Unit 2【刷题型】(语法填空精准练)-2023-2024学年八年级英语下册单元模块满分必刷题（人教版）

这是一份Unit 2【刷题型】(语法填空精准练)-2023-2024学年八年级英语下册单元模块满分必刷题（人教版），共12页。
Sme charities help ut by 3 （raise）mney fr them. With the mney, they can help the disabled g t the hspital and get a better treatment（治疗）. Others give 4 their free time t d vlunteer wrk. They give 5 （train）lessns t the blind r deaf peple. They help them learn t speak and talk with 6 （ther）. Als, sme nnprfits train sme dgs. The dg is able 7 understand sme wrds when his 8. 8 （wn）gives him rders. The things like these make 9 great difference t the disabled. Families and 10 （friend）aren’t always arund, s it is imprtant fr the disabled t get sme help like these.
02
It was in autumn. A yung wman was ill. She stayed in the hspital alne. She had n children. Her husband died 5 years ag. She felt 11 (alne). There was a tree utside her rm. She 12 (see) the leaves (叶子) fall dwn. Day after day, there were fewer and fewer leaves n the tree. The wman was very sad. She didn’t want t eat r drink, and she 13 (want) t talk. The dctr asked her 14 (get) up and take a walk. She wuldn’t d that. She became wrse day by day. She gt a strng 15 (feel) f death. One day she said, “When the last leaf falls dwn, I 16 (die), t.”
An ld artist knew that. He decided 17 (help) this wman. One night, all yellw 18 (leaf) fell dwn. The artist painted a green and yellw leaf, then put it in the tree. The next mrning, the wman lked ut f the windw and saw the last leaf, she was filled with hpes. She wanted t be alive. She didn’t want t fall dwn like ther leaves. Frm then n, she became 19 (gd) and better and lived a lng time.
Dn’t 20 (give) up yur hpe at any time.
03
Lin is a very kind girl. She is always ready t help peple wh are 21 truble. Nw Lin is studying in the University f Texas. At the same time, she vlunteers 22 (teach) at Heart Huse in her free time. Heart Huse is a lcal after－schl study prgram fr children. It prvides sme extra 23 (educate) fr children wh are nt ding 24 (gd) in schl.Lin ges t Heart Huse t teach the children 25 (tw) a week. She als makes a website fr Heart Huse. In this way, peple will learn mre 26 Heart Huse and better help the children there. 27 (thank) t Lin's website, every week 125 vlunteers spend tw hurs helping the children at Heart Huse nw. “ 28 Lin's website, Heart Huse wuld never be able t have enugh vlunteers，” the prgram leader says.“I feel happy t teach thse kids 29 t study. I wn't give up 30 (vlunteer). I hpe t cntinue teaching kids wh need help，” Lin says.
04
Mari and Helen are classmates. They believe vlunteering their time 31 (help) thers in need is a gd way 32 (spend) their free time.
Mari lves animals. He vlunteers at Animals Helpers, a grup set up t help 33 (able) peple. He helps t take care f the special trained dgs there. Vlunteering there makes his dream cme 34 . He can d what he lves t d and help thers at the same time.
Helen plans 35 (vlunteer) in an ld peple’s hme this summer. She says a lt f ld peple are 36 (alne), and peple shuld care 37 them. In fact, she did it last summer. She tld funny stries t cheer them 38 and listened t the ld peple as they tld stries abut the past and hw things 39 (use) t be. She gt a strng feeling f 40 (satisfy) when she saw the lk f jy n the ld peple’s faces.
05
December 5th is Internatinal Vlunteer Day. It is als 41 (call) IVD．There are mre and mre students vlunteering t help thers 42 that day. They give peple help w 43 hpe f reward (回报). Three students frm N. 7 High Schl are regarded as utstanding representatives (杰出的代表) f the 44 (vlunteer). They are Li Huiping, Lin Pei and Zhu Ming. These students vlunteer 45 (they) time t help ther peple. The vlunteer wrk 46 (take) each f them several hurs a week, s it is a small cmmitment (义务). They think vlunteering 47 (be) great. Nt nly d they feel gd abut helping ther peple, but als they get t spend time 48 (d) what they lve t d. The three students plan t set 49 a student vlunteer prject at their schl. “Dn’t put 50 it.” said they. “Becme a vlunteer tday!”
