人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 减数分裂教案配套ppt课件

这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 减数分裂教案配套ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了②细胞分裂中期的等内容，欢迎下载使用。
第1节　减数分裂和受精作用1.减数分裂的概念(1)范围:进行有性生殖的生物。(2)时间:原始生殖细胞产生成熟生殖细胞时。(3)特点:染色体复制一次,细胞连续分裂两次。(4)结果:成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。
 (1)同源染色体和非同源染色体①同源染色体:减数分裂中配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方、一条 来自母方(如A和B、C和D)。②非同源染色体:形状、大小各不相同,且在减数分裂过程中不配对的染色体(如A和C、B和D、A和D、B和C)。
2.减数分裂中的概念辨析
(2)联会和四分体①联会:减数第一次分裂过程中(前期),同源染色体两两配对的现象。②四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫作四分体。③一个四分体含有1对同源染色体,2条染色体,4条染色单体,4个DNA分子,8条脱氧核苷酸 链。(3)染色体互换:四分体中的非姐妹染色单体之间交换相应片段的现象(如a'和b可交换相应片 段)。
1.场所:人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。2.哺乳动物精子的形成过程 
1.场所:人和其他哺乳动物的卵细胞是在卵巢中形成的。2.哺乳动物卵细胞的形成过程 
3.精子与卵细胞形成过程的比较
1.选择蝗虫作实验材料的理由:蝗虫取材容易,染色体数目较少,染色体较大,分裂各期容易观 察。2.该实验宜选用雄性个体生殖器官作为实验材料的原因(1)雄性个体产生的精子数多于雌性个体产生的卵细胞数。(2)动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底,和精子相遇后,在精子的刺激下,才继续完成减数分 裂。
1.配子中染色体组合具有多样性的原因(1)减数分裂Ⅰ后期,非同源染色体的自由组合。(2)四分体时期,同源染色体上非姐妹染色单体之间发生相应片段的互换。2.受精作用(1)概念:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。(2)实质:精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合。(3)结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,保证了物种染色体数目的稳定,其 中有一半的染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。
特别提醒    (1)精细胞经过变形形成精子,精子的头部几乎只保留了细胞核,线粒体主要集中在尾的基部,受精时通常是精子的头部进入卵细胞,而尾部留在外面。(2)由于受精卵中的线粒体通常来自母方的卵细胞,而线粒体中也含有DNA,所以受精卵中的 DNA(即遗传物质)一半以上来自母方。(3)精子头部的细胞膜与卵细胞膜发生融合,这体现了细胞膜的结构特点——具有一定的流动性。3.减数分裂和受精作用的意义(1)在有性生殖过程中,减数分裂形成的配子的染色体组合具有多样性,导致不同配子遗传物 质的差异,加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性,同一双亲的后代必然呈现多样性,从 而有利于生物在自然选择中进化,体现了有性生殖的优越性。(2)减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的 遗传和变异,都是十分重要的。
知识辨析1.进行有性生殖的生物体内的细胞都能进行减数分裂吗?2.细胞内的同源染色体都会形成四分体,这种说法正确吗?3.精原细胞和卵原细胞进行减数分裂的过程中,细胞质都是均等分裂,这种说法正确吗?4.配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关吗?5.精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵,受精卵中的遗传物质一半来自精子,另一半来自卵 细胞,这种说法正确吗?
一语破的1.不都能。减数分裂是进行有性生殖的生物,由原始生殖细胞形成成熟生殖细胞时进行的细 胞分裂。进行有性生殖的生物体内不是所有细胞都能够进行减数分裂。2.不正确。有丝分裂过程中不会发生同源染色体的配对,不会形成四分体。3.不正确。卵原细胞进行减数分裂的过程中,初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质是不均 等分裂的。4.不正确。配子的多样性与非同源染色体的自由组合、四分体时期同源染色体上非姐妹染 色单体间的互换有关。5.不正确。受精卵细胞核中的遗传物质一半来自精子,另一半来自卵细胞;细胞质中的遗传物 质几乎全部来自卵细胞。
