陕西省咸阳市2023-2024学年九年级上学期期中化学试题（解析版）

这是一份陕西省咸阳市2023-2024学年九年级上学期期中化学试题（解析版），共21页。试卷主要包含了本试卷分为第一部分和第二部分，领到试卷和答题卡后，请用0， 物质的性质决定用途等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。
2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。
3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
第一部分(选择题共24分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，计24分，每小题只有一个选项符合题意)
1. “绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”让人感受到冬日里的酒香和朋友的情谊。下列过程属于物理变化的是
A. 蒸煮大米B. 米酒酿制C. 天空下雪D. 火炉烧炭
2. 下列生活中的物质只含氧元素的是
A. 液氧(O2)B. 水(H2O)C. 氧化镁(MgO)D. 空气
3. 2023年8月15日是首个全国生态日。为维护人与自然和谐共生的生态环境，下列做法与之相符的是
A. 大量燃放烟花爆竹B. 工业污水直接排放
C. 有害垃圾深埋地下D. 大力倡导植树造林
4. 规范操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是
A. 倾倒液体B. 熄灭酒精灯
C. 连接仪器D. 加入锌粒
5. 下列化学符号表示的含义正确的是
A. Mg2+——镁离子B. 2O2-——2个氧原子
C. 3H——3个氢离子D. Na——钙元素
6. 如图所示，封闭在注射器中的二氧化碳气体被压缩。下列关于该过程的说法正确的是
A. 二氧化碳分子的数目变少
B. 二氧化碳分子的体积变小
C. 二氧化碳分子间的间隔变小
D. 二氧化碳分子的质量变小
7. 物质的性质决定用途。下列物质的性质与用途不对应的是
A. AB. BC. CD. D
8. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中不正确的是
A. 图甲纯净物和混合物的关系B. 图乙地壳中元素含量模型
C. 图丙空气组成D. 图丁灭火方法模型
9. 下列实验操作未遵守实验室安全的是
A. 实验时，不能用手接触药品
B. 加热试管前，先预热，再集中加热
C. 加热后的试管立即用冷水冲洗
D. 用剩的药品不能带出实验室，要放入指定容器
10. 我国科学家成功实现二氧化碳到葡萄糖和油脂人工合成，合成过程中的一个反应微观示意图如图，下列有关说法正确的是
A. 反应前后共有三种氧化物B. 反应前后分子发生改变
C. 该反应为分解反应D. 反应涉及6种物质
11. 下列对化学基本观念的认识正确的是
A 分类观：从组成上看水和牛奶都属于化合物
B. 结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相似
C. 微粒观：物质从微观上是由分子、原子、离子、质子、中子、电子构成的
D. 变化观：蜡烛氧气中燃烧，生成二氧化碳和水
12. 下列实验设计不能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
第二部分(非选择题共36分)
二、填空及简答题(本大题共6小题，计23分)
13. 化学于生活，化学可以更好的服务于人类。
（1）“高钙牛奶”中的“钙”指的是______(填“单质”、“元素”或“原子”)。
（2）工业上一般采用分离液态空气法制取氧气，主要利用了液氮和液氧的______不同。
（3）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，其灭火原理是_______。
14. 现有下列实验室常用仪器，请回答问题。
（1）可用于吸取和滴加少量液体的仪器是______(填序号)。
（2）量取18mL盐酸，应采用______(填“10”、“20”或“50”)mL的量筒。量取液体时，量筒必须放平，视线要与凹液面最低处保持水平；若某同学量取液体时俯视量筒内液体读数为18mL，则所取液体的实际体积______(填“＜”、“＞”或“=”)18mL。
15. 硒对人体有防癌、抗癌作用，图1是硒元素在元素周期表中的部分信息，图2是硒原子的结构示意图。请回答：
（1）由图1可知，硒的相对原子质量为_______。
（2）图3中与硒元素化学性质相似是_______（填字母）元素。
（3）图3中A表示的原子是_______。
（4）图3中C原子在化学反应中容易得到电子，形成_______（填离子符号）。
16. 小明用如图实验装置验证可燃物燃烧的条件。(已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃)
（1）滴入过氧化氢溶液后，丙中发生反应的文字表达式为________。
