2025届人教新高考高三政治一轮复习课件选修3第5课正确运用判断

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1.知道判断的基本特征;了解形成恰当判断的条件2.学会正确运用判断3.结合具体的判断活动,区分判断的不同类型
1.理解判断的含义,掌握判断的基本特征2.理解判断的类型及划分依据,结合实例识别判断的具体形式3.把握简单判断、性质判断、关系判断的含义、结构、种类4.把握复合判断、联言判断、选言判断、假言判断及其逻辑性质5.根据正确运用判断的要求,辨析“飞矢不动”“白马非马”等论题
一、判断的概述1.判断及其基本特征(1)判断的含义。判断就是对认识对象有所断定的思维形式。(2)判断的基本特征。①对认识对象有所断定,是判断的一个基本特征。断定的方式有两种:一是肯定,二是否定。如果既不肯定什么,又不否定什么,就不是判断。②判断的另一个基本特征是有真假之分。既然判断是对认识对象情况的断定,判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况,它就是真的;否则,它就是假的。
(3)关系。判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断,不符合实际的判断就是假判断。有断定就会有真假,判断的这两个基本特征是相互联系的。
误区辨析概念和判断概念和判断都是思维形式。概念是反映事物本质属性的思维形式,判断是对事物情况有所断定的思维形式。概念是构成判断的基本单位,给概念下定义用的也是判断。
2.判断的表达与类型(1)判断的表达。判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容,语句是判断的语言形式。但是,不作断定、没有真假的语句并不表达判断。对于含义不明确的语句,我们需要依据语言的具体情况排除歧义,才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。(2)判断的类型。依据判断本身是否包含其他判断,判断分为简单判断和复合判断。直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断。本身包含其他判断的判断叫作复合判断。简单判断包括性质判断和关系判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。
二、正确运用简单判断1.正确运用性质判断(1)性质判断的含义:性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的,所以,性质判断又称为直言判断。(2)性质判断的构成:性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。表示断定对象的叫作主项。表示断定对象性质的叫作谓项。表示主项被断定范围的叫作量项。起着联结主项和谓项的作用的叫作联项。
(3)性质判断的分类。①依据判断的质,即判断所用的断定方式是肯定还是否定的,性质判断分为肯定判断和否定判断。②依据判断的量,即判断所断定的对象的范围,性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。
误区辨析区别全称判断和单称判断全称判断使用全称量项,单称判断不需要量项。从这个意义上说,二者很容易区别。问题在于,全称判断可以省略量项。省略量项的全称判断和单称判断在外部特征上的确无法加以区别。这时,就要从主项上加以区别。全称判断的主项是普遍概念,如“河”“文学家”“桌子”等。而单称判断的主项是单独概念,如“黄河”“鲁迅”“江苏省”等。全称判断与单称判断的另一个区别在于:全称肯定判断与全称否定判断之间是反对关系,即“不可同真,可以同假”;而单称肯定判断和单称否定判断之间是矛盾关系,即“不可同真,不可同假”。
③任何事物都是“质”与“量”的统一体,反映事物的性质判断也应该是“质”与“量”的统一。从质与量的结合上划分,性质判断有六种基本的判断形式:全称肯定判断、全称否定判断,特称肯定判断、特称否定判断,单称肯定判断、单称否定判断。
2.正确运用关系判断(1)关系判断的含义:断定认识对象之间关系的判断。(2)关系判断的构成:关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。表示关系承担者的叫作关系者项。按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三关系者项……对于不同关系者项来说,谁在前、谁在后,会影响关系判断的性质。表示关系者之间关系的叫作关系项。表示关系者项范围的叫作量项。(3)关系判断的分类。①对称关系、反对称关系和非对称关系,是对称性关系的三种表现形式。②传递关系、反传递关系和非传递关系,是传递性关系的三种表现形式。
