2024年中考生物二轮专题复习：实验探究题（含答案）

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第二步：采用适当的实验方法，限制甲组小白鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3小时，持续24天。乙组小白鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均与甲组相同。
第三步：在实验的第6天、第12天、第18天、第24天，分别对两组中的每只小白鼠走出同一迷宫的时间进行多次测量，计算平均值。实验结果如右图所示。
(1)该实验探究的问题是： 。
(2)在该探究实验中，设置乙组的作用是 。
(3)实验中选取发育状况一致的健康小白鼠，且其他实验条件均相同，其目的是 。
(4)分析上图可知，随着每组小白鼠走迷宫次数的增多，小白鼠走出迷宫的平均时间逐渐 。从获得途径来看，小白鼠走迷宫的行为属于 行为。
2．某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究如何保鲜肉汤，设计了如图实验装置将A、B装置安好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后将A、B一起放在25℃的室温环境中，该同学得到了肉汤保鲜的方法，请回答下列问题：
(1)肉汤将会腐败的是 （填字母），利用酒精灯将肉汤煮沸是为了 。
(2)本实验中的变量是 ，实验组是 （填字母）。
(3)本实验中弯曲玻璃管的作用是 。
(4)实验完成后，若将取走了玻璃管的B装置中肉汤分为两份，一份放入冰箱；一份放在室温环境中，室温环境中的肉汤很快变质，得出结论： 。
3．酗酒对人体有危害吗？某生物兴趣小组的同学希望通过“探究不同酒精浓度对水蚤心率的影响”来寻找答案。在室温条件下，选用12只大小、营养状况一致的成年水蚤做如下实验：
步骤一：每只水蚤先放在清水中，观察并记录10秒内的心跳次数，取平均值，设为A组数据；
步骤二：将3只水蚤分别移入体积分数为5％的酒精中，观察并记录10秒内的心跳次数，取平均值，设为B组数据；
步骤三：用同样的方法，又依次观察并记录体积分数为10％、15％、20％的酒精中水蚤10秒内的心跳次数，取平均值，分别设为C、D、E组数据。得到相关数据如下表：
(1)该实验可作出的假设是： 。
(2)该实验的变量是 ，实验中设置A组的目的是 。
(3)实验中每组实验数据取平均值，目的是 。
(4)根据实验数据可知在一定的酒精浓度范围内，酒精对水蚤心率有 （填“促进”或“抑制”）作用。
(5)根据上述实验及生活常识，请你为健康的生活方式写出一条宣传标语： 。
4．请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答。

(1)实验前把天竺葵放到黑暗处一昼夜，这样做的目的是 。如图①所示，实验选用的叶片，一部分遮光，另一部分未遮光，目的是设置对照，变量是 。
(2)经过几小时，去掉叶片上的遮光纸片。图②中，把叶片放入盛有 的小烧杯中隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。
(3)如图③所示，向漂洗后的叶片滴加 ，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成 色，说明叶片的见光部分产生的有机物是 ，且光是植物制造有机物不可缺少的条件。
5．小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片、在显微镜下看到的情况如下，请据图示回答问题。

(1)图一中制作洋葱鳞片叶的内表皮细胞的装片正确的实验操作顺序是 （填写序号）。
(2)图一中A和E两个步骤中所滴的液体分别是 。
(3)切洋葱时常会流眼泪，那么这些刺激眼睛的物质存在于图四的[ ] 内。
(4)用显微镜观察时，找到了要观察的物象，若使物象更加清晰，可进一步转动图二中的 ，在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，颜色最深的是细胞内的哪个结构 。
(5)将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察，发现如图三所示的视野，则可能是图一实验步骤中的 （选填字母）操作不当产生的。
(6)若图四画的是洋葱鳞片叶内表皮细胞模式图，有一处错误是 。
(7)因为人的口腔上皮细胞比较透明，假若使用图二显微镜观察，应该选用小光圈和图二中c的 面镜。
6．生物兴趣小组去参观“大棚温室农业”，很多同学发现大棚内另有灯光补充，且灯光颜色都不是白色的。经查阅资料发现：太阳发出的可见光为白光（也叫复合光），可分为多种单色光。这些单色光对植物的生长影响是否一致呢？生物小组进行了如下实验：用不同颜色的单色光照射盆栽的香蕉苗，保证光照充足且强度相等。两周后测量叶片长度和宽度，结果见下表。请回答下列问题：
(1)该实验的变量是 ；实验中要保证各种颜色光源的光照充足且强度相等，目的是 。
(2)叶片的生长情况能反映其 作用的强弱，发生该作用的场所是 （填细胞结构）。
(3)由表可知，对植物生长促进效果最显著的两种光分别是 光和 光，而完全没有促进效果的是 光。
(4)从以上实验，可得出结论：单色光对植物的生长影响 （填“一致”或“不一致”）。如遇到连续阴雨天，为了提高温室大棚作物产量，通常需要进行补光，一般采用 （选填白光或单色光），你认为其中可能的原因 。
7．为探究种子萌发的条件，某小组设计了如下实验：在两个玻璃杯中的不同位置固定6粒大小相同的玉米种子（乙装置中的种子已切除胚），加入凉开水至中间的种子（如图）。请分析回答：

(1)玉米种子结构中，胚是新植物的幼体，由此作出的假设是：切除该结构，种子就不能萌发，用2和 两组进行对照可验证该假设。
(2)用1、2两组进行对照，探究的问题是 ?
