湖北省十堰市郧西县2023-2024学年八年级上学期期中 道德与法治试题（含解析）

这是一份湖北省十堰市郧西县2023-2024学年八年级上学期期中 道德与法治试题（含解析），共13页。试卷主要包含了请在规定区域内作答，关于自由和规则的关系等内容，欢迎下载使用。
道德与法治试题
注意事项：
1．答题前，考生务必用黑色签字笔填写准考证号、姓名、学校，将条形码贴在指定位置。
2．请用2B铅笔填涂，修改时要用橡皮擦干净。
3保持答题卡的清洁和平整，不得折叠。
4．请在规定区域内作答。
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，请你将该选项代号用2B铅笔涂写答题框的对应题号下，写在其他位置无效。每小题2分，共28分）
1．“花在树则生，离枝则死。鸟在林则乐，离群则悲。”这句话告诉我们这样一个道理（ ）
A．个人离不开社会，因为社会为个人生存与发展提供了条件
B．社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分
C．任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果
D．社会离不开个人，因为社会是由个人组成的
2．“每人前进一小步，社会前进一大步。”这句公益广告语告诉人们（ ）
A．个人的行为决定了社会的文明进步B．社会全面进步促进个人的全面发展
C．人的生存与发展离不开社会提供的各种条件D．社会的发展进步需要我们每个人的共同努力
3．小明所在学校组织了学农活动，在一周的学农活动中，小明了解了我们平时所吃的粮食是如何加工而来的，了解了我们吃的菜是如何上餐桌的。小明认识到了没有农业，我们的生活一天都难以维持。下列与小明的认识相符合的有（ ）
①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会有着千丝万缕的联系
②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神
③组织学农活动耽误了学生的学习时间，学生应该在课堂上学习
④组织学农活动能让学生的知识不断丰富，成绩不断提高
A．③④B．①②C．②③D．①④
4．下图警示我们要（ ）

A．自觉抵制不良诱惑，做到理性追星B．增强自我保护意识，慎重结交网友
C．学会辨别网络信息，防范网络诈骗D．严格控制上网时间，合理使用手机
5．小刚上网想要查找学习资料，却被购物广告打了岔；点开购物广告，目光又停留在弹出的游戏画面上……两个小时之后，小刚才猛然警觉自己原本是要查找学习资料的。这一事例警示我们（ ）
A．沉迷网络可能会泄露个人隐私B．碎片化信息影响思考的深度
C．网络中冗余信息会耗费人们的时间D．虚拟交往会淡化现实人际关系
6．近期以来，以“养老”为名的电信诈骗行为时有发生，给老年人造成了财产损失和精神打击，为帮助爷爷奶奶安全使用于机，谨防被骗，以下建议你认为可行的是（ ）
①在手机上安装国家反诈中心APP
②劝说爷爷奶奶不要轻易接听陌生电话，不要轻信陌生人的花言巧语
③劝说爷爷奶奶把所有财物给子女掌管
④不给爷爷奶奶使用智能手机，彻底远离互联网
A．①④B．①②C．②③D．③④
7．由下边漫画可知，防止未成年人沉迷网络游戏，需各方齐努力。对此，未成年人自身应（ ）

A．拒绝使用网络，全心投入学习B．加强网络监管，强化执法力度
C．提高自控能力，抵制不良诱惑D．合理利用网络，保护个人隐私
8．关于自由和规则的关系：行星说：自由就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地嬉戏；风筝说，自由就是系着一根长线在空中飞舞；汽车司机说，自由就是握好方向盘，按交通规则行驶。这说明（ ）
A．自由和规则毫无关系B．规则是对自由的束缚
C．自由和规则相互冲突D．规则是对自由的保障
9．人们常说，车祸猛于虎，安全大于天，但生活中依然有市民为图方便违反交通规则，横穿马路，越护栏，解决上述问题，你的建议是（ ）
A．为了方便人民群众，要改变交通规则
B．行人要提高安全意识，遵守交通法规
C．在确保安全的情况下，可以放松规则
D．交警要加重对违反规则行为的经济处罚力度
10．“道路千万条，安全第一条；开车不规范，亲人两行泪”这是一句广为流传的警示语，它主要启示我们：（ ）
A．等孝敬父母长辈B．遵守交通秩序C．培养高雅情趣D．参与志愿服务
11．近期，在微信朋友圈流传着这样一段话：我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢的我明白了，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。这告诉我们（ ）
A．别人先尊重自己，自己才能尊重别人
B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重
C．尊重他人，才能赢得他人的理解和尊重
D．有了自尊，就能赢得他人的尊重
12．某“老赖”因被当地人民法院拉进失信“黑名单”，导致寸步难行，无法乘动车、飞机外出，去消费时也战战兢兢，担心被群众举报。最后该“老赖”实在受不了处处受限的生活，主动到法院清偿了欠款。这告诫我们（ ）
