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沪科版数学九年级下册24.2《圆的基本性质》( 第3课时)课件+教案
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沪科版数学九年级下册24.2 圆的基本性质第4课时 1.理解圆心角的概念和圆的旋转不变性,会辨析圆心角; 2.掌握在同圆或等圆中,圆心角与其所对的弧、弦、弦心距之间的关系,并能运用此关系进行相关的证明和计算; 3.在探索圆心角、弧、弦、弦心距的关系的过程中,学会运用转化的数学思想解决问题; 4.通过观察、比较、操作、推理、归纳等活动,发展空间观念、推理能力等.①圆是轴对称图形,②任何一条直径所在的直线都是圆的对称轴. 在两张透明纸上,分别作半径相等的⊙O和⊙O',把两张纸叠在一起,使⊙O和⊙O'重合,用图钉钉住圆心将上面一个圆旋转180°,两个圆还能重合吗?O'对称中心为圆心.圆是中心对称图形,完全重合180° 在两张透明纸上,分别作半径相等的⊙O和⊙O',把两张纸叠在一起,使⊙O和⊙O'重合,用图钉钉住圆心将上面一个圆旋转任意一个角度,两个圆还能重合吗?(O')30°60°120°210°旋转中心为圆心. 圆不仅是中心对称图形,还是旋转对称图形, 把圆绕圆心旋转任意一个角度,两个圆仍然完全重合.观察下面几个角的顶点,有什么共同特征?下列各角中,是圆心角的是( )D ∵AOBA'OB', ∴BOB'A'OB'A'OB, AOBA'OBα. ∴线段OB与线段OB'重合.又∵OAOA', OBOB', ∴旋转后点A与点A'重合,点B与点B'重合.解:根据圆的旋转对称性,把AOB连同 绕圆心O旋转,使线段OA与OA'重合,设A'OAa.A'B'ABMM'α 与 重合;AB与A'B'重合;弦心距OM与OM'重合.点A与点A'重合;点B与点B'重合 在同圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对弦的弦心距相等.在等圆中,上述结论是否仍成立? 在等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对弦的弦心距相等. 定理 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对弦的弦心距相等.∠AOB∠A'OB' “在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对弦的弦心距相等.”可否把“在同圆或等圆中”去掉?AB=A'B'∠AOB∠A'OB'OM=OM'M'M相等相等相等圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系 在同圆或等圆中,如果两个圆心角以及这两个角所对的弧、所对的弦、所对弦的弦心距中,有一组量相等,那么其余各组量都分别相等.圆心角相等弧相等弦相等弦心距相等例1:如图,等边三角形 ABC 的三个顶点都在☉O上. 求证:AOBBOCCOA120°.ABCO证明:连接OA,OB,OC. ∵ABBCCA, ∴AOBBOCCOA 360°120°. 例2:已知:如图,点O是∠FAD平分线上的一点,☉O分别交∠FAD的两边于点C,D和点E,F. 求证:CD=EF.证明:过点O作OKCD,OK'EF,垂足分别为K,K'. ∵OKOK',(角平分线性质) ∴CDEF.OADEFC 例3:如图,AB,CD是☉O的两条直径,CE为☉O的弦,且CE//AB, 为40°,求BOD的度数. OCEBAD 把顶点在圆心的周角等分360份,每一份的圆心角是1°.1°的圆心角所对的弧就是1°的弧. 一般地,n°的圆心角对着n°的弧, n°的弧对着n°的圆心角.也就是说,圆心角的度数和它所对的弧的度数相等. 例3:如图,AB,CD是☉O的两条直径,CE为☉O的弦,且CE//AB, 为40°,求BOD的度数. OCEBAD解:连接OE. ∵ 为40°, ∴COE40°, ∵OCOE, ∴C 70°. ∵CE//AB, ∴AODC70°. ∴BOD180°70°110°.1. 如果两个圆心角相等,那么( ) A.这两个圆心角所对的弦相等 B.这两个圆心角所对的弧相等 C.这两个圆心角所对的弦的弦心距相等 D.以上说法都不对D2.如图,在☉O中,ABAC,B70°,则A____.40°3.弦长等于半径的弦所对的圆心角等于 . 60°第2题图第3题图 4.圆的一条弦把圆周分成度数比为1 2的两条弧,如果该圆的半径为5,求这条弦的弦长及劣弧所对的圆心角.解:由题意知:劣弧 的度数为120°. 即AOB120°; 过点O做OCAB于点C, ∴AOC AOB60°. 在Rt△AOC中,sinAOC . ∴AC . 又∵AB2AC, ∴AB .C (★拓展)5.在☉O中,2AOBCOD,那么 成立吗?CD2AB呢?如成立,请说明理由;如不成立,那它们之间的关系又是什么?解: 成立,CD2AB 不成立.理由如下: 取 的中点E,连接OE,CE,DE , 易得AOBCOEDOE, 所以 ,从而 . ABCEDE, 在△CDE中,CE+DECD, 即CD2AB.ABCDEO 推论 在同圆或等圆中,如果两个圆心角以及这两个角所对的弧、所对的弦、所对弦的弦心距中,有一组量相等,那么其余各组量都分别相等.教科书第25页练习第6、7题课程结束
