人教部编版六年级上册第一单元语文园地优质课件ppt

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可以由课文内容联想起自己的某些生活经验，也可以是用课文联想的方式引起自己的 共鸣,从而联想到更多。阅读的时候能够想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。
本次“交流平台”是围绕本单元的训练重点“阅读时能从所学的内容想开去”展开的，在课文中我们可以展开想象有什么好处？
课文中主客相聚与惜别的内容，我就联想到生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。
在阅读《草原》联系自己的生活经验去想开，你能想到什么？
课文写到丁香结引发作者对人生的思考，由此能想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征这什么，由这些植物想到人生的追求。
在阅读《丁香结》能从课内联想到课外，你能想到什么？
试着从课文联想到更多，如《丁香结》中写丁香结象征解不开的愁怨，那么梅、兰、竹、菊分别象征什么？
说一说自己是否由在阅读时想开的经历。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
这三个句子都是什么句？这样的句子有什么特点？
这三个句子都是排比句。排比句有一下三个特点：一是一组不少于三句话；二是各个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感；三是每个句子的意义相关。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
第一个句子这样写有什么好处？
作者运用排比的修辞手法，表面上是叙述了花多种多样的用途和美好寓意，实际是诗人借花喻人。叙述了花多种多样的用途和美好寓意，生动形象地表达出花是人类纯洁和神圣情感的寄托。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
第二个句子这样写有什么好处？
作者运用排比的修辞手法，写漓江的水“静、清、绿”的特点，连用三个结构相同的句子排列叙述，内容集中、句式整齐，充分表达了作者对漓江水的赞美和喜爱。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
第三个句子这样写有什么好处？
作者运用排比的修辞手法，把“花开、鸟飞、虫鸣”写得有声有色，表达了作者对祖父的园子的喜爱和对童年生活的怀念之情。
父爱是________________,__________________,__________________.
老师不是_________,却带来了__________,老师不是_________,却带来了__________，老师不是_________,却带来了__________.
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
分号的作用是什么？分号的用法是什么？
分号介于逗号和句号之间，主要用以分隔存在一定关系（通常以并列关系居多）的两个分句。分号的用法：一是用于复句内部并列分句之间的停顿，二是用于分行列举的各项之间。
这两个句子的分号有什么特点？
这两个句子中的分号都用在一句话中几个分句之间，这两个分句是并列关系。分号的作用是分清较长的、层次比较多的复句内部的层次。用分号表示的各分句，它们既是相对独立的，又有密切的关系。
请读读下面的句子，把错误的标点符号改正确。
昨天清早，天气骤然变冷，空气中布满了铅色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午，黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。
蓝色路牌是普通公路，绿色路牌是高速公路。
地名的拼音规则是什么？
地名的拼音规则都是大写；有的拼音中间分开，有的连在一起。
对于特指某一地的（即专名），如“顾榭、北凫”要作为词语连写，如“GUXIE”；对于含有通用名称的，如“山、河、湖、路”，则分开写，如“MUJIA HU”。
地名的拼写规则是什么？
武汉 南京路 志新东路 源江路
用拼音拼写下面的地名。
ZHIXIN DONGLU
YUANJIANG LU
Ouyang Liming
怎么拼写自己的名字呢？
Ou Yangqing
用拼音写自己的名字时，姓在前名在后，且姓和名分开写。其中，姓和名的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；复姓和双字名，字间既不空格也不用半字连接线。
王芳 赵萍安 欧阳宇辉 肖云
用拼音拼写下面的名字。
Ouyang Yuhui
过故人庄［唐］孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
诗人孟浩然隐居鹿门山时受友人邀请去田舍做客，他与好友饮酒畅谈，目睹美丽的田园风光，心旷神怡，创作出这首诗。
过故人庄［唐］孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
过：拜访。具：准备，置办。鸡黍：指农家待客的丰盛饭食（字面指鸡和黄米饭）。合：环绕。斜（xiá）：倾斜。因古诗需与上一句押韵，所以应读xiá。
轩：窗户。把酒：端着酒具，指饮酒。话桑麻：闲谈农事。还（huán）：返，来。就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思。就，赴。诗中是欣赏的意思。
老朋友准备了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。环境幽美的村庄，四周绿树环抱，一脉青山在村庄外隐隐横斜。推开窗子，面对着打谷场和菜圃，共饮美酒，闲谈农事。告别时又盼望着快到重阳佳节，到那时还要来品尝美酒，观赏菊花
这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。语言朴实无华，意境清新隽永。作者以话家常的形式，写了从拜访到告别的过程。这首诗初看似乎平淡如水，细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。
本诗中最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊的诗句是：_______________________________
待到重阳日，还来就菊花。
想象一下，自己仿佛看见了美丽的山村风光和平静的田园生活，仿佛听到诗人和朋友在饮酒畅谈，他们会聊些什么呢？
朗读故事，背诵故事。 运用联想和想象描绘“描绘绿树村边合，青山郭外斜”所展示的画面。