(3)若1~6组中，只有第2组的种子萌发，由此得出的结论是种子的萌发需要 、 以及
(4)每组用1粒种子，你认为实验结果会完全正确吗? 请说明理由 。
8．在了解了细菌和真菌的分布特点后，同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是三位同学的对话，请分析回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。
丙：根据生活经验和常识，我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量。
(1)三位同学的对话，可以作为探究问题的是 ，可以作为假设的是 。
(2)以下是培养细菌和真菌的步骤，请进行排序 （用字母和箭头表示）。
A．培养 B．接种 C． 观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却
(3)配制两个完全一样的培养基，标为1号和2号，在1号中用洗过的手指接种，在2号中用 接种。
(4)在观察现象时，发现两个培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是 菌落。
9．微生物与人类的关系十分密切，在食品制作上人们利用微生物制作出美味的发酵食品，酸奶就是一种营养丰富、酸甜可口的发酵食品。如图是探究酸奶制作条件的过程图，请你利用所学知识据图回答下列问题：
(1)实验中设置实验乙的目的是 。
(2)实验过程中要清洗烧杯等实验器材，并进行加热处理，目的是 。
(3)该实验中，加酸奶的目的是 。你推测甲、乙两组实验中的玻璃瓶放在30°C的条件下放置6~8小时最有可能制成酸奶的是 。因为乳酸菌在 条件下才能生存。
(4)为了延长酸奶的保质期，可以选择 的方法进行保存。
10．如图是某校生物兴趣小组的同学“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，装片制成后放到显微镜下观察，依次看到了图2中A、B、C、D四个视野。根据实验的方法、步骤和现象，回答下列问题。
(1)图1中制作临时装片的过程中，为了有更好的观察效果，还缺少一个步骤e 。
(2)利用显微镜观察临时装片时，在图2的A视野中，出现了细胞重叠的现象，原因是 。B视野中发现的边缘黑色、中间透亮的结构是 。
(3)如果在视野左上方看到一个结构比较完整的细胞，想要把该细胞移到视野中央，应该向 移动临时装片。
(4)图2中从视野C转变到视野D，应该旋转显微镜（图三）中的[ ] 。
11．为了帮助同学们知道洗手后手上微生物会减少，从而帮助他们养成良好的卫生习惯，课外兴趣小组的同学设计了以下培养细菌真菌的实验。
步骤1：配制培养基并放入高压蒸汽锅内进行高温处理；
步骤2：洗手前用无菌棉棒擦拭左手手心，在甲培养基上进行涂抹；
步骤3：洗手后用另一支无菌棉棒擦拭左手手心，在乙培养基上进行涂抹；
步骤4：丙培养基不做处理；
步骤5：加盖封好后，放在相同适宜的环境下培养。如图所示。
根据上述情境，请分析回答：
(1)步骤1中，将配制好的培养基进行高温处理，目的是 。
(2)步骤2、3中均擦拭的是左手手心，这样做的理由是 ；使用擦拭过手心的棉棒在培养基上涂抹，相当于培养细菌真菌一般方法中的 这一步骤。
(3)实验中，丙组不处理，设置丙组目的是 。
(4)培养一段时间后，观察到甲组菌落较多，乙组菌落较甲组少，丙组无菌落，因此能得出的实验结论是 。
(5)根据你的探究活动进行总结：细菌和真菌的生活必须具有哪些基本条件？ 。
12．春种一粒粟，秋收万颗子。种子萌发需要怎样的环境条件呢？
步骤一：准备四个广口瓶，编号为1~4号；100粒饱满的大豆种子；干纱布；水。
步骤二：在四个广口瓶中分别放入足量干纱布及25粒种子。
步骤三：在2号瓶和3号瓶中倒入适量的水，将纱布充分润湿，在4号瓶中倒入大量的水直到完全淹没种子。
步骤四：将1、2、4号瓶放在橱柜内，将3号瓶放在冰箱冷藏柜内。如下图：
(1)若1、2号瓶形成一组对照，则探究的影响种子萌发的环境条件变量是 。
