的山西。
A．晋祠公园的花开了……
B．古县城的美食街上……
C．周末的汾河公园……
____________________
三、故事里的中国
讲中国故事，扬中国精神，三年级将举行“故事里的中国”赛讲活动。请阅读以下文字，帮讲述人李丁丁完成后面的任务。
孔子学琴
①孔子向鲁国著名的音乐家师襄（xiāng）学习弹琴。师襄将一首曲子教给孔子后让他自己练习。
②十天过去了，师襄对孔子说：“你可以再学一首新的曲子了。”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧。”说完，他又坐下（继续 陆续 ）弹奏起来。
③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”但孔子摇摇头，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容。”他又开始了练习。
④又过了些时候，师襄听到孔子的琴声时，立即被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，师襄说：“你弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了。”孔子却说：“不行，我还没有体会出这首曲子是谁作的啊。”说完他又（沉浸 沉迷 ）在琴声里，似乎想得很远很远……
⑤不知又过了多少天，师襄静静地坐在孔子身旁听他弹琴。感情随着琴声抑扬起伏。突然，琴声戛（jiá）然而止，孔子激动地站起来，说：“我知道了，作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王啊！”
⑥师襄听了又惊异，又佩服。他起身向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺已经达到炉火纯青的地步了，这首乐曲的名字就叫《文王操》。”
（选文有删改）
8. 括号中哪个词语用在句子中更合适，用“√”表示。
9. 李丁丁想借助表格提示将故事复述给大家听，请你帮他完善表格内容。
10. 请你帮李丁丁完成下面语言的转述。
孔子激动地站起来，说：“我知道了，作曲者是行善百姓、胸怀博大周文王啊！”____________________
11. 下列说法与文中体现出的中国精神不相符的一项是
A. 孔子是一位刻苦钻研、精益求精学者。
B. 学习要经历深研细磨的过程，才能真正领悟其中的道理。
C. 面对他人的劝说，我们可以置之一边，一意朝着自己认定的方向前行。
D. 我们要不迷信权威，遵从自己的内心，坚持正确的方向持续提升自己。
四、笔尖上的中国
12. 饺饺、元元、粽粽、月月是我国传统节日的代言人，他们分别代表哪个节日呢？选择你最喜欢的代言人，邀请他与你一起过这个节日吧！想象过节的过程，或者你们之间会发生的趣事，写一个片段。
要求：围绕一个意思写清楚，字数不少于150字，题目自拟。
2022-2023学年山西省太原市小店区三年级（下）期末语文试卷
一、汉字里的中国
汉字是中华民族的文化密码，让我们走进汉字博物馆，解码中华传统文化。
汉字jì lù 着民族文化的变迁。走进汉字博物馆，chéng xiàn 在眼前的是“家”的甲骨文字形：“宀（mián）”和“豕（shǐ）”组成家，上层住着人、下层养着猪，是人类食宿生活的地方。解说员介绍着“家”的含义：原始人类以穴居为主，suí zhe 火的使用，人类开始jiàn zà 房屋，种粮养畜，固定住所的“家”出现。当代社会“家”有了更多的意义，它不仅是房子一间，但是承载爱的地方。汉字“家”反映了人类生产生活方式的变化，体现着古人造字的zhì huì 。“让我们去了解更多有趣的汉字吧！”解说员自豪地发出倡议。
1. 读拼音，根据语境正确、规范地在括号内写上相应的词语。
2. 选择加点字在不同语境中的意思。
①春天是一位作家，她的文章充满诗情画意。 _____
②这是一家机器人制造公司。 _____
③父爱如山，拥有支撑起整个家的力量。 _____
3. 细致地描写让句子更生动，照样子把句子补充完整。
例：“让我们去发现更多有趣的汉字吧！”解说员自豪地发出倡议。
“坏事，‘漏’捉我来了！”老虎 ____________
4. 下列句子有两处语病，请用修改符号修改。
当代社会“家”有了更多的意义，它不仅是房子一间，但是承载爱的地方。 ____________________
【答案】1. 记录 呈现 建造 智慧
2. ①. B ②. C ③. A
3. 撒腿就往外跑 4.
