河南省信阳市浉河区双河三校2023-2024学年九年级上学期9月月考化学试题（解析版）

这是一份河南省信阳市浉河区双河三校2023-2024学年九年级上学期9月月考化学试题（解析版），共17页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每小题1分，共10分）
1. 空气是一种宝贵自然资，下列关于空气成分的用途和性质，说法不正确的是
A. 液氧：火箭发射——可燃性
B. 氮气：焊接金属作保护气——化学性质稳定
C. 氦气：填充探空气球——密度小且化学性质稳定
D. 氧气：抢救危急病人——能够帮助呼吸
2. 某气体既能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有
A. 易溶于水，密度比空气小B. 难溶于水，密度比空气小
C. 易溶于水，密度比空气大D. 难溶于水，密度比空气大
3. 下列描述属于氧气化学性质的是( )
A. 通常状况下，氧气是无色、无味的气体
B. 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
C. 氧气不易溶于水
D. 氧气是一种性质比较活泼气体，能氧化许多物质
4. 下列物质变化中，属于化学变化的是
①汽油的挥发；②食物的腐败；③冰的融化；④酒的酿造。
A. ①②B. ②④C. ②③④D. ①②④
5. 鉴别氧气、空气、二氧化碳三瓶气体，实验操作最简单、产生现象最明显的方法是
A. 将气体分别通入水中B. 将气体分别通入澄清石灰水中
C. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中D. 将气体导出分别闻气味
6. 小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是
A. 反应速率不变B. 生成氧气的质量不变
C. 反应速率加快，生成氧气的质量不变D. 反应速率加快，生成氧气的质量增加
7. 据探测卫星发回的数据分析，火星大气中 95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息。某同学作出如下推断：①火星大气是混合物 ②火星大气与地球大气成分相似 ③火星上氢气不燃烧 ④火星环境适宜人类生存 ⑤火星上温室效应显著。你认为正确的是（ ）
A. ①③⑤B. ②③⑤C. ②③④D. ①④⑤
8. 下列有关空气的说法，错误的是
A. PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一
B. 空气中各种成分的含量是相对稳定的
C. 空气是一种十分重要的自然资
D. 按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
9. 对有关实验现象的描述正确的是
A. 碳在氧气中燃烧放出白烟B. 干冰在空气中升华周围出现白雾
C. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
10. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A. AB. BC. CD. D
二、填空题
11. 从①空气；②食醋；③氮气；④二氧化硫；⑤过氧化氢溶液；⑥二氧化碳六种物质中，选出符合下列要求的物质，将其序号填入对应空格处。
（1）属于混合物的是______。
（2）用于食品包装袋中作防腐剂的是______。
（3）造成酸雨的主要物质是______。
12. 空气中各种成分含量保持相对稳定。请根据下列叙述填写空气成分的名称。
（1）在通电时能发出不同颜色光的是______。
（2）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了，说明空气中含______。
13. 写出下列变化的文字表达式，并回答有关问题。
（1）红磷在氧气中燃烧______。
（2）氯酸钾和二氧化锰混合加热______。
（3）以上反应中，属于分解反应的是______（填序号）。
14. 空气是人类赖以生存的宝贵资。
（1）空气的用途：焊接金属时常用作保护气的是 _______ （填化学式）。
（2）空气的成分：老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。

①t2时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度 _______ 处。
②结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是 _______ 。
（3）空气的保护：图丙是某地PM2.5来分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是 _______ 。
A 减少汽车的保有量
B 用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C 减少工业生产中二氧化碳的排放
15. 将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E．可同时得到A和C及另一种物质；无色气体C能使带火星的木条复燃；若将银白色金属D放入盛有C的集气瓶中燃烧、火星四射、生成一种黑色固体F．请回答：
（1）写出物质的名称：A______，C______，F______。
（2）写出加热E物质的化学反应的文字表达式______。
三、实验题
16. 根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。
资料：A装置中锥形瓶上的仪器①是长颈漏斗，它的作用是便于添加液体药品；B装置上的仪器②是分液漏斗，它的作用是可以控制液体滴加的速度，防止气体从漏斗内逸出。
（1）请写出图中仪器③的名称：______。
（2）实验室收集较干燥的氧气，收集装置应选用______；如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用______（填字母）。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用______（填字母）。
（4）如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是______。
17. 如图是初中化学中常见的实验，请回答有关问题。
（1）甲、乙两实验燃烧过程中，火焰颜色不同的原因是______。