(4)掌握性质判断与关系判断的意义:认识事物,只有既弄清对象的性质,又了解对象之间的关系,才能对对象有较为全面的把握。在社会生活中,弄清不同对象之间的关系,对我们认清自己的社会地位和角色,明确自己的职责,更好地履行应尽的义务、维护合法的权利,具有重要的意义。
三、正确运用复合判断1.复合判断及其种类(1)复合判断的含义:复合判断是其本身包含其他判断的判断,它由联结词和支判断两部分组成。(2)复合判断的种类:根据断定情况的不同,复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。
2.正确运用联言判断(1)联言判断的含义:联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。(2)构成:组成联言判断的支判断叫作联言支。一个联言判断至少包含两个联言支。“并且”“既……又……”“不但……而且……”“虽然……但是……”等,是常常用来联结联言支的词项,叫作联言判断的联结项。在日常语言的表达中,联言判断的联结项有时可以省略。(3)联言判断的真与假:在联言判断中,当且仅当,组成它的各个联言支都是真的,这个联言判断才是真的。也就是说,它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。如果有一个联言支是假的,这个联言判断就是假的。
3.正确运用选言判断(1)选言判断的含义:选言判断是断定对象的可能情况的判断。(2)选言判断的构成:组成选言判断的支判断叫作选言支。一个选言判断至少包含两个选言支。“或者……或者……”“要么……要么……”“不是……就是……”等,是常常用来联结选言支的词项,叫作选言判断的联结项。在日常语言表达中,选言判断的联结项一般不能省略。(3)选言判断的分类:选言判断中选言支之间的关系,有两种不同的情形:一种是选言支所断定的对象情况可以同时并存,这样的选言支叫相容的选言支;另一种是选言支所断定的对象情况只能有一种存在,不能有两种和两种以上的情况并存,这样的选言支叫不相容的选言支。依据选言判断对选言支之间关系的断定情况,选言判断分为相容选言判断和不相容选言判断。在日常语言中,“或者……或者……”可以用来表达相容选言判断。不相容选言判断通常用“要么……要么……”来表达。
(4)选言判断的真与假:①一个相容选言判断是真的,要求它的选言支中至少有一个是真的,也可以都是真的。如果没有选言支是真的,这个相容选言判断就是假的。②一个不相容选言判断是真的,要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的,或者没有选言支是真的,这个不相容选言判断就是假的。
误区警示正确运用选言判断应该注意:要根据认识对象的实际情况,确定应该使用相容还是不相容选言判断,不能误用;要根据实际问题的需要,尽量把对象的可能情况都揭示出来,不要遗漏有选择价值的可能情况。
4.正确运用假言判断(1)假言判断的含义:假言判断是断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断。假言判断又叫条件判断。(2)假言判断的构成:一个假言判断由表示条件关系的两个判断组成。其中,表示条件的判断叫作假言判断的前件,表示依赖这一条件而成立的判断叫作假言判断的后件。“如果……那么……”“只有……才……”“……当且仅当……”等,是常用来联结前件与后件的词项,叫作假言判断的联结项。(3)假言判断的分类:假言判断的前件和后件所反映的事物情况之间存在着三种条件关系,相应地,假言判断分为充分条件假言判断、必要条件假言判断和充分必要条件假言判断。
(4)假言判断的真与假:假言判断既然是反映事物情况之间条件关系的判断,它的真假就不取决于前件、后件本身的真假,而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。有时,前件和后件都是假的,但事物情况之间确实存在着某种条件关系,这样的判断仍然可以是真的。
方法指导通过联结项的关键词区分复合判断的种类
1.比较性质判断与关系判断
2.相容选言判断和不相容选言判断真假表(1)相容选言判断。一个相容选言判断是真的,要求它的选言支中至少有一个是真的,也可以都是真的。如果没有选言支是真的,这个相容选言判断就是假的。相容选言判断真假表
(2)不相容选言判断。一个不相容选言判断是真的,要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的,或者没有选言支是真的,这个不相容选言判断就是假的。不相容选言判断真假表