A．诚信是一个人安身立命之本，是个人融入社会的“通行证”
B．有了诚信就一定能创造财富
C．失信者必将受到最严厉的制裁
D．诚信体现在大事上，小事上无所谓
13．学习了法律知识后，同学们对学习内容进行了分享交流。下列同学的说法正确的是（ ）
甲：未成年人多次旷课、逃学，屡教不改的属于不良行为
乙：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线
丙：违反了《治安管理处罚法》的行为一定属于犯罪行为
丁：扰乱秩序的行为属于民事违法行为，需承担民事责任
A．甲和乙B．甲和丙C．乙和丁D．丙和丁
14．男子郭某骑着电动车，当着交警的面直接闯红灯，交警立刻将他拦下，对其进行批评教育，并依据道路交通安全法罚款50元。郭某的这一行为（ ）
A．违反了民法，需承担民事责任B．违反了刑法，需承担刑事责任
C．违反了行政法，需承担行政责任D．只是不道德行为，并没有违法
二、非选择题（按照题目要求，条理清晰地回答下列问题。共有三个大题，共32分）
15．【生活观察】
每到周五下午放学时，郧西某中学校门口就被前来接孩子的私家车、电动车堵得水泄不通。这天，一辆接孩子的私家车停在了学校门口的人行横道线上，妨碍了学生的正常通行。值勤老师发现这一情况后，便立刻上前与该车司机进行沟通，希望他把车挪离人行横道线，对方却不予理睬，导致交通秩序更加混乱。
相关链接：
《中华人民共和国道路交通安全法》第五十六条机动车应当在规定地点停放。禁止在人行道上停放机动车；但是，依照本法第三十三条规定施划的停车泊位除外。
在道路上临时停车的，不得妨碍其他车辆和行人通行。
(1)运用所学知识，该车司机的行为进行评析。
(2)针对学校门口堵车现象，该校校长要求学生建言献策，请你提交一份解决方案。（提纲式即可）
16．【遵守社会规则】
(1)【细说规则】在我们的日常生活中，社会规则无时不在、无处不在，八年级某班道德与法治老师要求同学们开学之初整理了一些校纪班规。
【践行诚信】学校举行“践行中华诚信美德”演讲比赛，小明在准备过程中整理了两段素材：
(2)请你根据以上素材，帮助小明撰写演讲提纲。（提纲式要点即可）
【防微杜渐】
大量案件表明，违法犯罪的未成年人多存在以下问题：说谎欺骗、厌学逃学、文化素质低、江湖义气重、沉迷网络游戏、自制力弱……未成年人违法犯罪问题研究机构的统计显示：“厌学→逃学→辍学→流失社会→劣迹行为→违法犯罪”几乎是大多数未成年罪犯的行为轨迹。
(3)请你根据材料中的现象，为未成年人预防违法犯罪献计献策。
17．【走进社会生活】
【“活”在网中】中秋国庆小长假期间，中学生小明每天从早到晚手机不离手。
(1)漫画《机不离手》形象再现了他的一日轨迹：作为好友，请你对“机不离手”的小明进行劝说。
【活在“网”中】
随着互联网媒体的发展，网络评论异军突起，成为社会舆论场一支不可或缺的力量。然而，在“人人都有麦克风”的网络时代，网络评论乱象丛生：一些网民不明缘由，盲目跟风点赞评论；一些网民变身“键盘侠”，讽刺谩骂攻击他人。这些乱象严重破坏了健康的网络舆论生态。
(2)班主任就“改变网络乱象，做合格网民”在班级微信群里发起讨论，写出你的发言要点。
【走向社会】
为了防止广大学“机不离手”，学校联合县团委，拟在寒假期间，开展两种形式的志愿服务活动：
(3)你愿意参加上述活动吗？说说你的理由。
校规校纪
规则内容
素材一：全国道德模范徐振明从军队转业后承诺要一辈子守护杨靖宇将军的陵园。他是这么说的，也是这么做的，守护陵园22载，他将“接力棒”交给了儿子，一家两代坚守承诺63年。
素材二：《公务员法》明确要求在公务员录用过程中应当查询其社会信用记录，被依法列为失信联合惩戒对象的人员不得录用为公务员。
敬老志愿服务
七夕旅游志愿服务
走进敬老院，给老人表演节目，陪老人唠家常，帮老人打扫卫生……为老人送去快乐和温暖。
擦亮郧西品牌，助力发展旅游经济，包括讲解导览、社教活动、展览策划、秩序维护等。
1．A
【详解】本题考查个人和社会的关系。
A：“花在树则生，离枝则死。鸟在林则乐，离群则悲。”告诉我们个人离不开社会，离不开集体，因为社会为个人的成长提供重要条件，故A符合题意；
B：社会的进步靠每个人的努力，所以社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分，B与题干不符；
C：任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果，C与题干不符；
D：社会离不开个人，社会是由无数个人组成的，D与题干不符；
故本题选A。
2．D
【详解】本题考查个人和社会的关系。
D：“每人前进一小步，社会前进一大步”这句话说明社会的发展需要个人的努力，人们的努力可以促进社会的发展，社会的发展是人们共同努力的结果，D符合题意；
A：夸大了个人对社会的作用；A错误；
BC：观点正确，但不符合题干主旨；BC与题意不符；
故本题选D。
3．B
【详解】本题考查对亲社会行为的认识和理解。