06
A schlbag hanging utside is a secret cde (暗语) between the driver and students living in a small village in Chngqing.
When the driver sees a schlbag 51 (hang) n the dr f an ld huse, he stps and hnks the hrn (鸣喇叭) t answer the “cde”. A by then 52 (cme) ut and gets n the bus.
The by’s grandmther lks after him 53 his parents wrk far frm hme. The by, a 54 (nine) grade student, has t g back t schl in the city every Sunday. T catch the bus, he and the driver, Cheng Lin, made the special “cde”. The by’s parents were deeply tuched when they 55 (hear) the news. They shwed their 56 (thank) t Mr. Cheng.
There are a large number 57 left-behind children n this rute. Mr. Cheng pays mre attentin t Fridays and Sundays which are 58 (imprtant) than ther days because the children travel back and frth t schl n the days.
Many peple see Mr. Cheng as 59 gd driver because f his lve and care fr his yung passengers. But Mr. Cheng thinks it’s 60 (he) jb and he just des what he shuld d. The schlbag is their cde, packed with lve inside.
07
As a vlunteer teacher, I traveled a lng way t 61 small village schl in Lngzhu, Guangxi. On my way there, I thught abut the village, the schl, and the children there. Hwever, my heart brke 62 I arrived there. It was’t what I expected. It didn’t lk like a schl at all! The schl had nly three rms, ne fr Grades 1, 2 and 3, ne fr Grades 4, 5 and 6, and the 63 (three) ne was fr me.
The children welcmed me 64 (warm) n my first day. They asked me a lt f questins and I tld them stries abut 65 (I) and my life in Shanghai. The next day, I gave them a test. 66 my surprise, thugh the test was very easy, ver half f the students failed it. But they all wanted t learn new things. I knew they needed me.
Every night I was busy 67 (prepare) lessns and checking their hmewrk. I enjyed teaching these lvely 68 hard-wrking children, and I culd see that they were imprving with my help. I als learned a lt frm them. I understand their lives 69 (well) than befre, and we are nw gd friends.
I have wrked in Lngzhu fr a year nw. I’m very happy, and the experience has been very useful t me. In fact, I wuld like 70 (keep) wrking here. I lve the small village and the children.
08
A man in Jrdan spends arund 1,400 dllars every mnth n fd fr street dgs. He buys meat. He vaccinates (给……接种疫苗) the dgs. It helps 71 (they) stay healthy.
Mrshed lves animals a lt, and seven years ag, he decided 72 (help) street dgs. He started t give them fd every day, and he 73 (make) vides f them. Recently, he psted the vides 74 the Internet, as he believed that he culd change peple’s 75 (idea) abut street dgs. His main gal is t help peple live with the animals in 76 (peaces). Many street dgs are abandned (被遗弃的) because they are sick, and sme peple believe that 77 best idea is t get rid f (除掉) them.
Mrshed’s vides shw peple that dgs are very 78 (friend) animals, and that they lve peple. He hpes t call 79 (ther) t d the same t stp the dgs frm waiting t die. He hpes they will help street dgs live 80 (gd) lives.
09
Fr the yungest students, ging int schl each day can smetimes be a little terrible. S it can be very 81 (help) t have a smiling face greet (迎接) them every mrning. This is what Tanner Ray is ding fr sme 82 (kid) in a kindergarten (幼儿园) in New Yrk.
Tanner is a nine-year-ld by. He is in the 83 (fur) grade nw. Every mrning, he 84 (pen) the dr f the kindergarten, stands in frnt f it, and gives the little kindergartners high fives. He takes his jb seriusly 85 he knws hw these kindergartners feel. He hpes this special greeting can help them have a gd day in schl.
Tanner nce met a little by n his way t schl, and the by cried ludly. Tanner gave him a high five and the by went t schl 86 (happy). S Tanner decided t spend time 87 (give) high fives t mre children each mrning. Nw, sme f the children are als interested 88 this special greeting and d the same thing, t.
The head f the kindergarten, Heather Waltn, thinks Tanner’s greeting is 89 great idea. “He is ne f the 90 (gd) bys wh want t make the children in kindergarten feel better. I must thank him fr his kindness,” said Heather.
