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    2024一年级数学下册第6单元加与减三3阅览室1教案(北师大版)

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    2024一年级数学下册第6单元加与减三3阅览室1教案(北师大版)第1页
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    小学数学阅览室教学设计及反思

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    这是一份小学数学阅览室教学设计及反思,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程,巩固练习,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
    1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,进一步体会计算方法的多样化。
    2、发展提出问题和解决问题的意识和能力。
    【教学重难点】
    重点:体会减法的意义,理解退位减法的算理。
    难点:理解退位减法的算理。
    【教学过程】
    一、创设情境,引入新课
    同学们,今天我们一起去学校图书馆,看看在那里会遇到什么数学问题?
    二、学习新知
    1.出示主题图
    (1)学生看图说说,从图上都知道了什么?
    (2)根据图中的统计表能提出什么数学问题?
    (3)引导学生解决问题:“儿童画报还剩多少本?”
    2、探讨算法
    (1)让学生尝试列算式:33-7=□
    (2)鼓励学生独立思考,尝试解决问题的方法。
    (算出结果的,想一想怎样用语言表达你的算法、步骤;遇到困难的要找出难点,力争自己克服或看书寻求帮助。)
    教师巡视学生独立学习的情况后,在黑板上写下两个算式:
    33-7=36 33-7=26
    问:“同一个算式,为什么会得出不同的结果?它们都对,或都错,还是一个对一个错?”
    师:“今天的挑战是:两位数减一位数时,遇到个位数字不够减时该怎样算?”
    (3)小组讨论:辨别上述两种计算结果的正、误,对要说出算理,错要找出原因。
    (4)小组汇报时,教师在黑板上记录学生对于33-7=26的多种算法针对33-7=36的错误,请用竖式算法计算这道题的同学说一说竖式算法应注意哪些问题。
    3.练习“试一试”
    教师小结后,学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。
    (1)故事书还剩多少本? □○□ = □(本)
    (2)连环画还剩多少本? □○□ = □(本)
    【巩固练习】
    1.完成教材第76页“练一练”第2题。
    学生独立计算,说说是怎样计算的。
    2.完成教材第76页“练一练”第3题。
    出示题目,让四名学生进行板演,其他学生在练习本上独立完成,然后集体订正答案。
    提醒学生注意:在退位以后,被减数的十位应该减去1。
    【课堂小结】
    今天有什么收获?结合算式,说说两位数减一位数退位减的计算方法。

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