（2）丙实验中，能说明发生了化学变化的关键现象是______。
（3）丁实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是______（答一点）。
四、实验探究题
18. 下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题：
（1）实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，写出该反应的文字表达式______。
（2）将图中E和F装置连接，可以测量氧气的体积。氧气应从______（填“a”或“b”）口通入。
19. “分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”等研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
实验探究】
【实验结论】
（1）A中产生的气体是______。
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的______和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
【实验评价】
（3）实验设计Ⅳ的目的是探究氧化铁与二氧化锰哪一个更适合作过氧化氢分解生成氧气的催化剂，若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是______。
【实验拓展】
（4）查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______（填字母）。
A. 二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B. 同一个化学反应可以有多种催化剂
C. 催化剂只能加快化学反应的速率
D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
答案解析
一、选择题（每小题1分，共10分）
1. 空气是一种宝贵的自然资，下列关于空气成分的用途和性质，说法不正确的是
A. 液氧：火箭发射——可燃性
B. 氮气：焊接金属作保护气——化学性质稳定
C. 氦气：填充探空气球——密度小且化学性质稳定
D. 氧气：抢救危急病人——能够帮助呼吸
【答案】A
【解析】
A.液氧在火箭发射中作为助燃剂，是利用氧气的助燃行，不是可燃性，错误；
B.氮气在焊接金属时作保护气，是因为氮气化学性质稳定，正确；
C.氦气用于填充探空气球，利用了氮气密度小且化学性质稳定的性质，正确；
D.氧气用于抢救危急病人，利用氧气能够供给呼吸性质，正确。
故选A。
2. 某气体既能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有
A. 易溶于水，密度比空气小B. 难溶于水，密度比空气小
C. 易溶于水，密度比空气大D. 难溶于水，密度比空气大
【答案】B
【解析】
能用排水法收集说明气体难溶于水，又能用向下排空气法收集说明气体密度比空气小，则该气体应具有难溶于水，密度比空气小的物理性质。
故选：B。
3. 下列描述属于氧气化学性质的是( )
A. 通常状况下，氧气是无色、无味的气体
B. 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
C. 氧气不易溶于水
D. 氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质
【答案】D
【解析】
A.氧气的颜色、状态属于氧气的物理性质，选项A错误；
B.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，是物理性质，选项B错误；
C.氧气不易溶于水，溶解性是物理性质，选项C错误；
D.氧气能跟许多物质发生化学反应，这一性质是需要在化学变化中才能表现出来的，是化学性质，选项D正确。故选D。
【点睛】物质质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。
4. 下列物质变化中，属于化学变化的是
①汽油的挥发；②食物的腐败；③冰的融化；④酒的酿造。
A. ①②B. ②④C. ②③④D. ①②④
【答案】B
【解析】
①汽油的挥发，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；
②食物的腐败，发生了缓慢氧化，一定有新物质生成，属于化学变化；
③冰的融化，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；
④酒的酿造，有酒精等新物质生成，属于化学变化。
故选B。
5. 鉴别氧气、空气、二氧化碳三瓶气体，实验操作最简单、产生现象最明显的方法是
A. 将气体分别通入水中B. 将气体分别通入澄清石灰水中
C. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中D. 将气体导出分别闻气味
【答案】C
【解析】
A.将气体分别通入水中，均无明显变化，不能鉴别出这三种气体，故A不符合题意；
B.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，将气体分别通入澄清的石灰水中，只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别空气、氧气，故B不符合题意；
C.将燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条燃烧更旺是氧气，木条正常燃烧的是空气，木条熄灭的是二氧化碳，故C符合题意；
D.空气、氧气、二氧化碳三瓶气体均是没有气味的气体，用闻气味的方法不能鉴别，故D不符合题意。
故选C。
6. 小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是
A. 反应速率不变B. 生成氧气的质量不变
C. 反应速率加快，生成氧气的质量不变D. 反应速率加快，生成氧气的质量增加
【答案】D
【解析】
A.高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，错误；
B.高锰酸钾分解可生成氧气，生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量要增加，错误；
C.生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快，生成氧气质量增加，错误；