参考答案：
1．difficulties 2．helping 3．raising 4．up 5．training 6．thers 7．t 8．wner 9．a 10．friends
【分析】这篇短文主要讲述了世界上的很多残疾人，他们在生活上遇到了很多困难，同时一些慈善机构和非盈利组织也在帮助他们。
1．句意：他们不得不面对生活中的各种困难。all kinds f…“各种各样……”，后加名词复数形式，difficult是形容词，此处用名词形式difficulty，复数形式是difficulties，故填difficulties。
2．句意：还有慈善机构和非营利组织帮助他们独立生活。此处是there be句型的进行时，其结构是there be+主语+ding的形式，help是动词“帮助”，此处用现在分词，故填helping。
3．句意：一些慈善机构通过为他们筹款来提供帮助。by是介词“通过”，后加动名词，raise是动词“筹集”，故填raising。
4．句意：其他的人们放弃他们的空闲时间去做志愿者工作。根据“t d vlunteer wrk”可知，此处是放弃他们的时间，短语give up“放弃”，故填up。
5．句意：他们给盲人或聋人上训练课。lessns是名词“课程”，此处是名词作定语，train是动词“训练”，此处用动名词作定语，故填training。
6．句意：他们帮助他们学会说话和与他人交谈。此处是和别人交谈，此处用代词，thers“别人，其他人”，故填thers。
7．句意：当主人给狗下命令时，狗能听懂一些单词。短语be able t d sth.“能做某事”，故填t。
8．句意：当主人给狗下命令时，狗能听懂一些单词。根据“gives him rders”可知，此处是主人，wn是动词“拥有”，此处用名词，wner是名词“主人”，故填wner。
9．句意：像这样的事情对残疾人有很大的影响。根据“the disabled”可知，此处是对残疾人有很大的影响，短语make a great difference t…“对……有影响”，故填a。
10．句意：家人和朋友并不总是在身边，所以残疾人获得这样的帮助是很重要的。谓语动词是aren’t是复数，主语是复数形式，friend是名词“朋友”，此处用复数形式，故填friends。
11．lnely 12．saw 13．didn't want 14．t get 15．feeling 16．will die 17．t help 18．leaves 19．better 20．give
【分析】本文讲述的是一个生病住院的女士看着病房外慢慢落下的秋叶，心生悲凉，打算在最后一片树叶落下后，也随落叶死去。一位老画家决定帮助她，并在黄叶全部落光的晚上，画了一片黄绿色的叶子挂在树上。第二天早上，当女士看到最后这片叶子，她对生活又充满了希望，她想要活着。从此，她的身体越来越好，并活了很多年。短文告诉我们：在任何时候都不要放弃希望。
11．句意：她没有孩子。她丈夫5年前去世了。她感到孤独。alne是孤单的，独孤的，不带感情色彩；根据上文“She had n children. Her husband died 5 years ag.”可知，是她感到孤单，这里是内心的孤独寂寞，用lnely表示。故填lnely。
12．句意：她看到了叶子落下。根据下文“here was a tree utside her rm.”可知，时态是一般过去时，see sb. d sth.表示“看到某人做某事”；这里用see的过去式saw。故填saw。
13．句意：她不想吃不想喝，也不想说话。根据上文“She didn’t want t eat r drink”和“and”可知此处表示她不想交谈。这里是过去式，要借助助动词did+nt+动词原形。故填didn't want。
14．句意：医生让她起来散散步。ask sb. t d sth.表示“要求某人做某事”；get up表示“起床”，空处应用动词的不定式。故填t get。
15．句意：她有强烈的死亡感。feel感觉，动词；空处应填其名词形式作宾语，feel的名词是feeling，由a可知，空处应用名词单数。故填feeling。
16．句意：当最后一片叶子掉下来的时候，我也会死。这里是when引导的时间状语从句，遵循主句用一般将来时，从句用一般现在时态，主语用一般将来时，这里用will+动词原形。故填will die。
17．句意：他决定帮助他那位女士。短语decide t d sth.决定去做某事；空处应填动词不定式。故填t help。
18．句意：一天晚上，所有的黄叶都掉了下来。all所有的，后加名词复数。leaf树叶，可数名词，其复数形式是leaves。故填leaves。
19．句意：从那时起，她变得越来越好，活了很长时间。根据下文“and better.”可知，此处用“比较级+ and+比较级”表示“越来越……”，这里是说会变得越来越来越好。用gd的比较级better。故填better。
