上海市普陀区2023~2024学年八年级下学期自适应练习语文试题

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语文学科
(考试时间: 100分钟 满分: 100分)
考生注意：
1.本卷共20题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文 (24分)
(一)古诗文默写与运用(8分)
1.山光悦鸟性, 。 (常建《题破山寺后禅院》)
2. ,教然后知困。 (《虽有佳肴》)
3.谁见幽人独往来， 。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
4.看到好朋友给自己的生日祝福语“鹏程万里”，小语同学不禁联想起庄子对大鹏高飞景象的描绘“ ”。
(二)阅读古诗文,完成第5-8题(16分)
【甲】
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【乙】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养， 男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
【丙】
饶州路①大饥，米价飞涨。总管王都中②言于江浙行省，以为须粜③以下等价④，民乃可得食。未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都中曰：
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“饶去杭几二千里，及议定往还，非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待乎！”其民相与言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻⑤妻子以代公偿。”行省方悟，都中乃得免。 (有删改)
【注】①饶州路: 在今江西省。②王都中: 元代官员。③粜(tià) : 卖出粮食。④下等价：指官仓之米的最低价格。⑤鬻 (yù) ： 卖。
5.解释下列句中加点字(4分)
(1)饶去杭几二千里 ( ) (2)行省方悟( )
6.用现代汉语翻译【乙】文中的画线句(2分)
选贤与能，讲信修睦。
7.关于【甲】诗、 【乙】文，下列说法不正确的一项是 (3分)
A.【甲】诗“俄顷风定云墨色”写风定云起之景，给人大雨将至的压抑感。
B.【甲】诗以写实的叙事，描绘出茅屋内的凄苦生活，表现了诗人的忧愁。
C.【乙】文第三句运用排比，气势十足，写出社会各个群体都能安居乐业。
D.【乙】文中描绘的安定和谐的太平盛世，正是当时社会现实的真实写照。
8.阅读以上选文，完成表格。 (7分)
二、现代文(26分)
(一) 阅读下文, 完成第9-12题 (14分)
铜，人类的好伙伴
①铜，作为人类使用最早且用途最广的金属之一，其历史可追溯到大约五千
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年前。
②在人类文明的初期，铜便发挥了至关重要的作用。古埃及人在两河流域的广阔土地上，开启了金石并用的新时代。铜器被广泛应用于日常生活的方方面面，从烹饪到农耕，从装饰到宗教仪式，铜都成为了不可或缺的元素。在我国商代，青铜文化更是达到了巅峰。那些精美的青铜制品，如司母戊大方鼎，不仅展现了当时人们的高超技艺，更成为了那个时代文明的象征。
③然而，铜的价值并不仅仅局限于日常生活和文化艺术领域。在医学领域，铜的应用也有着悠久的历史。早在公元前2400年的古埃及时期，人们就已经发现了铜在杀菌消炎方面的独特效能。据文献记载，古埃及人通过将水长时间储存于铜质容器中再饮用，有效预防了腹泻的发生。同时，他们还将铜粉涂抹在皮肤上的小伤口、蚊虫叮咬或烧伤处，显著加速了伤口的愈合过程。
④现代医学证明了铜类化合物在治疗伤口发炎时的效果。研究表明，铜类化合物能促进伤口的正常愈合，并具有抗炎活性。许多抗炎药物中加入铜元素后，疗效更为显著。这一发现为铜在医药学领域的应用开辟了更广阔的空间。