（2）滴入过氧化氢溶液后，观察到甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧，可得出可燃物燃烧的条件之一是_______。
（3）若要验证可燃物燃烧的另一个条件，丁中X、Y可以是______(填字母)。
A. X是80℃水，Y是红磷B. X是40℃水，Y是白磷C. X是20℃水，Y是白磷
17. 学校化学兴趣小组设计了下列实验来探究分子的性质。请回答问题。
（1）图甲Ⅲ中，一段时间后可观察到：烧杯A中溶液_______，说明分子________。
（2）为进一步探究影响分子性质的因素，同学们经过讨论后对实验装置进行了改进，如图乙。
①试管E的作用是________。
②对比图乙中B和C中的现象，可得出温度越高，_______。
18. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可与许多物质发生化学反应，如图是探究氧气化学性质的实验。
（1）甲中加热一段时间后，可观察到铜片_______。
（2）乙中木炭燃烧后，为证明生成了新物质，需要向瓶中加入适量_______。
（3）装置丙集气瓶里的水_______（填“能”或“不能”）用细沙来代替。
（4）丙集气瓶中可观察到铁丝剧烈燃烧，_______，放热。
（5）若装置丙实验失败，可能的原因是_______（填字母）。
A. 未打磨生锈的铁丝
B. 铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
C. 铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入
D. 实验前集气瓶敞口放置了一段时间
三、实验及探究题(本大题共2小题，计13分)
19. 根据如图实验装置回答下列问题：
（1）仪器①的名称是______。
（2）写出实验室用AE装置制取氧气的文字表达式_______。实验结束后，应先______(填“把导管从水槽中移出”或“熄灭酒精灯”)。
（3）若用C装置收集氧气，验满的方法是_______。
（4）实验室可加热氯化铵和氢氧化钠固体混合物来制取氨气，氨气的密度比空气小、极易溶于水，应选择的发生和收集装置是______(填字母)。
20. 实验小组的同学设计了如下三个实验来测定空气中氧气的含量。

【实验探究一】甲同学利用图1测定空气中氧气的含量。
（1）写出红磷燃烧的文字表达式_______。
（2）若测得空气中氧气的含量小于1/5，可能的原因是______（填字母）。
A. 燃烧匙伸入集气瓶太慢B. 红磷量不足
C. 止水夹没有夹紧D. 装置漏气
【实验探究二】乙同学利用图2测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁（Mg3N2）固体。
（3）在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数_______。（填“大于”、“小于”或“等于”）
【实验探究三】丙同学利用图3测定空气中氧气含量，已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。测得数据如下表：
（4）根据表中数据计算得出空气中氧气体积分数约为_______。
（5）丁同学改进了丙同学的实验，如图4，将同样足量的发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是_______。
（6）与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气含量的优点是误差小、_______。
答案解析
第一部分(选择题共24分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，计24分，每小题只有一个选项符合题意)
1. “绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”让人感受到冬日里的酒香和朋友的情谊。下列过程属于物理变化的是
A. 蒸煮大米B. 米酒酿制C. 天空下雪D. 火炉烧炭
【答案】C
【解析】
A、蒸煮大米，有新物质生成，属于化学变化；
B、米酒酿制，发生缓慢氧化，有新物质酒精生成，属于化学变化；
C、天空下雪，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化；
D、火炉烧炭，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化。
故选C。
2. 下列生活中的物质只含氧元素的是
A. 液氧(O2)B. 水(H2O)C. 氧化镁(MgO)D. 空气
【答案】A
【解析】
A、液氧是液态的氧气，只含有氧元素，符合题意；
B、水是由氧元素和氢元素组成的，不符合题意；
C、氧化镁是由氧元素和镁元素组成的，不符合题意；
D、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等气体，不只含有氧元素，不符合题意。
故选A。
3. 2023年8月15日是首个全国生态日。为维护人与自然和谐共生的生态环境，下列做法与之相符的是
A. 大量燃放烟花爆竹B. 工业污水直接排放