【解析】
【1题详解】
本题考查词语拼写的能力。
解答此题时先拼读，再写词语，写完结合语境拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“录、建、造、智、慧”的正确写法。
【2题详解】
本题考查对加点字的理解。
①句子中的“作家”的意思是从事文学创作有成就的人。这里的“家”是指具有某种身份的人。故选B。
②句子中“一家”中的“家”是作量词。指机器人制造公司的数量。故选C。
③句子中“整个家”中的“家”是指家庭。故选A。
【3题详解】
本题考查补写句子。
对给出的例句进行分析可知，双引号中的句子“让我们去发现更多有趣的汉字吧！”是对后一句“解说员自豪地发出倡议。”的强调，引起注意。补写时注意这一点即可。如：“坏事，‘漏’捉我来了！”老虎吓得拼命逃跑。
【4题详解】
本题考查修改病句。
病因：1、缺少标点符号，分句“当代社会”和分句“‘家’有了更多的意义”之间是句子间的一般停顿，应用添加号在两个句子中间添加逗号。2、关联词语使用不当，分句“它不仅是房子一间”和分句“承载爱的地方”之间是递进关系，应该用关联词语“不仅……还……”，所以把“但”用替代号去掉，换成“还”。
故改为：当代社会，“家”有了更多的意义，它不仅是房子一间，还是承载爱的地方。
二、艺术里的中国
中国艺术异彩纷呈，下面我们就走进极具代表性的山西，寻找山西艺术里的文化元素。
【材料一】山西朔州的应县木塔，是现存最古老的纯木结构建筑。木塔每层檐下都是一组挨一组的斗拱，形状犹如盛开的莲花。斗拱使木构件之间咬合成一体，既可以替立柱分担重量，又能对外来力量起到缓冲、分散作用。木塔无一钉一铆，却在风雨中屹立近千年，被称为中国建筑史上的奇迹。
【材料二】左权开花调是山西传统民乐。左权开花调中一切用来比喻的东西都可以开花：植物可以开花，剪刀可以开花，笤帚可以开花，石头也可以开花……花是美丽的，开花是美丽的展现，表达了人们对生活与生命延续的向往。
5. 【材料一】应县木塔被称为我国建筑史上的奇迹，它真有如此高的艺术价值吗？俗话说：“______________”，让我们亲自去实地了解吧！
6. 【材料二】是围绕 _________________这个意思来写的。
7. 细读两则材料，仿照段落特点，从下列选项中任选一个开头，介绍你眼中山西。
A．晋祠公园的花开了……
B．古县城美食街上……
C．周末的汾河公园……
____________________
【答案】5. 眼见为实，耳听为虚
6. 左权开花调是山西传统民乐
7. C．周末的汾河公园：周末的汾河公园是一个美丽的地方。公园里的花草树木争奇斗艳，各种鸟类欢快地歌唱。在汾河公园的草地上，可以看到一些年轻人聚在一起，有的打牌，有的唱歌，有的弹吉他。而在汾河公园的湖边，一些游客在划船，欣赏着湖光山色。这是一个放松心情、享受大自然的好地方。
【解析】
【5题详解】
本题考查俗语的运用。
“眼见为实，耳听为虚”意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠。此处用来形容亲自去实地了解应县木塔更真实可靠。
书写时注意“眼、虚”的正确写法。
【6题详解】
本题考查材料内容的理解与概括。
材料二介绍了左权开花调中一切用来比喻的东西都可以开花，比如植物、剪刀、笤帚、石头，说明左权开花调表达了人们对生活与生命延续的向往。所以是围绕“左权开花调是山西传统民乐。”这句话来写的。
【7题详解】
本题考查仿写句子。
【材料一】围绕“山西朔州的应县木塔，是现存最古老的纯木结构建筑。”这句话介绍了山西朔州的应县木塔檐下的斗拱，形状犹如盛开的莲花；斗拱使木构件之间咬合成一体；应县木塔因在在风雨中屹立近千年，被称为中国建筑史上的奇迹。
【材料二】围绕“左权开花调是山西传统民乐。”这句话介绍了左权开花调中一切用来比喻的东西都可以开花，说明左权开花调表达了人们对生活与生命延续的向往。
仿照两则材料，围绕中心意思写具体即可
如：A．晋祠公园的花开了。有紫白色的丁香，洁白的玉兰花，娇艳的榆叶梅，淡雅的樱花……真是美丽极了！蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂也在辛勤地采着花蜜。
B．古县城的美食街上可热闹了。在这里，你可以品尝到各种地方的特色美食，比如煎饺、炸鸡、热干面、串串香等等。每一种小吃都有着独特的味道，让你流连忘返。夜幕降临时，小吃街更是热闹非凡。霓虹灯闪烁，摊位旁的小桌椅上坐满了吃货们，他们或是大口吃着串串香，或是细嚼慢咽着热腾腾的煎饺。人群汇聚在这里，交流着吃货们的心得和感受，让整个小吃街变得更加热闹和欢乐。
三、故事里的中国
讲中国故事，扬中国精神，三年级将举行“故事里的中国”赛讲活动。请阅读以下文字，帮讲述人李丁丁完成后面的任务。
孔子学琴
①孔子向鲁国著名的音乐家师襄（xiāng）学习弹琴。师襄将一首曲子教给孔子后让他自己练习。
②十天过去了，师襄对孔子说：“你可以再学一首新的曲子了。”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧。”说完，他又坐下（继续 陆续 ）弹奏起来。