⑤欧洲医生的发现则进一步揭示了铜在医药学中的重要价值。1939 年，德国医生沃纳·汉加特发现芬兰的铜矿工人中无一人患有关节炎。这一惊奇的发现使得铜类化合物成为治疗风湿热、类风湿关节炎和坐骨神经痛等疾病的必备药物。
⑥随着纳米技术的崛起，铜在药物领域的应用又迈上了新的台阶。纳米铜粒子以其超小的粒径和特殊的表面性质，成为药物传递、靶向治疗等领域的新宠。它们能精准地将药物输送至病变部位，提高药物的利用率和疗效，同时减少对正常组织的损伤。科学家们正致力于研发基于纳米铜粒子的新型药物，以期在癌症等重大疾病的治疗上取得突破。
⑦在医疗器械、医疗用品领域，铜的应用更是达到了前所未有的高度。铜基抗菌材料的研发成为了其中的杰出代表。这些材料利用铜的抗菌特性，展现出高效杀菌作用，被广泛应用于医疗器械、医疗用品等领域。它们的出现有效降低了感染风险，为医疗事业的发展做出了巨大贡献。
⑧从古代的杀菌消炎到现代的铜基抗菌材料和纳米铜粒子，铜一直都是人类的好伙伴，是人类的治病良方。
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9.对文章标题理解有误的一项是 (3分)
A.标题点明了文章的说明对象——铜。
B.标题交代了铜是对人类有益的物质。
C.运用比喻，吸引了读者的阅读兴趣。
D.标题表达了铜主观上对人类的友好。
10.根据文章内容，完成下面的填空。(5分)
11.第③段中加点字“据文献记载”体现了说明文语言的准确性，请说明理由。(3分)
12.有人认为第⑤自然段还需要加入下面的例子，请说明理由。(3 分)
1832 年，法国巴黎发生了一次严重的霍乱疫情，但奇怪的是，在铜矿区挖矿的工人并未受到感染。这为后来的医学研究提供了新的方向。
(二) 阅读下文, 完成第13-15题(12分)
岁月深处的暖灯
①我走上文学创作之路，已经有五十多年，在我的记忆中，最难忘记的，是曾经鼓励、指点、帮助过我的那些文学编辑。其中一位，便是徐开垒先生。
②上世纪70年代初，我还是崇明岛上的一个插队知青，在艰困孤独的环境中，读书和写作成为我生活的动力。我把自己的习作寄给了《文汇报》，但没有信心。出乎意料的是，我的一篇短文，竟然很快就发表了。样报寄来时，附着一封简短的信。我至今还清楚地记着信的内容： “大作今日已见报，寄上样报，请查收。欢迎你以后经常来稿，可以直接寄给我。期待读到你的新作。”信后的落款是“徐开垒”。
③读着这封短信，我的激动是难以言喻的。虽然只是寥寥几十个字，但对于一个初学写作的年轻人，是多么大的鼓舞。对我这样一个还没有步入文坛的初学
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者，开垒先生不摆一点架子。此后，只要我寄去稿子，他都很快回信。在信里他没有空洞的客套话，总是给我真诚热情的鼓励。如果对我的新作有什么看法，他会一二三四地谈好几点意见，密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺。他曾经这样对我说： “因为我觉得你起点不低，可以在文学创作这条路上走下去，所以对你要求高一点。如果批评你，你不要介意。”
④一年春节前，我去看望他，手里提着一篓苹果。到了开垒先生家里，他开始执意不收这篓苹果，后来见我忐忑尴尬的狼狈相，才收下。他对我说： “以后不要送东西，我们之间，不需要这个，你又没有工资。我希望的是不断能读到你的好文章。”这样一句朴素实在的话，说得我眼睛发热。
⑤春节过后，开垒先生突然到我家来，走进我那间没有窗户的小房间。他说：“我知道你在一间没有阳光的屋子里写作，我想来看看。”走的时候，开垒先生从包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的书桌上。此后，开垒先生多次来访问我的“小黑屋”，和我谈文章的修改，有时还送书给我。开垒先生不是一个健谈的人，我也不善言辞，面对自己尊敬的前辈，我总是说不出几句话。有时，我们两个人就在台灯昏暗的光线中对坐着，相视而笑。在他的微笑中，我能感受到他对年轻后辈深挚的关切。他是黑暗中的访客，把我的生命和灵魂引向另一种亮度和暖度。