D.生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快，生成氧气质量增加，正确。
故选D。
7. 据探测卫星发回的数据分析，火星大气中 95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息。某同学作出如下推断：①火星大气是混合物 ②火星大气与地球大气成分相似 ③火星上氢气不燃烧 ④火星环境适宜人类生存 ⑤火星上温室效应显著。你认为正确的是（ ）
A. ①③⑤B. ②③⑤C. ②③④D. ①④⑤
【答案】A
【解析】
①火星大气中 95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，故火星大气是混合物是正确的叙述。
②火星大气与地球大气万分相似是错误的叙述，因为没有氧气；
③火星上氢气不燃烧，是正确的叙述，没有氧气不能满足燃烧的条件；
④火星环境适宜人类生存，是错误的叙述，没有氧气人不能呼吸；
⑤火星上温室效应显著，是正确的叙述，因为其气体主要为二氧化碳；
故答案选择：A。
8. 下列有关空气的说法，错误的是
A. PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一
B. 空气中各种成分的含量是相对稳定的
C. 空气是一种十分重要自然资
D. 按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
【答案】D
【解析】
A.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一，属于粉尘污染，正确；
B.空气中各种成分的含量是相对稳定的正确，正确；
C.空气是一种十分重要天然资，因为可以从空气中获得氧气、氮气等物质，正确；
D.按体积计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%，而不是按质量计算，错误。
故选D。
9. 对有关实验现象的描述正确的是
A. 碳在氧气中燃烧放出白烟B. 干冰在空气中升华周围出现白雾
C. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
【答案】B
【解析】
【分析】
A.碳在氧气中燃烧，发出白光，而不是白烟，故选项说法错误。
B.干冰在空气中升华，吸收大量的热，使周围水蒸气凝结，故周围出现白雾，故选项说法正确。
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。
故选：B。
10. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
A. 硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫属于空气污染物，集气瓶中的水可吸收有害气体，防止污染空气，此选项正确；
B. 测定空气中氧气含量实验所用物质是红磷，红磷燃烧消耗氧气，消耗多少体积的氧气，反应结束，冷却至室温就会进入多少体积的水，所以通过量筒中的水的体积变化，可得出红磷燃烧消耗氧气的体积，此选项正确；
C. 铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，能使固体融化为液体落到集气瓶中而炸裂集气瓶底部，所以集气瓶中的水是防止集气瓶底部炸裂，此选项错误；
D. 排水法收集氧气，集气瓶中的水的作用是排净集气瓶内的空气，同时观察何时收集满氧气，此选项正确。
故选C。
二、填空题
11. 从①空气；②食醋；③氮气；④二氧化硫；⑤过氧化氢溶液；⑥二氧化碳六种物质中，选出符合下列要求的物质，将其序号填入对应空格处。
（1）属于混合物的是______。
（2）用于食品包装袋中作防腐剂的是______。
（3）造成酸雨的主要物质是______。
【答案】（1）①②⑤ （2）③
（3）④
【解析】
小问1】
由同种物质组成的是纯净物，由不同种物质组成的是混合物。①空气由不同种物质组成，属于混合物；②食醋由不同种物质组成，属于混合物；③氮气由同种物质组成，属于纯净物；④二氧化硫由同种物质组成，属于纯净物；⑤过氧化氢溶液由不同种物质组成，属于混合物；⑥二氧化碳由同种物质组成，属于纯净物。所以属于混合物的是空气、食醋、过氧化氢溶液，故填：①②⑤。
【小问2】
氮气的化学性质稳定，可用于食品包装袋中作防腐剂，故填：③。
【小问3】
造成酸雨的主要物质是二氧化氮、二氧化硫，故填：④。
12. 空气中各种成分含量保持相对稳定。请根据下列叙述填写空气成分的名称。
（1）在通电时能发出不同颜色光的是______。
（2）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了，说明空气中含______。
【答案】（1）稀有气体
（2）水蒸气
【解析】
【小问1】
在通电时能发出不同颜色光的是稀有气体。
【小问2】
酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了，说明空气中含有水蒸气。
13. 写出下列变化的文字表达式，并回答有关问题。
（1）红磷在氧气中燃烧______。
（2）氯酸钾和二氧化锰混合加热______。
（3）以上反应中，属于分解反应的是______（填序号）。
【答案】（1）红磷＋氧气五氧化二磷
（2）氯酸钾氯化钾＋氧气
（3）（2）
【解析】
【小问1】
红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：红磷＋氧气五氧化二磷，故填：红磷＋氧气五氧化二磷 ；
【小问2】
加热氯酸钾和二氧化锰混合物时，反应生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾＋氧气，故填：氯酸钾氯化钾＋氧气；
【小问3】
分解反应的特征是“一变多”，以上反应中（2）属于分解反应，故填：（2）。
14. 空气是人类赖以生存的宝贵资。
（1）空气的用途：焊接金属时常用作保护气的是 _______ （填化学式）。
（2）空气的成分：老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。

①t2时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度 _______ 处。
②结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是 _______ 。