③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”但孔子摇摇头，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容。”他又开始了练习。
④又过了些时候，师襄听到孔子的琴声时，立即被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，师襄说：“你弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了。”孔子却说：“不行，我还没有体会出这首曲子是谁作的啊。”说完他又（沉浸 沉迷 ）在琴声里，似乎想得很远很远……
⑤不知又过了多少天，师襄静静地坐在孔子身旁听他弹琴。感情随着琴声抑扬起伏。突然，琴声戛（jiá）然而止，孔子激动地站起来，说：“我知道了，作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王啊！”
⑥师襄听了又惊异，又佩服。他起身向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺已经达到炉火纯青的地步了，这首乐曲的名字就叫《文王操》。”
（选文有删改）
8. 括号中哪个词语用在句子中更合适，用“√”表示。
9. 李丁丁想借助表格提示将故事复述给大家听，请你帮他完善表格内容。
10. 请你帮李丁丁完成下面语言的转述。
孔子激动地站起来，说：“我知道了，作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王啊！”____________________
11. 下列说法与文中体现出的中国精神不相符的一项是
A. 孔子是一位刻苦钻研、精益求精学者。
B. 学习要经历深研细磨的过程，才能真正领悟其中的道理。
C. 面对他人的劝说，我们可以置之一边，一意朝着自己认定的方向前行。
D. 我们要不迷信权威，遵从自己的内心，坚持正确的方向持续提升自己。
【答案】8. 继续 沉浸
9. ①. 学会了曲谱，没有掌握弹奏的技巧 ②. 可以学一首新曲子了 ③. 没有体会出这首曲子是谁作的 ④. 静静地坐在孔子身旁听他弹琴 ⑤. 知道了作曲者是周文王
10. 孔子激动地站起来说，他知道了作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王。 11. C
【解析】
【8题详解】
本题考查选词填空。
继续：1、（活动）连下去；延长下去；不间断。 2、指与某事有连续关系的另一件事。
陆续：表示前后相继，时断时续。
第②段“孔子连忙站起来，诚恳地说：‘我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧。’说完，他又坐下（继续 陆续）弹奏起来。”在这个句子中表示孔子在说完话之后并没有停下来，而是直接回到了他之前的活动中，即弹奏琴。因此，这里应该选择“继续”这个词，因为它更准确地描述了孔子没有中断他的弹奏活动，而是立即回到了这个活动中。故选“继续”。
沉浸：浸没在水中，多比喻潜心于某种境界或思想活动中。
沉迷：（动）深深地迷恋（某种事物）。
第④段“孔子却说：‘不行，我还没有体会出这首曲子是谁作的啊。’说完他又（沉浸 沉迷 ）在琴声里，似乎想得很远很远……”在这个句子中孔子是在积极地探索和理解琴曲，而不是被琴曲所困扰或影响到了正常生活。因此，“沉迷”这个词不太适合这里的情况。同时，“沉思”虽然表达了思考的含义，但它更多地强调静态的思考状态，而不是像“沉浸”那样动态地、全身心地投入到活动中。故选“沉浸”。
【9题详解】
本题考查短文内容的理解概括。
根据第②段“十天过去了，师襄对孔子说：‘你可以再学一首新的曲子了。’孔子连忙站起来，诚恳地说：‘我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧。’”这些句子可知师襄想让孔子再学一首新曲子，而孔子回应他说只学会了曲谱，没有掌握弹奏的技巧。
根据第④段“又过了些时候，师襄说：‘你弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了。’孔子却说：‘不行，我还没有体会出这首曲子是谁作的啊。’”这些句子可知师襄再次要求孔子可以学一首新曲子了。而孔子回应说没有体会出这首曲子是谁作的。
根据第⑤段“不知又过了多少天，师襄静静地坐在孔子身旁听他弹琴。感情随着琴声抑扬起伏。突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，说：‘我知道了，作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王啊！’”可知师襄的静静地坐在孔子身旁听他弹琴，而孔子这时候说知道了作曲者是周文王。
【10题详解】
本题考查引述句改为转述句。
