2024年中考生物考试二轮复习课件专题四生物体内物质的运输复习课件

这是一份2024年中考生物考试二轮复习课件专题四生物体内物质的运输复习课件，共31页。PPT课件主要包含了剪去部分枝叶，蒸腾作用，光合作用，呼吸作用等内容，欢迎下载使用。
学习主题5人体生理与健康
5.2 人体通过循环系统进行体内的物质运输5.2.1血液循环系统包括心脏、血管和血液5.2.2血液循环包括体循环和肺循环，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质。
4.2植物通过吸收，运输和蒸腾作用等胜利活动，获取养分，进行物质运输，参与生物圈的水循环。4.2.1植物通过根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利用，其中大部分水通过蒸腾作用散失。4.2.2叶片产生的有机物通过筛管运输，供植物其他器官利用。4.2.2植物通过对水的吸收和散失参与生物圈的水循环。
复习八上15章，完成问题：
1、血液循环系统的组成？和功能？2、血管的特点和作用？3、血液的组成，以及各部分的功能？4、心脏各腔室的名称？分别和哪些血管相连？流动的是什么血液?血液在心脏的流动顺序是怎么？5、血液循环的路径是怎样的？血液流经各器官发生怎样的变化？
判断依据：红细胞单行通过
判断依据：血液从主干→分支
判断依据：血液从分支→主干； 管内有瓣膜
判断依据：将血液从心脏运向全身
（1）将血液从身体各部分输送回心脏的血管 ； 实现血液和细胞间物质交换的血管 。（2）手背上的“青筋”是什么血管？（3）能产生脉搏的血管是什么血管？（4）生病打针时，医生针刺的血管是？
考点2血液：物质运输的载体，由 和 组成。
（1）血红蛋白是一种红色含 的蛋白质；在氧气浓度高的地方与氧气 ，在氧气浓度低的地方与氧气 。（2）血检单中，若红细胞或血红蛋白低于正常值，则患 ，应多吃含 丰富的食物。（3）某个部位发炎时， 含量高于正常值。（4）输血原则：以输 血为原则。输血时血型不合会出现 凝集现象。
凝集成团的红细胞一般首先堵塞肺部毛细血管
考点4血液循环： 1.血液循环包括体循环和肺循环。体循环和肺循环是 进行的，通过 连通在一起。（1）体循环：血液从 出发，流入主动脉，经全身动脉、全身毛细血管、静脉，汇集到上、下腔静脉，最后流回到 。（2）肺循环：血液从 出发，流入肺动脉，经肺部毛细血管、肺静脉，最后流回到 。【归纳】血液循环中血液流动的方向： 心室→ → → → 。
2.动脉血：含氧量比较 的血液，颜色 。 静脉血：含氧量比较 的血液，颜色 。3.四个心腔中： 左心房、左心室流 血； 右心房、右心室流 血。4.体循环的结果是由 血变成 血； 肺循环的结果是由 血变成 血。 ①在组织细胞处的毛细血管，氧气和血红蛋白 ；血液由动脉血变成静脉血。 ②在肺泡周围的毛细血管，氧气和血红蛋白 ；血液由静脉血变成动脉血。
二者的根本区别：含氧量的高低
四个心腔： 1 2 3 4
体循环路径：4→7→10→8→1
肺循环路径： 2→5→9→6→3
（1）体表静脉注射的药物成分，首先到达心脏的哪一个心腔？
（2）药物经过心腔的路径？
（3）脚部发炎，前臂静脉注射药物，药物成分到达病灶经过的路径？
体循环、肺循环、体循环
（5）组织细胞呼吸作用产生的二氧化碳呼出体外的路径：
10→8→1→2→5→9
（6）图片中瓣膜的存在位置：
房室瓣（1和2之间、3和4之间）
动脉瓣（2和5之间、4和7之间）
静脉瓣（6里面、8里面）
考点5排泄与排遗： 1、排泄的三种途径：①呼吸系统的 （排出 和少量的 ） ②皮肤的 （排出少量的 ） ③泌尿系统的 （排出大部分 ） 2、通过消化系统排出粪便叫 。 3、尿的排出途径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外
5、血压：①血压是指血液流动时对血管壁的侧压力；②一般的血压是指体循环的动脉血压（用血压计测量肱动脉）③收缩压：12～18.7kPa 舒张压：8～12kPa
复习八下18章，完成问题
1、植物的蒸腾作用实验说明什么？2、什么叫蒸腾作用？3、蒸腾作用的主要器官是什么？4、蒸腾作用的结构是什么？气孔开闭受什么控制？5、蒸腾作用的意义有哪些？
1、该实验的变量是什么？液面上加食用油的目的是什么？2、比较两个瓶内水的液面高度是否发生了变化？你能说明其中的原因吗？3、如果植物外没有套上塑料袋，我们能不能看到小水珠？说明水分是以什么状态散发出来的？4、分析如图所示的实验，你得出什么结论？
考点6：测定植物的蒸腾作用
1、该实验的变量是什么？液面上加食用油的目的是什么？ 液面上加食用油的目的是防止水分的蒸发2、比较两个瓶内水的液面高度是否发生了变化？你能说明其中的原因吗？ 说明植物体内的水分主要是通过叶片散发出来的。3、如果植物外没有套上塑料袋，我们能不能看到小水珠？说明水分是以什么状态散发出来的？ 如果植物外没有套上塑料袋，我们不能看到小水珠， 说明水分是以气体状态散发出来的。4、分析如图所示的实验，你得出什么结论？
实验变量是枝条上叶片的有无；
有变化，插带叶枝条的瓶内水的液面下降了，而插去掉叶的枝条的瓶内水的液面几乎不变，
植物吸收的水分，大部分通过叶片散发到大气中了。
水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做植物的蒸腾作用。
想一想：降低蒸腾作用的措施：
（叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行）
要验证植物蒸腾作用的主要器官是叶，应选取以下哪两组作为对照实验？
考点7：测定植物的蒸腾作用
气孔是植物叶片散失水分以及与外界进行气体交换 “门户”。
深化拓展： 气孔的开闭会直接影响植物的哪些生理过程？
小提示：在夏季炎热的中午，植物的气孔会暂时性关闭，因此蒸腾作用和光合作用强度减弱。
气孔：①散失水分 ②气体交换“门户”
1、俗话说“水往低处流”，植物从根部吸收的水分为什么能由下而上运输到茎叶呢？
蒸腾作用促进了根对水分的吸收，同时也促进了水和无机盐在植物体内的运输。
2. 炎炎夏日，人的皮肤如果长时间暴晒会被晒伤，而植物不会因为气温过高被灼伤，这是为什么？
蒸腾作用使水分从叶表面大量散失，带走热量，降低了叶表面的温度，这样可以防止叶片因为气温过高而被灼伤。
3、为什么热带雨林经常降雨，而沙漠戈壁却难得降雨呢？
植物的蒸腾作用使大量水分散失到大气中，增加了空气湿度和降雨量，促进生物圈中的水循环。
考点8：绿色植物在生物圈水循环中的作用
1、绿色植物吸收的水通过什么途径进入大气中？又通过什么形式返回地面？2、为什么说保护好现有的森林和大规模的植树造林，是调节气候、减轻干旱的一项重要措施？3、归纳总结绿色植物在生物圈中的作用
因为森林可以提高空气湿度，增加降水量
（１）参与水循环； （２）保持水土；（３）涵养水源； （４）调节气候等