C. 有害垃圾深埋地下D. 大力倡导植树造林
【答案】D
【解析】
A、大量燃放烟花爆竹，会产生大量空气污染物，不利于生态环境的保护，故选项做法与主题不相符；
B、工业废水直接排放，容易造成水体污染，故选项做法与主题不相符；
C、垃圾深埋地下，会造成地下水和土壤污染，不利于生态环境的保护，故选项做法与主题不相符；
D、大力倡导植树造林，增大绿化面积可以净化空气，有利于生态环境的保护，故选项做法与主题相符。
故选D。
4. 规范操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是
A. 倾倒液体B. 熄灭酒精灯
C. 连接仪器D. 加入锌粒
【答案】B
【解析】
A、向试管中倒入液体，试管应该倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，故图示操作错误；
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，连续盖两次，故图示操作正确；
C、把橡皮塞慢慢转动塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，故图示操作错误；
D、向试管中加入固体物质，应该先让试管平放，在拿镊子把固体物质放在瓶口，然后把试管缓缓竖起来，使固体慢慢落在瓶底，故选项错误。
故选B。
5. 下列化学符号表示的含义正确的是
A. Mg2+——镁离子B. 2O2-——2个氧原子
C. 3H——3个氢离子D. Na——钙元素
【答案】A
【解析】
A、元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，且数字在前，符号在后，则Mg2+表示镁离子，该选项正确；
B、离子符号前的数字表示离子个数，则2O2-表示2个氧离子，该选项不正确；
C、元素符号前的数字表示原子个数，则3H表示3个氢原子，该选项不正确；
D、Na表示钠元素，而不是钙元素，该选项不正确。
故选A。
6. 如图所示，封闭在注射器中的二氧化碳气体被压缩。下列关于该过程的说法正确的是
A. 二氧化碳分子的数目变少
B. 二氧化碳分子的体积变小
C. 二氧化碳分子间的间隔变小
D. 二氧化碳分子质量变小
【答案】C
【解析】
封闭在注射器中的二氧化碳气体被压缩，是因为二氧化碳分子之间的间隔变小，二氧化碳分子的数目、质量、体积不变。
故选C。
7. 物质的性质决定用途。下列物质的性质与用途不对应的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
A、镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光，故镁可用于制造照明弹，不符合题意；
B、氧气可用于炼钢，是因为氧气具有助燃性，氧气能供给呼吸，可用于医疗急救等，符合题意；
C、氮气化学性质不活泼，故氮气可填充于食品包装中用于防腐，不符合题意；
D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，故稀有气体可用于制成霓虹灯，不符合题意。
故选B。
8. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中不正确的是
A. 图甲纯净物和混合物的关系B. 图乙地壳中元素含量模型
C. 图丙空气组成D. 图丁灭火方法模型
【答案】D
【解析】
A、物质分为纯净物和混合物，纯净物和混合物属于并列关系，选项正确；
B、地壳中元素含量由多到少前四种元素是：氧、硅、铝、铁，选项正确；
C、 按体积计算空气由78%N2、21%O2还有1%其他成分组成，选项正确；
D、着火点是可燃物的属性，不能人为改变，可以采用降低温度至可燃物的着火点以下来灭火，选项错误。
故选D。
9. 下列实验操作未遵守实验室安全的是
A. 实验时，不能用手接触药品
B. 加热试管前，先预热，再集中加热
C. 加热后的试管立即用冷水冲洗
D. 用剩的药品不能带出实验室，要放入指定容器
【答案】C
【解析】
A、有的药品有毒或有腐蚀性，故实验时，不能用手接触药品，防止发生危险，不符合题意；
B、加热试管前，先预热，再集中加热，防止试管受热不均，炸裂，不符合题意；
C、加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止试管受热不均，炸裂，符合题意；
D、用剩药品不能带出实验室，要放入指定容器，防止发生危险，不符合题意。
故选C。
10. 我国科学家成功实现二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工合成，合成过程中的一个反应微观示意图如图，下列有关说法正确的是
A. 反应前后共有三种氧化物B. 反应前后分子发生改变
C. 该反应为分解反应D. 反应涉及6种物质
【答案】B
【解析】
【分析】由图可知，CO和H2O在一定条件下反应生成CH3COOH和O2；
A、氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧化物，则只有CO和H2O属于氧化物，故A错误；
B、化学反应前后，分子种类改变，故B正确；
