小学数学人教版二年级上册1 长度单位精品第1课时导学案

这是一份小学数学人教版二年级上册1 长度单位精品第1课时导学案，共2页。

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参考答案：
温故知新：
预习新知：短 5 3 长度 长度 1 0 1 1 1 10 100
预习检验：1. 3 6 2. 5 400 3 600
每日口算：4 14 11 13 12 7 8 14 14 9任务
内容
温故
知新
在长的后面画“√”。
预习
新知
知识点1 统一长度单位的必要性。
（1）预习课本第2页例1，完成下面的问题。
①想一想：量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？
②从图中可以看出，因为学生的1拃比老师的1拃（ ），因此，学生量的是（ ）拃长，老师量的是（ ）拃长。
归纳总结：测量物体的长度时，要得到统一的结果，需统一长度单位。
知识点2 认识厘米。
（2）预习课本第3页例2，想一想，厘米有多长？
①尺子是测量（ ）的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的（ ）单位。
②厘米尺上的每一大格表示（ ）厘米。大格下面的数字是几，就是几厘米。
归纳总结：厘米是较小的长度单位，在厘米尺上，每相邻两个数之间是1厘米。
知识点3 用厘米量。
（3）预习课本第3页例3，想一想，怎样量一个纸条的长度呢？
①把尺子放平；②把尺子（ ）刻度对准纸条的左端；③纸条的右端对准几，就是几厘米。
归纳总结：用厘米作单位测量物体的长度时，要把尺子的刻度0对准物体的左端，再看物体的右端 对着几，就是几厘米。
知识点4 认识米及厘米的关系。
（4）预习课本第4页例4，想一想，量比较长的物体时，一般用什么作单位？
（5）预习课本第4页例5，看一看，在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？
①观察教材中的图片，小男孩的身高大约是 （ ）米，小女孩双手展开的长度大
约是（ ）米。 ②米尺上，1小格代表（ ）厘米，1大格代表（ ）厘米，1米里面有 （ ）个1厘米。
归纳总结：量比较长的物体可以用“米”作单位。1米 ＝100厘米
预习
检验
1.回形针长（ ）厘米，铅笔长（ ）厘米。
2.填一填。
500厘米 ＝（ ）米 4米 ＝（ ）厘米
300厘米 ＝（ ）米 6米 ＝（ ）厘米
每日
口算
11-7= 9+5= 3+8= 7+6= 5+7=
15-8= 17-9= 6+8= 7+7= 13-4=