(2)若2、4号瓶形成一组对照，4号瓶探究的是 对种子萌发的影响。
(3)1、3号瓶 （可以不可以）形成一组对照实验。
(4)还有2、 号瓶也可以形成一组对照实验。
(5)若只有2号瓶的种子萌发了，说明种子萌发需要适量的 、适宜的温度和充足的空气。
13．某同学用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片，结果如下图（示例：[④]细胞质）。据图回答问题。
(1)若将乙图中箭头所指的细胞放大成丙图，进行了如下的操作，请选择其中正确的操作步骤并排序： 。
A．向左下方移动装片
B．向右上方移动装片
C．转动转换器
D．调节细准焦螺旋
E．调节粗准焦螺旋
(2)临时装片制作过程中，会在载玻片中央滴加滴清水，其作用是
(3)制作番茄果肉细胞临时装片时，（图中用解剖针挑取的番茄果肉均匀涂抹在水滴中，箭头表示盖上盖玻片的方向，椭圆表示载玻片中央的清水）。盖上盖玻片的操作方法如图所示，其中正确的操作是（ ）
A．B．
C．D．
(4)与人的口腔上皮细胞相比，番茄果肉细胞特有的结构是图丙的[①] 和[②] 。
14．图为某兴趣小组探究植物散失水分的四个实验装置。请分析回答下列问题。
(1)要探究绿色植物叶是否与植物散失水分有关，应选用哪两个实验装置做对照实验？ 。
(2)植物体内的水分是通过植物叶片表皮上 散失到植物体外的，这一过程叫做 。
(3)炎热的夏天，站在树荫下比站在房屋阴影处感觉更凉爽，说明植物这一生理过程能够降低叶片的 。
(4)有资料表明，森林上空的湿度比农田上空的湿度高20%~30%，每亩森林比无林地至少多蓄水20t；降水多时可以减少洪涝灾害，干旱季节又可以保持土壤湿润，说明绿色植物参与了生物圈的 。
15．某生物兴趣小组为了探究玉米的光合作用，设计了如图所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。请据图分析回答问题：
(1)图中的三个装置可以形成 组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择的两个装置是 。装置1和装置3形成对照，探究的是： 是光合作用的必要条件，最后3号装置叶片不变蓝，原因是： 。
(2)某小组想要探究水是光合作用的原料。按照实验法的一般步骤：
①提出问题： ？
②作出假设：水是光合作用的原料。
③设计实验并实施实验：暗处理→选取一个叶片切断主脉（如图）→照光数小时后→脱色→滴加碘液。
④实验现象：甲处不变蓝，乙处变蓝。
⑤根据实验现象，你得出的结论是： 。
16．为探究绿色植物的生理活动，某生物小组同学设计并完成了如下实验：
步骤一：按下图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
步骤二：将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时。
步骤三：打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲玻璃管，待气体收集满后，打开橡皮塞，迅速将带火星的木条伸进玻璃管口内，观察木条的燃烧情况。
步骤四：打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管，观察澄清的石灰水发生的变化。
步骤五：取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察叶色的变化。
结合实验步骤回答相关问题：
(1)图中植物的A、B叶片分别用透明和黑色两种塑料袋套住，目的是为了设置 实验，该实验的变量是 。实验选用的A、B两个叶片长势、大小都应基本相同，目的是 。
(2)若步骤三的实验现象是木条立即燃烧起来，证明甲玻璃管内的气体是 ，它来自A叶片的 作用。绿色植物通过该作用维持了生物圈中的 平衡。
(3)若步骤四的实验现象是乙试管内澄清石灰水变浑浊，说明B叶片在进行呼吸作用中产生了 。
(4)步骤五中，若A叶片遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光照下产生了 。
