初中化学人教版（2024）九年级上册第四单元 自然界的水课题1 水资源及其利用授课ppt课件

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册第四单元 自然界的水课题1 水资源及其利用授课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了课题1第1课时，我国水资源的状况，1合理利用水资源，①节约用水，2防治水体污染，②污水处理，情景素材1等内容，欢迎下载使用。
人类拥有的水资源保护水资源
1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。2.了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。3.在活动过程中培养学生爱惜水、保护水的意识。
水是一切生命赖以生存的重要物质基础，人类的日常生活和工农业生产离不开水。
知识点1 人类拥有的水资源
水在地球上分布很广，地球表面约71%被水覆盖，其中海水占全球总储水量的96.53%，淡水只约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水资源更是紧缺。
我国的水资源总量为 3.0×1012 m3，但人均水资源量只有2.1×103 m3 ，且地域差距很大。一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。
思考与讨论：如何将海水变成人们可利用的淡水?查阅资料，了解海水淡化的方法及相关技术，与同学交流。
海水淡化的方法主要分为两类：①从海水中分离出淡水，如蒸馏法、反渗透法、水合物法、冰冻法、溶剂萃取法等；②除去海水中的盐，如电渗析法、压渗析法等。
点击观看反渗透法原理详解
例 下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是( )A.陆地淡水约占地球总水量的96.5%B.水是生物生存所需的最基本的物质之一C.人类直接利用最多的是海洋水D.水循环的环节只有蒸发和降水
包括蒸发、降水、植物蒸腾等
知识点2 保护水资源
思考：造成水资源短缺的原因是什么？
①人类生产和生活的用水量不断增加。②水体污染影响了水资源的利用。
我们应该如何保护水资源呢？
①合理利用水资源。②防治水体污染。
通过修建水库和实施跨流域调水等措施，解决很多地区严重缺水、水资源随季节变化大等问题，促进经济发展。
②合理调配水资源
①水体污染的来源、危害及防治措施
污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。因此，对污水进行处理（如右图）也是合理利用水资源的重要方式。
①想到了那些生活在严重缺水地区的学生…②想到了我们的子孙后代…③想到了…
①植树造林、保护湿地，控制水土流失…②积极跨流域调水，解决水资源空间分布与社会经济发展的不平衡…③全面整治水体污染……
例 我国水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列叙述正确的是( )A．控制水中所有动植物的生长B．设法提高工业用水的重复利用率C．废水只要无色透明就可以直接排放D．大量开采地下水以满足社会对水的需求
1.上善若水，水利万物而不争。下列关于水资源的说法中，正确的是（ ）A.地球上的水资源是取之不尽、用之不竭的B.地球上水的储量很大，但可利用的淡水资源很少C.地球上的水储量很大，所以不用担心水资源枯竭D.我国水资源总量居世界前列，所以我们不用节约用水
2. 2024年是全国城市节约用水宣传周活动开展的第33年。下列做法违背节水理念的是（ ）A.防止水龙头滴漏B.采用大水漫灌农作物C.使用节水器具D.循环利用工业用水
3. 水被污染后会对人类的身体健康造成威胁。为了防治水体污染，下列各项措施正确的是（ ）①使用无磷洗衣粉②禁止使用农药和化肥③抑制水中所有动、植物的生长④生活污水处理达标后再排放⑤工业三废处理达标后再排放A.①③⑤ B.①②④ C.②④⑤ D.①④⑤
4.据统计，2008年我国总用水量（未包括香港、澳门和台湾）约5.91×1012 m3,其中农业用水3.66×1012 m3,工业用水1.40×1012 m3，生活用水7.27×1011 m3。分别计算这三项用水量在总用水量中所占百分比，并画图表示。
5.如果一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假设平均每20滴水为1mL，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积。从中你得到什么启示？
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
请问哪位同学知道这是什么图标？
这个是我们国家的节水标志，象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。
1.今年我国北方旱情严重，水资源紧缺。下列节水措施中不正确的是（ ）A.洗菜水用来浇花 B.推广使用节水龙头C.工业废水经处理后循环使用 D.少喝水、不洗澡
2.科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（ ）A.水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水B.由于温室效应，水在不断地蒸发减少C.淡水资源不充足，且分布不均匀D.水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕
人类拥有的水资源 保护水资源