⑥1977年恢复高考，我曾犹豫要不要报考大学，觉得自己走文学创作的路，不上大学也没关系。我找开垒先生商量，他说：“有机会上大学，就不应该放弃。”开垒先生的意见促使我决定参加高考。不久后，我成为华东师大中文系的学生。进大学后，我常常寄新作给开垒先生，他一如既往地鼓励我。
⑦1983 年， 出版社要出版我的第一本散文集，开垒先生知道后， 比自己出书还要高兴。他说： “第一本散文集，对一个散文写作者来说，是一件大事情，你要认真编好。”我请开垒先生为我作序，他慨然允诺。他很细致地分析我的作品，谈生活和散文创作的关系，还特别提到了我的“小黑屋”。每次，我翻开我的第一本散文集《生命草》，读序文中那些真挚深沉的文字，就感觉开垒先生坐在我的对面，在一盏白炽灯的微光中娓娓而谈，我默默倾听，推心置腹之语，如醍醐灌顶。
⑧人生的机缘，蕴涵着很多因素，言语说不清。开垒先生在黑暗中对我的引领，在艰困中对我的帮助，是谁也难以替代的唯一。
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13.阅读②-⑦段，概括徐开垒先生一如既往地鼓励“我”的几件事： (4分)
(1)
(2)一年春节后，徐开垒先生来到我家，关心我的生活，指导我修改文章。
(3)
(4)1983年，徐开垒先生为我出版的第一本散文集写序。
14.联系上下文，对第④段不能删去的理由，下列说法不正确的一项是 (3分)
A.承接了上文先生对“我”的关心，表现 “我”对先生鼓励的感激。
B.使人物形象更丰满，体现先生对“我”发自内心的质朴关怀和体谅。
C.过春节时送苹果给先生，能体现“我”的知恩图报，尊师重道。
D.照应后文先生给“我”送咖啡粉，体现了师生之间的深厚情谊。
15.请结合加点词语说说第⑤段画线句的丰富内涵。 (5分)


三、综合运用(10分)
阅读材料, 完成第16-19题(10分)
八年级举办“英雄在我心中”的主题活动，请你参与并完成相关任务。
【活动一：“悟”英雄内涵】
八(1)班同学提出“勇”是英雄的关键品质。他们查找“勇”的释义，选择英雄人物，讲述他(她)的故事，并完成诗文摘抄。下面是他们的学习记录单。
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16.小宇同学需要查阅“勇”字的古汉语词义来探究其文化内涵，你会推荐《经典常谈》中所介绍的中国第一部字典： 《 》 (书名)。 (1分)
【活动二：“说”英雄故事】
17.“英雄人物”板块有三个人物，小文同学想要讲述《钢铁是怎样炼成的》的主人公“保尔·柯察金”的成长故事，以下是他罗列的重要事件。四个选项中，所罗列的事件既能体现保尔的英勇品质，又按事件发展的先后顺序正确排列的一项是 (3分)
①解救朱赫来，学习关于革命、工人阶级的许多道理。
②作为共青团员，响应肃反委员会的预警，与反革命势力斗争。
③因双腿瘫痪想与达雅离婚，达雅却不离不弃。
④解救被波兰白军俘虏的布尔什维克党员和红军政治人员。
⑤在失明和瘫痪中完成小说《暴风雨所诞生的》。
A. ④①⑤ B. ④②⑤ C.②④③⑤ D.④③②⑤
18.除了“保尔”以外，同学们还填写了“丽达”和“闻一多”，请任选一位，结合“勇”的含义，说说可以填入的原因。 (3分)
我选择 ，因为
【活动三：“学”英雄品格】
19.活动落幕之际，八年级同学为进一步勉励自己向英雄学习，亲手给自己制作“成长书签”。请在“诗文摘抄”板块中选择一句，结合自己的生活实际，给十年后的自己写一段寄语。(60字左右) (3分)
【链接】寄语：所传的话语，有时也指寄托希望的话语。 (《现代汉语词典》(第七版))
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四、作文(40分)
20.人生何处不相逢！与他人相逢，或许就是一次心灵的邂逅；与自然相逢，或许就是一场生命的对话；与科技相逢，或许就是一次智慧的交融；与书籍相逢，或许就是一次灵魂的滋养……总有一次相逢，会触动心灵，令人心生欢喜。请以“喜相逢”为题，写一篇 600字左右的作文。
要求：1.不得透露个人相关信息；
2.不得抄袭；
3.字迹端正，卷面整洁。