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    1.4 地球的演化 教案-2023-2024学年湘教版(2019)高中地理必修一
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    高中地理湘教版 (2019)必修 第一册第一章 宇宙中的地球第四节 地球的演化教案

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    这是一份高中地理湘教版 (2019)必修 第一册第一章 宇宙中的地球第四节 地球的演化教案,共4页。教案主要包含了导入新课,地球的演化史等内容,欢迎下载使用。

    1.依据地质年代表,了解地球的早期演化各阶段的特点,对整个地质历史有清晰的认识,提高区域认知核心素养。
    2.结合景观图和示意图,能够依据地层和化石确定地层所形成的年代,并推测地层形成时的地理环境特点提高地理实践力。
    3.结合相关资料及地质年代表,综合描述不同地质时期地球的演化进程,提高综合思维核心素养。
    4.结合地质史上生物的几次大灭亡,树立人地协调观。
    5.通过本节的学习,激发对地质考古的兴趣,提高进行生涯规划的能力。
    教学重难点
    教学重点:
    1.化石与地层的相关概念以及两者之间的关系。
    2.地质年代划分的依据及各阶段的特点。
    3.生物演化进程的研究。
    教学难点:
    1.化石的形成过程。
    2.地质年代划分的依据及各阶段的特点。
    3.依据地层和化石推测地质年代与地理环境。
    教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    技术应用
    设计意图
    一、导入新课
    经过深入研究,科学家们推算地球诞生有46亿年之久,在这漫长的历史中地球经历了缓慢的演化,也遭遇过剧烈的突变,想了解地球的历史,就要了解地层和化石,就要学会认识地质年代表。
    看“时光胶囊”图,结合自学内容,思考老师提出的问题。
    图片及介绍
    激发学生的学习兴趣,以问题的形式引入本节课的学习内容。
    二、新
    地层与化石
    1、课前自学检测
    2、互动与适时点拨











    三、地球的演化史
    展示问题
    1.地层
    2.化石
    3.化石与地层的关系:











    合作探究:认识化石
    1. 你认为教材中所示化石是怎样形成的?
    2. 议一议,科学家为什么要研究化石?

    (过渡)地层好比是记录地球历史的一本书,地层中的岩石和化石就像这本书中的文字。用现代科学的方法通过对古老岩石的测定,人们得知地球已经存在46亿年了。那么地质年代表是如何进行划分的?让我们共同来学习地质年代表
    地质年代口诀:
    地球历史宙代纪
    宙有冥太元显生
    前寒武纪冥太元
    显生宙分古中新
    古生代中有六纪
    寒武奥陶与志留
    泥盆石炭加二叠
    中生代有三叠纪
    再加侏罗与白垩
    新生代有古新近
    末尾就是第四纪
    小结:地球的演化过程
    1.海陆的演变
    (1)太古宙,地球上是广阔海洋,没有宽广的大陆;岩浆活动剧烈,火山喷发频繁。
    (2)元古宙,现在陆地的位置大部被海洋所占据,地壳运动剧烈;晚期出现若干大片陆地。
    (3)古生代,地壳运动剧烈,中后期陆地面积大大增加,欧亚大陆和北美大陆的雏形基本形成,我国东北、华北抬升成陆地。
    (4)中生代,陆地面积空前扩大,环太平洋地带地壳运动剧烈,形成高大山系。
    (5)新生代,发生了规模巨大的造山运动,形成许多高山,现代地貌格局及海陆分布形成。
    2.大气层的演变
    (1)原始大气: 主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨,缺少氧气。
    (2)现代大气:主要成分是氮气和氧气。
    3.生物演化
    由低级到高级,由简单到复杂,空间由海洋向陆地扩展。

    提出问题:地球的演化是一个系统有序的过程,全球环境演变、自然灾害发生、海平面上升、气候变暖、臭氧空洞扩大等,与地球内部的各种过程密切相关。对人类未来生存环境的关心,迫使科学家不得不从多个角度去探索可能的致变因素。如果你是科学家,你会从哪个角度去探索?
    回答问题
    1.地层:地质历史上一定地质时期形成的各种成层岩石和堆积物。
    具有时间顺序的层状岩石,有明显的层理结构。
    2.化石:在沉积岩的形成过程中,有些生物遗体、遗物或遗迹会在沉积物中保存下来,形成化石。
    3.化石与地层的关系:地层常含有化石,同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石,越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。
    学生合作完成:
    1.生物死亡后被沙子、火山灰掩埋,身体柔软的部分腐烂,坚硬的骨头留下来。后被更多的沉积物掩埋,形成致密岩石。
    2.了解生命的起源;
    了解地球的演化;
    发现新能源;……

    结合教材31页“地质年代简表”,学生齐诵口诀。

    观看视频,结合教材,学生分4组完成表格。

    前寒武纪组
    阶段演化特点 冥古宙 太古宙地质环境 生物演化 元古宙环境变迁 生命发展

    古生代组
    地质环境变迁古生代生物进化早期中期中后期末期

    中生代组
    环境演变动物演变植物演变末期

    新生代组
    造山运动海陆格局气候特点生物演变




    结合自己感兴趣的内容畅所欲言,开展生涯规划活动。

    上网查找资料










    合作探究


    情境创设








    播放地球的演化视频

































    可以增强学生的自主学习能力可以增强学生的自主学习能力,加深对知识点的理解,并起到活跃课堂气氛的作用。





    通过口诀的形式,能够帮助学生快速记忆地质年代表。



    通过观看视频,激发学生的学习兴趣。
    通过时间横轴的层层展现,可以简单明了地认识不同地质时代地层的具体时间和顺序。





    通过展示仪展示学生答题情况

















    通过观看视频,激发对地质考古的兴趣,树立人地协调观,合理开展生涯规划活动。
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