C、该反应的反应物和生成物均含有多种，则不属于分解反应，故C错误；
D、反应涉及4种物质，故D错误。
故选B。
11. 下列对化学基本观念的认识正确的是
A. 分类观：从组成上看水和牛奶都属于化合物
B. 结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相似
C. 微粒观：物质从微观上是由分子、原子、离子、质子、中子、电子构成的
D. 变化观：蜡烛在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水
【答案】D
【解析】
A、水为化合物，牛奶中含有水和蛋白质等，属于混合物，该选项认识不正确；
B、氦原子和镁原子的最外层电子数均为2，但氦核外只有一个电子层，属于稳定结构，镁核外有多个电子层，属于不稳定结构，则化学性质不同，该选项认识不正确；
C、物质是由分子、原子和离子构成，该选项认识不正确；
D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，该选项认识正确。
故选D。
12. 下列实验设计不能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
A、图中两个变量，过氧化氢溶液浓度不同，催化剂不同，不能比较不同催化剂的催化效果，该选项设计不合理；
B、氧气不易溶于水，密度小于水，从短管进气，能将水排出到量筒中，量筒中收集到的水的体积就是氧气的体积，该选项设计合理；
C、检查装置的气密性，连接好仪器，导管末端浸入水中，用双手握住试管的外壁，可以观察到导管口有气泡冒出，则气密性良好，该选项设计合理；
D、向干燥玻璃片上哈气，玻璃片上出现水雾，空气中的玻璃片无明显变化，说明呼出气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量高，该选项设计合理；
故选A
第二部分(非选择题共36分)
二、填空及简答题(本大题共6小题，计23分)
13. 化学于生活，化学可以更好的服务于人类。
（1）“高钙牛奶”中的“钙”指的是______(填“单质”、“元素”或“原子”)。
（2）工业上一般采用分离液态空气法制取氧气，主要利用了液氮和液氧的______不同。
（3）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，其灭火原理是_______。
【答案】13. 元素 14. 沸点
15. 清除可燃物
【解析】
【小问1】
高钙牛奶中的“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关，故填：元素；
【小问2】
工业制取氧气是利用空气中各物质沸点不同的原理，故填：沸点；
【小问3】
灭火的原理主要有：清除可燃物，隔绝氧气（或空气），使温度降到着火点以下；森林灭火中将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，其原理是清除可燃物，故填：清除可燃物。
14. 现有下列实验室常用仪器，请回答问题。
（1）可用于吸取和滴加少量液体的仪器是______(填序号)。
（2）量取18mL盐酸，应采用______(填“10”、“20”或“50”)mL的量筒。量取液体时，量筒必须放平，视线要与凹液面最低处保持水平；若某同学量取液体时俯视量筒内液体读数为18mL，则所取液体的实际体积______(填“＜”、“＞”或“=”)18mL。
【答案】14. ④ 15. ①. 20 ②. ＜
【解析】
【小问1】
可用于吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管，即是④。
【小问2】
①为保证精确度，应尽量取最小规格的量筒，18mL盐酸，那么可用20mL量筒；
②俯视读数比实际更大，那么读数为18mL，则所取液体的实际体积应小18mL。
15. 硒对人体有防癌、抗癌作用，图1是硒元素在元素周期表中的部分信息，图2是硒原子的结构示意图。请回答：
（1）由图1可知，硒的相对原子质量为_______。
（2）图3中与硒元素化学性质相似的是_______（填字母）元素。
（3）图3中A表示的原子是_______。
（4）图3中C原子在化学反应中容易得到电子，形成_______（填离子符号）。
【答案】15. 78.97
16. B 17. 碳原子
18. S2-
【解析】
【小问1】
元素周期表最下方的数字表示相对原子质量，则硒的相对原子质量为78.97。
【小问2】
决定元素化学性质的为最外层电子数，B粒子与硒原子最外层电子数相同，化学性质相似。
【小问3】
原子结果示意图中，圆圈内的数字表示质子数，原子序数=原子的质子数，6号元素为碳元素，则A表示的原子为碳原子。
【小问4】
16号元素为硫元素，硫原子最外层电子数为6，在化学变化中易得到2个电子形成带2个单位负电荷的硫离子，符号为S2-。
16. 小明用如图实验装置验证可燃物燃烧的条件。(已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃)
（1）滴入过氧化氢溶液后，丙中发生反应的文字表达式为________。