①②：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度，参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程，由题干可知，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故①②说法符合题意；
③：学生的学习不仅仅表现在课堂上，还应积极参加社会实践活动，提高动手能力，故③说法错误；
④：组织学农活动能让学生的知识不断丰富，能力不断提高，而不是简单的学习成绩提高，故④说法错误；
故本题选B。
4．C
【详解】本题考查理性参与网络生活。
C：漫画明星“招募”需谨慎，警示我们要学会辨别网络信息，防范网络诈骗，C正确；
ABD：题文漫画明星“招募”需谨慎警示青少年要防范“招募”陷阱，未涉及理性追星、结交网友、控制上网时间和使用手机的问题，ABD不符合题意；
故本题选C。
5．C
【详解】本题考查网络的消极影响。
C：题文中小刚上网想要查找学习资料，却被购物广告打了岔；点开购物广告，目光又停留在弹出的游戏画面上，说明网络中冗余信息会耗费人们的时间，C说法正确；
A：沉迷网络可能会泄露个人隐私，但题文没有涉及个人隐私，A排除；
B：碎片化信息影响思考的深度，但题文中未体现，B排除；
D：虚拟交往会淡化现实人际关系，但题文中未体现，D排除；
故本题选C。
6．B
【详解】本题考查合理使用网络。
①②：题文内容说明在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。因此，谨防被骗可以在手机上安装国家反诈中心APP；劝说爷爷奶奶不要轻易接听陌生电话，不要轻信陌生人的花言巧语，所以①②正确；
③：把所有财物给子女掌管，不符合实际，③错误；
④：爷爷奶奶使用智能手机时要提高谨慎，合理使用互联网，④错误；
故本题选B。
7．C
【详解】本题考查理性参与网络生活。
C：漫画中未成年人被网络游戏吸引，沉迷于网络游戏，对此未成年人应该提高自控能力，抵制不良诱惑，不可沉迷于网络游戏，要学会信息节食。故C符合题意；
A：“拒绝”说法过于绝对，故A说法错误；
B：青少年不能执法，应该是执法机关严格执法。故B说法错误；
D：题文体现的是不可沉迷网络游戏，没有体现保护个人隐私。故D不符合题意；
故本题选C。
8．D
【详解】此题旨在考查学生对自由和规则的认识，题文中的观点表明，规则和自由是相互依存的，规则不是为了限制自由，规则是对自由的保障，所以ABC观点错误，正确答案选D。
9．B
【详解】本题考查遵守规则。
B：我们的生活离不开规则。题干中，生活中依然有市民为图方便违反交通规则，横穿马路，越护栏。这启示行人要提高安全意识，遵守交通法规，故B符合题意；
A：我们不能为了方便人民群众，要改变交通规则，故A不符合题意；
C：任何时候，我们都不可以放松规则，故C说法错误；
D：法律面前人人平等，故D说法错误；
故本题选B。
10．B
【详解】本题考查遵守规则。
B：我们的生活离不开规则。题干中 ，“道路千万条，安全第一条；开车不规范，亲人两行泪”，这是启示我们遵守交通秩序，故B符合题意；
ACD：题干未涉及孝敬父母长辈、 培养高雅情趣、 参与志愿服务等，故ACD不符合题意；
故本题选B。
11．C
【详解】本题考查尊重他人的重要性、尊重他人的要求。
C：“优秀的人更懂得尊重别人”告诉我们：尊重是相互的，尊重他人才能赢得他人的理解和尊重，故C说法正确；
A：尊重是交往的起点，我们要先学会尊重他人，这样才能赢得他人的尊重，故A说法错误；
B：尊重是相互的，不尊重他人的人也很难赢得他人的尊重，故B说法错误；
D：“有了自尊，就能赢得他人的尊重”说法过于绝对，可以说“自尊有助于我们赢得他人的尊重”，故D说法错误；
故本题选C。
12．A
【详解】本题考查诚信的作用。
A：材料告诫我们诚信是一个人安身立命之本，是个人融入社会的“通行证”，A说法正确；
B：“一定”说法太绝对，B错误；
C：要根据失信者对社会的危害程度给予制裁，C说法错误；
D：诚信既体现在大事上，也体现在小事上，D说法错误；
故本题选A。
13．A
【详解】本题考查违法行为的分类、不良行为的表现、法律是最刚性的社会规则、人们行为的底线。
A：未成年人多次旷课、逃学，屡教不改属于不良行为；法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；故A说法正确；
BCD：违反《治安管理处罚法》的行为是行政违法行为，不是“犯罪行为”，丙说法错误；扰乱秩序的行为属于行政违法行为，不是“民事违法行为”，应该受到行政处分或行政处罚，不是“民事责任”，丁说法错误，故BCD说法错误；
故本题选A。
14．C
【详解】本题考查违法行为的相关知识。
AB：题干不是民事违法行为，承担的不是民事责任，也不是刑事违法行为，承担的不是刑事责任，故AB说法错误；
C：汽车闯红灯的行为违反交通法规，属于行政法律，受到罚款的行政处罚，是行政违法行为，承担行政责任，故C符合题意；
D：题干属于违法行为，不是不道德行为，故D说法错误；
故本题选C。
15．(1)司机的行为既是不道德行为，也构成违法行为。其行为违反了《中华人民共和国道路交通安全法》的相关规定，影响了学生的正常通行，造成了交通秩序的混乱，扰乱了公共秩序，损害了他人利益和公共利益，构成了行政违法行为。不仅会受到道德的谴责，还会受到警告、罚款等行政处罚。作为公民他应当增强规则意识和法制观念，自觉遵守规则，维护社会秩序。