3.假言判断的真假(1)充分条件假言判断的真假。充分条件假言判断的真假,取决于前件是否是后件的充分条件。根据充分条件假言判断“有前件必有后件,无前件未必无后件”的条件联系特点,只有当前件真而后件假时,判断才是假的;在其他情况下,充分条件假言判断都是真的。这就是充分条件假言判断的基本逻辑性质。充分条件假言判断的真假表
(2)必要条件假言判断的真假。必要条件假言判断的真假,取决于前件是否是后件的必要条件。根据必要条件假言判断“无前件必无后件,有前件未必有后件”的条件联系特点,只有当前件假而后件真时,判断才假;在其他情况下,必要条件假言判断都是真的。这就是必要条件假言判断的基本逻辑性质。必要条件假言判断的真假表
(3)充分必要条件假言判断的真假。充分必要条件假言判断的真假,取决于前件是否是后件的充分必要条件。根据充分必要条件假言判断“有前件必有后件,无前件必无后件”的条件联系特点,当且仅当前件和后件真假相同时,它才是真判断,否则就是假判断。这就是充分必要条件假言判断的基本逻辑性质。充分必要条件假言判断的真假表
甲、乙、丙和丁是同班同学。甲说:“我们班同学都是团员。”乙说:“丁不是团员。”丙说:“我们班有人不是团员。”丁说:“乙也不是团员。”已知只有一个人说假话,则可推出以下判定肯定是真的一项为(　　)A.说假话的是甲,乙不是团员B.说假话的是乙,丙不是团员C.说假话的是丁,乙不是团员D.说假话的是甲,丙不是团员命题立意本题利用同学间的对话为情境,考查对性质判断之间逻辑关系这一必备知识的理解,检验考生的辨识与判断、推理与论证等关键能力,以及科学精神等核心素养。
解析:本题考查性质判断之间的逻辑关系。甲说全班同学都是团员,而丙说有人不是团员,二者存在矛盾;由于只有一假,可知乙、丁为真,所以乙和丁都不是团员;由此可推出有人不是团员为真,即丙为真;所以可知甲说假话。答案:A
规律方法性质判断的六种基本类型
1.(2022·北京卷)“飞花令是古人发明的酒令游戏,源自文人的诗词之趣,经过现代改良后进入我们的日常生活。一些精巧高雅的诗词游戏仍是祖先留给我们的宝贵精神遗产。”在这段话里,下列四个选项中周延性与其他三个不同的是(　　)
A.飞花令B.古人发明的酒令游戏C.精巧高雅的诗词游戏D.祖先留给我们的宝贵精神遗产
本题考查性质判断。“是古人发明的酒令游戏”中的“是”,“一些精巧高雅的诗词游戏”中的“一些”,“是祖先留给我们的宝贵精神遗产”中的“是”,说明这三项不周延,B、C、D三项不符合题意;而“春城无处不飞花”中的“无处不”,说明“都”,周延,与其他三项不同,符合题意要求,故选A项。
2.某集团要招聘20名中层管理人员,最不可能被录用的或是学历在大专以下的人,或是完全没有管理工作经验的人;在有可能被录用的人中,懂英语或懂日语的被录用的可能性更大。如果上述断定是真的,那么以下所言及的报名者最有可能被录用的是(　　)A.张先生现年40岁,中专学历,毕业后一直没有放松学习,曾到某大学经济管理学院进修半年,收获很大。不久前,他辞去已任职五年的某宾馆前厅经理的职务B.王女士是经济管理学院的副教授,硕士研究生学历,出版过管理学专著。出于经济收入的考虑,她表示如被录用,将立即辞去现职C.陈女士是某经贸大学专科班的应届毕业生,在学校学习期间,曾任过某商场业务部见习经理D.刘女士是外国语学院2005年的本科毕业生,毕业后当过半年涉外导游和近两年专职翻译,精通英语和日语
题干中强调最不可能被录用的“或是学历在大专以下的人,或是完全没有管理工作经验的人”,这是一个相容的选言命题,满足其中任何一个情况的人都不可能被录用。“懂英语或懂日语”者,只有在“有可能被录用的人中”才能被考虑,所以在考虑某人能被录用时,应注意不能有不被录用的条件。A项中的张先生,学历不合格,显然不能被录用。B项中的王女士没有管理工作经验,D项中的刘女士也没有管理工作经验,所以都不能被录用。C项中,陈女士的学历不在大专以下,有管理工作经验,因此是可能被录用的。
3.有人说:“只要好好学习就能考上理想的学校。”如果这一判断是真的,不可能出现的情况是(　　)A.某同学没好好学习,考上了理想的学校B.某同学好好学习,没考上理想的学校C.某同学好好学习,考上了理想的学校D.某同学没好好学习,没考上理想的学校
“只要好好学习就能考上理想的学校”逻辑形式为:“好好学习”→“考上了理想的学校”,也就是p→q的形式。设问中的“不可能出现的情况”就是要找p→q为假的情况,根据充分条件假言判断的逻辑性质,当p为真且q为假时,p→q为假,由此可以断定B项为假,即B项所述情况是不可能出现的。A、C、D三项则是可能出现的情况,与题意不符。