（2）滴入过氧化氢溶液后，观察到甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧，可得出可燃物燃烧的条件之一是_______。
（3）若要验证可燃物燃烧的另一个条件，丁中X、Y可以是______(填字母)。
A. X是80℃水，Y是红磷B. X是40℃水，Y是白磷C. X是20℃水，Y是白磷
【答案】（1）过氧化氢水+氧气
（2）需要与氧气接触 （3）AC
【解析】
【小问1】
过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：。
【小问2】
甲中白磷不与氧气接触，而乙中白磷与氧气接触，则甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧，说明燃烧需要与氧气接触。
【小问3】
白磷着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，若想验证可燃物燃烧的另一个条件，即燃烧需要温度达到着火点以上，则一个实验中，白磷温度应低于40℃，红磷温度应低于240℃，故选AC。
17. 学校化学兴趣小组设计了下列实验来探究分子的性质。请回答问题。
（1）图甲Ⅲ中，一段时间后可观察到：烧杯A中溶液_______，说明分子________。
（2）为进一步探究影响分子性质的因素，同学们经过讨论后对实验装置进行了改进，如图乙。
①试管E的作用是________。
②对比图乙中B和C中的现象，可得出温度越高，_______。
【答案】17. ①. 变红 ②. 在不断运动
18. ①. 对比实验 ②. 分子的运动速率越快
【解析】
【小问1】
烧杯A、B中溶液没有直接接触，一段时间后可观察到：烧杯A中溶液变红，说明分子在不断运动，挥发出的氨分子运动到A中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红；
【小问2】
①试管E的作用是：对比实验，说明空气中的物质不能使酚酞溶液变色；
②该实验中，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到酚酞溶液中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，且C试管中溶液比B试管中溶液变红速率快，说明分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快；
18. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可与许多物质发生化学反应，如图是探究氧气化学性质的实验。
（1）甲中加热一段时间后，可观察到铜片_______。
（2）乙中木炭燃烧后，为证明生成了新物质，需要向瓶中加入适量_______。
（3）装置丙集气瓶里的水_______（填“能”或“不能”）用细沙来代替。
（4）丙集气瓶中可观察到铁丝剧烈燃烧，_______，放热。
（5）若装置丙实验失败，可能的原因是_______（填字母）。
A. 未打磨生锈的铁丝
B. 铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
C. 铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入
D. 实验前集气瓶敞口放置了一段时间
【答案】18. 变黑 19. 澄清石灰水 20. 能
21. 火星四射，生成黑色固体 22. AD
【解析】
【小问1】
铜片加热生成氧化铜，则铜片会变黑。
【小问2】
木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则需要向瓶中加入适量的澄清石灰水。
【小问3】
铁丝燃烧实验中，了防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，集气瓶底可留少量水或细沙，则可将细沙替代水。
【小问4】
铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
【小问5】
A、若铁丝没有打磨，则实验会失败，该选项符合题意；
B、将铁丝自上而下缓慢伸入，可使铁丝与氧气充分接触，操作正确，该选项不符合题意；
C、铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入，可防止火柴消耗过多的氧气，操作正确，该选项不符合题意；
D、集气瓶敞口放置一段时间，则会使氧气不纯，从而实验失败，该选项符合题意。
故选AD。
三、实验及探究题(本大题共2小题，计13分)
19. 根据如图实验装置回答下列问题：
（1）仪器①的名称是______。
（2）写出实验室用AE装置制取氧气的文字表达式_______。实验结束后，应先______(填“把导管从水槽中移出”或“熄灭酒精灯”)。
（3）若用C装置收集氧气，验满的方法是_______。
（4）实验室可加热氯化铵和氢氧化钠固体混合物来制取氨气，氨气的密度比空气小、极易溶于水，应选择的发生和收集装置是______(填字母)。
【答案】19. 锥形瓶
20. ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 把导管从水槽中移出
21. 将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满
22. AD
【解析】
【小问1】
根据常见仪器的的名称可知仪器①是锥形瓶，故填：锥形瓶；
【小问2】
A装置是加热固体制取氧气的装置，且在试管口有一团棉花，所以是用加热分解高锰酸钾来制取氧气，反应的文字表达式为：；实验结束后应先将导管从水槽中取出来，然后在熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入试管中，故填：把导管从水槽中移出；
【小问3】
检验氧气是否收集满的方法是：将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已收集满；
【小问4】
反应原理是加热氯化铵和氢氧化钠固体，反应物都是固体，且需要加热，所以发生装置选择A，氨气的密度比空气小，同时能溶于水，所以只能选择向下排空气法，所以收集装置选择D，故填：AD。
20. 实验小组的同学设计了如下三个实验来测定空气中氧气的含量。

【实验探究一】甲同学利用图1测定空气中氧气的含量。
（1）写出红磷燃烧的文字表达式_______。
（2）若测得空气中氧气的含量小于1/5，可能的原因是______（填字母）。
A. 燃烧匙伸入集气瓶太慢B. 红磷量不足
C. 止水夹没有夹紧D. 装置漏气
【实验探究二】乙同学利用图2测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁（Mg3N2）固体。
（3）在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数_______。（填“大于”、“小于”或“等于”）
【实验探究三】丙同学利用图3测定空气中氧气含量，已知发热剂主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。测得数据如下表：
（4）根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数约为_______。
（5）丁同学改进了丙同学的实验，如图4，将同样足量的发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是_______。
（6）与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气含量的优点是误差小、_______。
【答案】20. 21. BD
22. 大于 23. 20.4%
24. 能增大发热剂与氧气的接触面积，使氧气完全消耗 25. 环保
【解析】
【小问1】
红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：。
【小问2】
A、燃烧匙伸入集气瓶太慢，则气体会受热逸出，从而使结果偏大，不符合题意；
B、红磷量不足，氧气不能完全消耗，则结果偏小，符合题意；
C、止水夹没有夹紧，则刚开始时，装置中的压强大于外界大气压，则气体会从导管中逸出，使结果偏大，不符合题意；
D、装置漏气，由于后来装置中的压强小于外界大气压，则会有气体进入装置中，结果偏小，符合题意。
故选BD。
【小问3】
由于镁不仅能消耗氧气，还消耗氮气，则结果会偏大。
【小问4】
进入的水的体积即为氧气的体积，则空气中氧气的体积分数约为。
【小问5】
将发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四周，能增大发热剂与氧气的接触面积，使氧气完全消耗。
【小问6】
用该方法测量空气中氧气的含量，减少污染物的产生，环保。
选项
性质
用途
A
镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光
用于制造照明弹
B
氧气能供给呼吸
用于炼钢
C
氮气化学性质不活泼
用于食品包装袋内防腐
D
稀有气体通电能发出不同颜色的光
用于制成霓虹灯
选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
比较不同催化剂的催化效果
排水法测定氧气的体积
检查装置的气密性
比较呼出气体和空气中水蒸气的含量
实验前的体积
实验后的体积
集气瓶内空气
量筒内水
量筒内剩余水
250mL
180mL
129mL
选项
性质
用途
A
镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光
用于制造照明弹
B
氧气能供给呼吸
用于炼钢
C
氮气化学性质不活泼
用于食品包装袋内防腐
D
稀有气体通电能发出不同颜色的光
用于制成霓虹灯
选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
比较不同催化剂的催化效果
排水法测定氧气的体积
检查装置的气密性
比较呼出气体和空气中水蒸气的含量
实验前的体积
实验后的体积
集气瓶内空气
量筒内水
量筒内剩余水
250mL
180mL
129mL