(2)①学校可以向全校同学及其家长发出倡议：同学们尽量选择步行或乘坐公共交通工具出行；家长接送孩子尽量距离学校门口100米外停车，即停即走，遵守交通规则，文明驾驶。
②学校可以绘制学校周边停车场和临时停车区示意图，方便家长选择。
③学校可以和交通部门协调派交警放学时到学校门口疏导交通等。
【分析】考点考查：法不可违、遵守规则的有关知识。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：责任意识、法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用法不可违、违法行为的分类、自觉遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：一私家车停在人行横道上，执勤老师希望他把车挪走，该司机不理睬→不道德+违法行为+应受到道德谴责和法律制裁+自觉遵守规则。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查为解决门口堵车提出解决方案，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
16．(1)
(2)①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，诚信也是一项民法原则。
②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”；诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺。
③树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。
(3)①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；
③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；
④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
【分析】考点考查：我们身边的规则、诚信、预防犯罪的要求的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、法治观念
【详解】（1）本题考查校纪班规的内容，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用诚信的地位、重要性、践行诚信的做法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：全国道德模范徐振明的事迹、公务员法的规定→诚信的地位+诚信的重要性+践行诚信的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用预防犯罪的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：厌学→逃学→辍学→流失社会→劣迹行为→违法犯罪→预防犯罪的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
17．(1)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
(2)①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
(3)愿意参加。理由：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可等。
【分析】考点考查：亲社会行为、合理使用网络。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用网络是一把双刃剑的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：早起看新闻、走路聊聊天、坐车查资料、睡前玩游戏→可链接沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用合理使用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在“人人都有麦克风”的网络时代，网络评论乱象丛生：一些网民不明缘由，盲目跟风点赞评论；一些网民变身“键盘侠”，讽刺谩骂攻击他人→可链接提高媒介素养；要学会“信息节食”；学会辨析网络信息；恪守道德、遵守法律。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用在社会中成长的有关知识，从原因意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：敬老志愿服务、七夕旅游志愿服务→可链接养成亲社会行为的意义。
第三步：整合信息，组织答案。