（3）空气的保护：图丙是某地PM2.5来分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是 _______ 。
A 减少汽车的保有量
B 用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C 减少工业生产中二氧化碳的排放
【答案】 ①. N2 ②. 1 ③. 红磷燃烧放出了大量的热，使容器内气体压强增大 ④. C
【解析】
（1）空气中的氮气性质稳定，焊接金属时常用作保护气，化学式是N2。
（2）④由于空气中氧气约占空气体积的1/5，t2时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度1处。
②在曲线AB段气体压强变化的原因是：红磷燃烧放出了大量的热，使容器内气体压强增大。
（3）A 减少汽车的保有量，可以减少汽车尾气的排放，减少烟尘，对减少PM2.5效果明显，故A不符合题意；
B 用风能与太阳能发电替代燃煤发电，减少了烟雾粉尘的排放，对减少PM2.5效果明显，故B不符合题意；
C 减少工业生产中二氧化碳的排放，可以减缓温室效应，但与PM2.5没有直接关系，故C符合题意。故选C。
15. 将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E．可同时得到A和C及另一种物质；无色气体C能使带火星的木条复燃；若将银白色金属D放入盛有C的集气瓶中燃烧、火星四射、生成一种黑色固体F．请回答：
（1）写出物质的名称：A______，C______，F______。
（2）写出加热E物质的化学反应的文字表达式______。
【答案】（1） ①. 二氧化锰 ②. 氧气 ③. 四氧化三铁
（2）高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
【解析】
【分析】无色气体C能使带火星的木条复燃，则C是氧气；暗紫色固体E为高锰酸钾；将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C，则A为二氧化锰，B为过氧化氢；将银白色金属D放入盛有C的集气瓶中燃烧、火星四射、生成一种黑色固体F，则D为铁，F为四氧化三铁。经检验上述结论正确无误。
【小问1】
A为二氧化锰，C是氧气，F为四氧化三铁。故填：二氧化锰，氧气，四氧化三铁。
【小问2】
E为高锰酸钾，高锰酸钾加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。文字表达式为。
三、实验题
16. 根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。
资料：A装置中锥形瓶上的仪器①是长颈漏斗，它的作用是便于添加液体药品；B装置上的仪器②是分液漏斗，它的作用是可以控制液体滴加的速度，防止气体从漏斗内逸出。
（1）请写出图中仪器③的名称：______。
（2）实验室收集较干燥的氧气，收集装置应选用______；如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用______（填字母）。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用______（填字母）。
（4）如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是______。
【答案】（1）试管 （2） ①. E ②. B
（3）D （4）将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，则证明已经集满
【解析】
【小问1】
据图可知，仪器③的名称是试管。故填：试管。
【小问2】
由于氧气的密度比空气大，所以实验室收集较干燥的氧气用向上排空气法，所以收集装置应选用E；B装置上的仪器②是分液漏斗，它的作用是可以控制液体滴加的速度，防止气体从漏斗内逸出。所以如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用B。故填：E；B。
【小问3】
实验室用高锰酸钾制取氧气时，反应物高锰酸钾是固体，反应条件是加热，所以发生装置应选用D。故填：D。
【小问4】
由于氧气能使带火星的木条复燃，所以用向上排空气法收集的氧气验满方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，则证明已经集满。故填：将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，则证明已经集满。
17. 如图是初中化学中常见的实验，请回答有关问题。
（1）甲、乙两实验燃烧过程中，火焰颜色不同的原因是______。
（2）丙实验中，能说明发生了化学变化的关键现象是______。
（3）丁实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是______（答一点）。
【答案】（1）氧气浓度不同
（2）有黑色固体生成 （3）红磷量不足（合理即可）
【解析】
【小问1】
空气和氧气中氧气浓度不同，燃烧过程中，甲、乙实验中火焰颜色不同的原因是氧气的浓度不同，反应的剧烈程度不同。
【小问2】
化学变化本质特征：有新物质生成。化学变化过程中总伴随着物理变化，在化学变化过程中通常有发光、放热、也有吸热现象等。丙实验中的现象是铁丝剧烈燃烧，火星四溅，生成黑色固体，其中能说明发生了化学变化的关键现象是有黑色固体生成。
【小问3】
实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的，导致这一结果的原因可能是装置漏气导致反应后有空气进入，或红磷不足不能全部消耗完氧气，或没有冷却至室温就打开止水夹气体膨胀导致进入的水偏少等。
四、实验探究题
18. 下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题：
（1）实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，写出该反应的文字表达式______。
（2）将图中E和F装置连接，可以测量氧气的体积。氧气应从______（填“a”或“b”）口通入。
【答案】（1）过氧化氢水＋氧气
（2）b
【解析】
【小问1】
过氧化氢在二氧化锰的作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水＋氧气，故填：过氧化氢水+氧气；
【小问2】