17．水是影响干旱地区玉米产量的主要因素。为研究壳寡糖（简称COS）对玉米的抗旱能力的影响，科研人员在干旱地区选取了若干玉米幼苗并分成四组，分别将浓度为0%、0.1%、0.3%、0.5%的COS定期喷施于玉米叶表面，测定其叶片相对含水量和穗粒重，结果如下图。
(1)水是绿色植物进行光合作用的 ，在适宜的条件下，植物通过光合作用合成贮存化学能的 。
(2)为排除其他无关变量对结果的影响，应选择 的健康玉米幼苗进行实验。
(3)据图1可知：在干旱地区，使用COS在叶面喷施，可提高玉米的保水能力，且COS浓度为 %时效果最为显著。
(4)比较图1和图2，可见玉米穗粒重与叶片相对含水量的变化趋势基本 。可见，使用一定浓度的COS进行叶面喷施，有利于提高玉米的保水能力，进而 （促进/抑制）植物的光合作用，利于提高干旱地区的玉米产量。
18．下图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。
(1)该实验的变量是 ， 号试管为实验组。
(2)D步骤加碘液后的变蓝是 号试管。
(3)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的 ；②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在 中。
实验组别
A
B
C
D
D
酒精体积分数（％）
0
5
10
15
20
10秒内的心跳次数
33
24
21
17
0
组别
红光
橙光
黄光
绿光
蓝光
紫光
叶长度增加值（cm）
0.6
0.5
0.2
-0.1
0.8
0.8
叶宽度增加值（cm）
0.2
0.2
0
-0.1
0.4
0.4
参考答案：
1．(1)睡眠不足会影响小鼠的学习能力吗？（合理即可）
(2)形成对照
(3)保持变量唯一
(4) 减少 学习
2．(1) A 杀死肉汤中的细菌等微生物
(2) 细菌等微生物 B
(3)防止空气中的细菌等微生物进入试管
(4)低温能够抑制细菌等微生物的生长和繁殖
3．(1)不同酒精浓度对水蚤的心率有影响
(2) 酒精浓度 对照
(3)减小实验误差，使实验结果更准确
(4)抑制
(5)酒逢知己，适量更健康
4．(1) 使叶片把原有的淀粉全部转运和消耗 光/是否见光
(2)酒精
(3) 碘液/稀碘液 蓝 淀粉
5．(1)ECBDA
(2)碘液、清水
(3) ③ 液泡
(4) 细准焦螺旋 细胞核
(5)D
(6)多画了叶绿体
(7)平
6．(1) 不同颜色的单色光/单色光的颜色 控制单一变量
(2) 光合 叶绿体
(3) 蓝 紫 绿
(4) 不一致 白光 白光是复合光，对促进植物生长效果最显著
7．(1)5
(2)种子萌发需要一定的水分吗？
(3) 一定的水分 充足的空气 完整的胚
(4) 不一定正确 有偶然性
8．(1) 甲 丙
(2)D→B→A→C
(3)没有洗过的同一手指
(4)细菌
9．(1)对照
(2)灭菌
(3) 接种乳酸菌 甲 厌氧（或无氧）
(4)冷藏
10．(1)染色
(2) 没有展平 气泡
(3)左上方
(4)【⑥】细准焦螺旋
11．(1)杀培养基内混有的细菌或真菌的孢子等，以防杂菌对实验的干扰
(2) 保持单一变量 接种
(3)作对照
(4)手上有细菌，洗手能减少手上的细菌
(5)水、适宜的温度、营养物质等
12．(1)水
(2)空气
(3)不可以
(4)3
(5)水
13．(1)BCD
(2)维持细胞固有形态
(3)A
(4) 细胞壁 液泡
14．(1)AB
(2) 气孔 蒸腾作用
(3)温度
(4)水循环
15．(1) 两/二/2 1和2 光 缺少光照，叶片不能进行光合作用合成淀粉
(2) 水是光合作用的原料吗 水是光合作用的原料
16．(1) 对照 有无光照 控制单一变量
(2) 氧气 光合 碳-氧
(3)二氧化碳
(4)淀粉
17．(1) 原料 有机物
(2)生长状况相同
(3)0.3
(4) 相同 促进
18．(1) 唾液 2
(2)1
(3) 唾液 0℃（或80℃左右的热水，温度要过高或过低，合理即可）