1.细胞分裂方式的判断(1)利用细胞分裂图和特点辨析细胞分裂方式①细胞分裂前期的判断 
注:减数分裂Ⅰ只涉及同源染色体的行为;与有丝分裂相比,减数分裂Ⅱ无同源染色体。
(2)“三看法”判定细胞分裂方式
2.结合细胞质的分裂情况判断减数分裂过程中相关细胞名称
典例 假定某动物体细胞中染色体数为2N=4,图中对②③④⑤⑥细胞所处时期的叙述,正确的 是 (　    )A.图中不含同源染色体的细胞为③⑤⑥B.②③④为减数分裂,分别为减数分裂Ⅰ的前、中、后期C.④⑥分别为减数分裂Ⅰ后期、减数分裂Ⅱ后期D.②为减数分裂Ⅰ四分体时期,④⑤染色体数目暂时加倍
思路分析    ②中同源染色体联会形成四分体,处于减数分裂Ⅰ前期;③中着丝粒排列在赤道 板上,细胞中含同源染色体,处于有丝分裂中期;④中同源染色体分离,分别移向细胞的两极,处 于减数分裂Ⅰ后期;⑤中着丝粒分裂,姐妹染色单体分开并移向细胞的两极,染色体数目暂时 加倍,细胞中含同源染色体,处于有丝分裂后期;⑥中着丝粒分裂,姐妹染色单体分开并移向细 胞的两极,染色体数目暂时加倍,细胞中不含同源染色体,处于减数分裂Ⅱ后期。
解析    ②③④⑤细胞中含有同源染色体,⑥细胞中不含同源染色体,A错误。②④⑥为减数分 裂,分别为减数分裂Ⅰ前期、减数分裂Ⅰ后期、减数分裂Ⅱ后期,B错误,C正确。④细胞中染 色体数目未加倍,D错误。
1.细胞分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的数量变化(1)曲线模型 
(3)判断核DNA和染色体的数量变化曲线 
2.每条染色体上DNA数目、染色体与核DNA之比的分析(1)曲线模型
3.同源染色体对数的分析(1)曲线模型 
4.依据柱形图巧辨细胞分裂的时期  
(1)分析图1①甲:染色体数∶核DNA分子数=1∶1,且染色体数目与体细胞中的相等,无染色单体,可能处 于分裂间期的G1期或减数分裂Ⅱ后期和末期。②乙:染色体数∶核DNA分子数∶染色单体数=1∶2∶2,且染色体数目与体细胞中的相等,可 能处于分裂间期的G2期、减数分裂Ⅰ各时期或有丝分裂的前期和中期。③丙:染色体数∶核DNA分子数∶染色单体数=1∶2∶2,且染色体数目是体细胞中的一半,可 能处于减数分裂Ⅱ前期和中期。④丁:染色体数∶核DNA分子数=1∶1,且染色体数目是体细胞中的一半,无染色单体,说明丁 为减数分裂后形成的子细胞。⑤戊:染色体数∶核DNA分子数=1∶1,且染色体数目是体细胞中的2倍,无染色单体,可能处于 有丝分裂后期和末期。
(2)若图2表示某哺乳动物分裂期细胞,分析如下:①A可表示处于减数分裂Ⅱ前期、中期的次级性母细胞。②B可表示处于有丝分裂前期、中期的体细胞,处于减数分裂Ⅰ的初级性母细胞,处于减数分 裂Ⅱ后期、末期的次级性母细胞。③C可表示处于有丝分裂后期、末期的体细胞。
典例 如图甲、乙均为某哺乳动物的细胞分裂模式图,图丙为每条染色体上的DNA数目在细 胞分裂相关时期的变化,图丁为该哺乳动物细胞分裂相关时期染色体与核DNA分子数目变 化。下列叙述正确的是 (　    )  
A.图丁中a时期可发生同源染色体的分离B.图甲中不含有同源染色体C.图乙所示细胞所处的时期对应图丙的DE段和图丁的a时期D.细胞进行有丝分裂和减数分裂时,每条染色体上的DNA含量变化均可用图丙表示
解析     图丁中a时期所含染色体数目是体细胞的2倍,为有丝分裂后期、末期,而同源染色体 的分离发生在减数分裂过程中,A错误;图甲处于有丝分裂中期,细胞中有同源染色体,B错误; 图乙处于减数第二次分裂后期,可对应图丙的DE段和图丁的c时期,C错误;细胞进行有丝分裂 和减数分裂都要进行一次DNA复制和着丝粒分裂,都可以用图丙中的曲线表示每条染色体 上的DNA含量变化,D正确。
1.减数分裂产生配子的种类(1)分析正常情况下减数分裂产生配子的种类(n代表同源染色体的对数,不考虑染色体互换)
(2)四分体时期发生染色体互换后1个精原细胞可产生4种精子。如图所示: 
2.根据配子染色体特点判断配子来源(以精子为例)
3.减数分裂异常所产生的配子情况分析(以基因型为Aa的精原细胞的减数分裂为例) 
(1)减数分裂Ⅰ异常:如果一个初级精母细胞在减数分裂Ⅰ后期,有一对同源染色体未分离,会 导致一个次级精母细胞多一条染色体,另一个次级精母细胞少一条染色体,则两个异常的次 级精母细胞继续进行正常的减数分裂Ⅱ,最终产生4个异常的精细胞。(2)减数分裂Ⅱ异常:若一个次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期,有一条染色体的两条姐妹染色 单体分开后移向了细胞的同一极,会导致一个精细胞多一条染色体,另一个精细胞少一条染 色体,即这2个精细胞都是异常的。
典例1 如图表示染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞,试根据细胞内染色体的组合,分 析不考虑染色体互换的情况下,下列相关叙述不正确的是 (　    ) A.这8个精细胞至少来自4个精原细胞B.⑤⑧可能来自同一个精原细胞C.这8个精细胞来自8个次级精母细胞D.①⑦可能来自同一个精原细胞
解析    对于染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞来说,①④、②⑥、⑤⑧、③⑦是互 补的,这8个精细胞至少来自4个精原细胞;形成题述8个精细胞的次级精母细胞各不相同;① 与⑦的染色体组成既不相同,也不互补,不可能来自同一精原细胞。
典例2 下列关于配子基因型异常发生时期的判断,正确的是 (　    )