将图中 E 和 F 装置连接，可以测量氧气的体积，则E 装置为储气瓶，F 装置中盛放从 E 装置中流出的水，而水只能从长管流出，所以氧气应从 b 口通入，故填：b。
19. “分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”等研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
【实验探究】
【实验结论】
（1）A中产生的气体是______。
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的______和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
【实验评价】
（3）实验设计Ⅳ的目的是探究氧化铁与二氧化锰哪一个更适合作过氧化氢分解生成氧气的催化剂，若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是______。
【实验拓展】
（4）查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______（填字母）。
A. 二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B. 同一个化学反应可以有多种催化剂
C. 催化剂只能加快化学反应的速率
D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
【答案】（1）氧气##O2
（2）质量 （3）二氧化锰更适合作过氧化氢分解生成氧气的催化剂 （4）B
【解析】
【小问1】
由表格可知，A试管中产生气体可以使带火星的木条复燃，因此，A试管中产生的气体氧气(O2)，故填写：氧气或O2。
【小问2】
由表格可知，实验Ⅱ的A试管中氧化铁可以重复使用，说明氧化铁的化学性质没变，实验Ⅲ中实验前后A试管中氧化铁的质量仍为ag，质量反应前后没有变化，故填写：质量。
【小问3】
若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，说明相同时间内，二氧化锰催化可以使过氧化氢溶液更快产生气体，即二氧化锰更适合作过氧化氢分解生成氧气的催化剂，故填写：二氧化锰更适合作过氧化氢分解生成氧气的催化剂。
【小问4】
A.二氧化锰还能作氯酸钾分解的催化剂，因此，二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂的说法错误，故不符合题意；
B.依据题干可知，氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂，因此，同一个化学反应可以有多种催化剂的说法正确，故符合题意；
C.催化剂能改变化学反应速率，也就是说既能加快反应速率，也能减慢反应速率，因此，催化剂只能加快化学反应的速率的说法错误，故不符合题意；
D.高锰酸钾受热分解的生成物二氧化锰可以用作过氧化氢溶液分解的催化剂，因此，用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物的说法错误，故不符合题意，故选B。 A
B
C
D
实验装置
的含量
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气的含量
铁丝在氧气中燃烧
排水法收集氧气
解释
集气瓶中的水：
吸收有害气体
量筒中的水：通过水体积的
变化得出氧气的体积
集气瓶中的水：
吸收溅落融熔物
集气瓶中水：
排净集气瓶内的空气：
观察何时收集满
实验步骤
实验现象
Ⅰ、分别量取5mL5%的过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，
向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中
插入带火星木条，观察现象
A试管中产生气泡，带火星木条
复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ、待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，
并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象
试管中均产生气泡，
带火星木条均复燃
Ⅲ、将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤。
干燥、称量，所得固体质量仍为ag
Ⅳ、分别量取5mL5%的过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，
向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化
锰粉末，观察现象
A
B
C
D
实验装置
的含量
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气的含量
铁丝在氧气中燃烧
排水法收集氧气
解释
集气瓶中的水：
吸收有害气体
量筒中的水：通过水体积的
变化得出氧气的体积
集气瓶中的水：
吸收溅落融熔物
集气瓶中的水：
排净集气瓶内的空气：
观察何时收集满
实验步骤
实验现象
Ⅰ、分别量取5mL5%的过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，
向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中
插入带火星木条，观察现象
A试管中产生气泡，带火星木条
复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ、待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，
并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象
试管中均产生气泡，
带火星木条均复燃
Ⅲ、将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤。
干燥、称量，所得固体质量仍为ag
Ⅳ、分别量取5mL5%的过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，
向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化
锰粉末，观察现象