沪科版数学九年级下册24.2 圆的基本性质第4课时 1.理解圆心角的概念和圆的旋转不变性,会辨析圆心角; 2.掌握在同圆或等圆中,圆心角与其所对的弧、弦、弦心距之间的关系,并能运用此关系进行相关的证明和计算; 3.在探索圆心角、弧、弦、弦心距的关系的过程中,学会运用转化的数学思想解决问题; 4.通过观察、比较、操作、推理、归纳等活动,发展空间观念、推理能力等.①圆是轴对称图形,②任何一条直径所在的直线都是圆的对称轴. 在两张透明纸上,分别作半径相等的⊙O和⊙O',把两张纸叠在一起,使⊙O和⊙O'重合,用图钉钉住圆心将上面一个圆旋转180°,两个圆还能重合吗?O'对称中心为圆心.圆是中心对称图形,完全重合180° 在两张透明纸上,分别作半径相等的⊙O和⊙O',把两张纸叠在一起,使⊙O和⊙O'重合,用图钉钉住圆心将上面一个圆旋转任意一个角度,两个圆还能重合吗?(O')30°60°120°210°旋转中心为圆心. 圆不仅是中心对称图形,还是旋转对称图形, 把圆绕圆心旋转任意一个角度,两个圆仍然完全重合.观察下面几个角的顶点,有什么共同特征?下列各角中,是圆心角的是( )D ∵AOBA'OB', ∴BOB'A'OB'A'OB, AOBA'OBα. ∴线段OB与线段OB'重合.又∵OAOA', OBOB', ∴旋转后点A与点A'重合,点B与点B'重合.解:根据圆的旋转对称性,把AOB连同 绕圆心O旋转,使线段OA与OA'重合,设A'OAa.A'B'ABMM'α 与 重合;AB与A'B'重合;弦心距OM与OM'重合.点A与点A'重合;点B与点B'重合 在同圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对弦的弦心距相等.在等圆中,上述结论是否仍成立? 在等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对弦的弦心距相等. 定理 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对弦的弦心距相等.∠AOB∠A'OB' “在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对弦的弦心距相等.”可否把“在同圆或等圆中”去掉?AB=A'B'∠AOB∠A'OB'OM=OM'M'M相等相等相等圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系 在同圆或等圆中,如果两个圆心角以及这两个角所对的弧、所对的弦、所对弦的弦心距中,有一组量相等,那么其余各组量都分别相等.圆心角相等弧相等弦相等弦心距相等例1:如图,等边三角形 ABC 的三个顶点都在☉O上. 求证:AOBBOCCOA120°.ABCO证明:连接OA,OB,OC. ∵ABBCCA, ∴AOBBOCCOA 360°120°. 例2:已知:如图,点O是∠FAD平分线上的一点,☉O分别交∠FAD的两边于点C,D和点E,F. 求证:CD=EF.证明:过点O作OKCD,OK'EF,垂足分别为K,K'. ∵OKOK',(角平分线性质) ∴CDEF.OADEFC 例3:如图,AB,CD是☉O的两条直径,CE为☉O的弦,且CE//AB, 为40°,求BOD的度数. OCEBAD 把顶点在圆心的周角等分360份,每一份的圆心角是1°.1°的圆心角所对的弧就是1°的弧. 一般地,n°的圆心角对着n°的弧, n°的弧对着n°的圆心角.也就是说,圆心角的度数和它所对的弧的度数相等. 例3:如图,AB,CD是☉O的两条直径,CE为☉O的弦,且CE//AB, 为40°,求BOD的度数. OCEBAD解:连接OE. ∵ 为40°, ∴COE40°, ∵OCOE, ∴C 70°. ∵CE//AB, ∴AODC70°. ∴BOD180°70°110°.1. 如果两个圆心角相等,那么( ) A.这两个圆心角所对的弦相等 B.这两个圆心角所对的弧相等 C.这两个圆心角所对的弦的弦心距相等 D.以上说法都不对D2.如图,在☉O中,ABAC,B70°,则A____.40°3.弦长等于半径的弦所对的圆心角等于 . 60°第2题图第3题图 4.圆的一条弦把圆周分成度数比为1 2的两条弧,如果该圆的半径为5,求这条弦的弦长及劣弧所对的圆心角.解:由题意知:劣弧 的度数为120°. 即AOB120°; 过点O做OCAB于点C, ∴AOC AOB60°. 在Rt△AOC中,sinAOC . ∴AC . 又∵AB2AC, ∴AB .C (★拓展)5.在☉O中,2AOBCOD,那么 成立吗?CD2AB呢?如成立,请说明理由;如不成立,那它们之间的关系又是什么?解: 成立,CD2AB 不成立.理由如下: 取 的中点E,连接OE,CE,DE , 易得AOBCOEDOE, 所以 ,从而 . ABCEDE, 在△CDE中,CE+DECD, 即CD2AB.ABCDEO 推论 在同圆或等圆中,如果两个圆心角以及这两个角所对的弧、所对的弦、所对弦的弦心距中,有一组量相等,那么其余各组量都分别相等.教科书第25页练习第6、7题课程结束
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