初中数学沪教版 (五四制)六年级下册5.1 有理数的意义优质ppt课件

这是一份初中数学沪教版 (五四制)六年级下册5.1 有理数的意义优质ppt课件，文件包含沪教版数学六年级下册51《有理数的意义》教学课件pptx、沪教版数学六年级下册51《有理数的意义》分层练习原卷版docx、沪教版数学六年级下册51《有理数的意义》分层练习解析版docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。

(1)通过解决实际问题的活动， 体会引入负数的必要性和广泛的应用性，初步理解有理数的意义. (2)理解有理数的意义及分类，能判断一个数是正数还是负数，运用正、负数表示生活中具有相反意义的量. (3)在积极思考、参与讨论的活动中，自觉改进学习方式，促进良好学习习惯的养成和沟通、交流能力的提高.
二人平均分一只西瓜，一人分到多少？
古代猎人射落几只老鹰，如何表示老鹰的数量呢？
——人们发现并使用了整数
——人们发现并使用了分数
思考 白天的气温是10℃，晚上的气温是零下5℃，如何表示相反意义的量呢?
正数和负数可以表示具有相反意义的量.
如果把10℃用“10℃”来表示，则零下5℃可以用“－5℃”来表示.
盈利与亏损、收入与支出、增加和减少都是表示相反意义的量，你还能举出一些吗？
若把在银行中存款当作正，那么从银行中取款便是负。 若把树的位置当作0，规定树右边位置是正，那么树左边位置便是负。
１、如果6摄氏度用6℃表示，那么零下4摄氏度如何表示？２、如果把收入50元记作50元，那么下列各数分别表示什么意义？ （1）20元； （2）2.5元；（3）-80元；（4）0元。
1、仪表的指针顺时针方向旋转900记为-900，那么逆时针方向旋转1800记为（ ）；2、如果规定向南走为正，那么-100米表示（ ）；3、如果上升5米记作+5米，那么下降3米记作（ ）。4、把高于黄海海平面70米记为70米，低于海平面95米记作（ ）米5、一件衣服的尺寸是80±5(cm),说明这件衣服最大不超过( )cm,最小不小于( )cm.
零和正数又可以称为非负数。零和正整数又可以称为非负整数。
零既不是正数也不是负数。
像6，2.5，1.2% 等数叫做正数.在正数前加上“-”号的数叫做负数.如-4，-1.2,-2% 等.
整数和分数统称有理数。
1、所有的有理数都能化成分数的形式吗？
对。因为整数能看成是分母为1的分数。
2、能写成分数形式的所有数一定是有理数吗?
对。因为他们都可以化成分数。
3、有限小数和无限循环小数都是有理数吗？
4、有理数与小数的关系？
5、“有理数又可以分为正有理数和负有理数”,这句话对吗？
1、整数和分数统称有理数；2、零和正数也称为非负数；3、有理数的分类。