小学数学青岛版 (五四制)五年级下册一 完美的图形——圆一等奖ppt课件

这是一份小学数学青岛版 (五四制)五年级下册一 完美的图形——圆一等奖ppt课件，文件包含青岛版数学五年级下册第一单元信息窗1《圆的认识》课件pptx、东奥之美mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。

1.认识圆：能说出圆各部分的名称；通过画一画、折一折、量一量、比一比等方法发现圆的4个特征。2.画圆：掌握圆规画圆的正确方法，会画规定大小的圆。3.认识直径和半径：认识直径、半径、圆心等概念及其相互关系，掌握圆的基本特征，感受圆的特性在生活中的运用。
你看到了什么图形？
（一）生活中你见过哪些圆？ 车轮如果不是圆形的，会怎样？
（一）除了圆，我们还学过哪些平面图形？是什么原因使得圆美妙、实用呢？下面我们进行深入的探究。
圆与这些图形的区别是？
只要是光滑的曲线图形就美妙、实用吗？
（二）自主探究请你借助这些工具，画一个圆。
请大家用圆规画一画圆。
（四）圆规画圆总结用圆规画圆的方法：定点，定长，旋转一周。
把有针尖的一只脚固定在纸上。
把装有铅笔的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。
用圆规画圆时，针尖所在的点叫作圆心，一般用字母O表示。
（六）半径、圆心的知识点1、画圆过程中，有的同学画的圆很大，有的画的较小，这是为什么？半径决定圆的大小。2、圆心决定什么呢？圆心决定圆的位置。
（七）圆的特征小组讨论：一个圆里的直径、半径能画多少条？量一量，它们的长度有什么关系呢？
一个圆里的直径、半径有无数条。同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径长度是半径的2倍。d=2r
（八）是什么原因，才使得圆看起来这么美妙、实用呢?因为在同一个圆中，所有的半径都相等，使得圆很光滑，可以平稳滚动。
1.用圆规画圆时，针尖一脚所在的点是（ ），用字母（ ）表示；圆规两脚分开的距离是圆的（ ）。2.圆心决定圆的（ ），半径决定圆的（ ）。3.连接（ ）和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母（ ）表示。通过圆心，并且两端都在（ ）的线段叫做直径，一般用字母（ ）表示。4.同一圆内，半径和直径都有（ ）条，直径的长度是半径长度的（ ）。
2.火眼金睛辨对错①两端都在圆上的线段叫做直径。 （ ） ②圆规两脚之间是5厘米，画出的圆的直径是10厘米。 （ ）③半径是直径的一半。 （ ）④圆的对称轴是直径所在的直线。 （ ）⑤三角形、四边形、梯形、圆都是由直线围成的封闭图形。（ ）⑥圆是轴对称图形，直径是它的对称轴。（ ）
正方形的边长=（ ） 三角形的底=（ ） 高=（ ） 圆的直径=（ ） 圆的直径=（ ） 长方形的宽=（ ） 圆的半径=（ ）
2.长方形里有4个最大的圆（如右图），已知长方形宽是6厘米，你能知道长方形的长是多少吗？长方形的宽=圆的直径=6厘米长方形的长=2个直径+1个半径=6+6+3=15厘米