要将引述句改为转述句，我们需要将其转换为第三人称叙述，同时保持原文意思不变。转述句通常会去掉引号，改变人称和时态，以及调整句式结构。
原句是以直接引语的形式表达了孔子的情感和话语。这个句子中去掉直接引语的引号。将第一人称的“我”改为了第三人称的“他”，指代孔子。将动词“说”后冒号改为逗号，保留了孔子的情感描述“激动地站起来”，以体现他的情感状态。
改为：孔子激动地站起来说，他知道了作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王。
【11题详解】
本题考查分析主旨情感。
孔子学琴的故事中，我们可以看到孔子在学习过程中的专注、勤奋和对完美的追求。他对音乐的学习不仅仅停留在技巧层面，而是深入到理解曲子的思想内容、感受其情感，并最终体会到作曲者的精神。这种学习态度体现了孔子刻苦钻研、精益求精的品质，也展示了学习过程中深研细磨的重要性，这些都是中国精神的重要组成部分。
选项A、B和D都在不同程度上反映了这段故事中所体现的中国精神。A项强调了孔子的刻苦钻研和精益求精，B项指出了学习需要经历深入研究的过程，D项则强调了坚持正确方向和不迷信权威的态度。
然而，选项C的说法“面对他人的劝说，我们可以置之一边，一意朝着自己认定的方向前行”并不符合故事中体现的中国精神。在故事中，孔子并非置他人的劝说于不顾，而是通过不断深入学习，逐步达到了对音乐的深刻理解和掌握。他的坚持不是出于固执己见，而是基于对学习的认真态度和对知识的深刻追求。因此，选项C并没有准确反映出故事中所体现的学习精神和态度。
故选C。
四、笔尖上的中国
12. 饺饺、元元、粽粽、月月是我国传统节日的代言人，他们分别代表哪个节日呢？选择你最喜欢的代言人，邀请他与你一起过这个节日吧！想象过节的过程，或者你们之间会发生的趣事，写一个片段。
要求：围绕一个意思写清楚，字数不少于150字，题目自拟。
【答案】例文：
难忘的春节
去年春节很特殊，我们家迎来了一位特殊的客人——饺饺。饺饺要陪我们过这个特殊而有意义的春节。
早上一起床，我们全家取出早已准备好的笔墨，在一起书写家规。这是我们家的新气象，爸爸说每年春节早上，我们都要在家写家规以此让家风家规传承下去。妈妈很快就写完了，而我却写的有点慢，饺饺在一旁给我加油，帮我摁着纸，长时间没有练习毛笔字了，手抖的有些跟不上，看来新的一年里，我要多多练习了。写完家规，已经是八点了，我们一家人便准备到爷爷家拜年。一进屋，就嗅到了被红色的喜庆渲染的空气，抬头一看，奶奶也换上了吉庆的新衣，“奶奶新年好！”我向奶奶鞠了一躬，“新年好呀，新年好呀，祝福奶奶新年好！”饺饺摇头晃脑地唱到，这一下子搞得全家哈哈大笑起来，奶奶慈爱地抚摸着饺饺的头，脸上绽放着幸福的笑容。奶奶从口袋里给我们取出了一个大红包，我和饺饺连忙道谢。
拜完年，我和饺饺就回家了，在路上欣赏着美丽的风景，到处喜气洋洋。是啊，在祖国人民的努力下，我们的生活一年比一年好。今年的春节，用一句话形容就是：纵观全球各地，风景这边独好！
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：要求写传统节日的作文，题目类型属于自命题作文。这里饺饺指的是春节，元元指的是元宵节，粽粽指的是端午节，月月指的是中秋节，任选一个传统节日写作即可。
开头：开门见山，写出自己要写的传统节日是哪个，可以加上时间、地点等叙事作文的必备要素。
中间：结合自己的生活实际，选择你最想表达的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水账。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法。同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。
结尾：感情升华，可以表达自己对这个节日的喜爱。
家（jiā）
A．家庭或家庭住所
B．具有某种身份的人
C．量词
时间
师襄的要求
孔子的回应
十天过去了
再学一首新曲子
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过了几天
可以学一首新曲子了
还没领会思想内容，又开始练习。
又过了些时候
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不知又过了多少天
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家（jiā）
A．家庭或家庭的住所
B．具有某种身份的人
C．量词
时间
师襄的要求
孔子的回应
十天过去了
再学一首新曲子
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过了几天
可以学一首新的曲子了
还没领会思想内容，又开始练习。
又过了些时候
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不知又过了多少天
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