20．句意：任何时候都不要放弃你的希望。Dn’t+动词原形；这里是否定祈使句。give up“放弃”，固定短语。故填give。
21．in 22．t teach 23．educatin 24．well 25．twice 26．abut 27．Thanks 28．Withut 29．hw 30．vlunteering
【分析】本文介绍林是一名善良的女孩。她在业余时间在爱心之家志愿教孩子们。她还为爱心之家建了一个网站。幸亏她的网站，爱心之家有足够的志愿者。
21．in
句意：她总是乐于帮助处于麻烦中的人。in truble处于麻烦中，故为in。
22．t teach
句意：同时，她志愿在业余时间，在爱心之间教书。vlunteer t d sth志愿做某事，故用动词不定式t teach。
23．educatin
句意：它提供一些额外的教育给那些在学校学习不好的孩子们。有形容词extra修饰，故用名词，故为educatin。
24．well
句意：它提供一些额外的教育给那些在学校学习不好的孩子们。d well in擅长，故为well。
25．twice
句意：林一周去两次爱心之家教孩子。twice a week一周两次，故为twice。
26．abut
句意：用这种方法，人们将更加了解爱心之家，更好地帮助那里的孩子们。learn abut了解，故为abut。
27．Thanks
句意：幸亏林的网站，现在每周125名志愿者花费两小时在爱心之家帮助孩子们。Thanks t幸亏，故为Thanks。
28．Withut
句意：项目负责人说：“没有林的网站，爱心之家将无法有足够的志愿者。”此处表示条件，故用介词Withut。
29．hw
句意：我教那些孩子如何学习，感到很高兴。作为动词teach的宾语，故用hw t study。故为hw。
30．vlunteering
句意：我不会放弃做志愿者。give up ding sth放弃做某事，故用动名词vlunteering。
31．t help 32．t spend 33．disabled 34．true 35．t vlunteer 36．lnely 37．fr 38．up 39．used 40．satisfactin
【导语】本文是一篇记叙文，讲述Mari和Helen做志愿者工作的事例。
31．句意：他们认为，把自己的时间奉献给需要帮助的人是消磨空闲时间的好方法。vlunteer time t d sth“自愿花时间做某事”，故填t help。
32．句意：他们认为，把自己的时间奉献给需要帮助的人是消磨空闲时间的好方法。a gd way t d sth“一个做某事的好方法”，用动词不定式作定语，故填t spend。
33．句意：他在“动物助手”做志愿者，这是一个帮助残疾人的组织。根据“a grup set up t ”可知，是帮助残疾人，disabled“残疾的”符合语境，作定语修饰peple，故填disabled。
34．句意：在那里做志愿者使他的梦想成真。make ne’s dream cme true“使某人梦想成真”，故填true。
35．句意：海伦计划今年夏天去养老院做志愿者。plan t d sth“计划做某事”，故填t vlunteer。
36．句意：她说，很多老人都很孤独，人们应该关心他们。根据“She says a lt f ld peple are...”可知，很多老人很孤独，lnely“孤独的”符合语境，在句中作表语，故填lnely。
37．句意：她说，很多老人都很孤独，人们应该关心他们。care fr“关心”，固定短语，故填fr。
38．句意：她给他们讲有趣的故事让他们高兴起来，听老人们讲过去的故事和过去的事情。根据“She tld funny stries t cheer them...”可知，此处是cheer sb up短语，意为“让某人高兴起来”，故填up。
39．句意：她给他们讲有趣的故事让他们高兴起来，听老人们讲过去的故事和过去的事情。根据“they tld stries abut the past and hw be”可知，此处是used t be“过去”，强调过去的事，故填used。
40．句意：当她看到老人脸上喜悦的表情时，她感到一种强烈的满足。此处在介词后作宾语，用名词satisfactin，故填satisfactin。
41．called 42．n 43．(w)ithut 44．vlunteers 45．their 46．takes 47．is 48．ding 49．up 50．()ff
【分析】本文主要介绍了12月5日国际志愿者日，有越来越多的学生自愿帮助别人。来自七中的李惠平、林培和朱明三名学生是志愿者的杰出代表。志愿者帮助别人，同时能够做自己喜欢做的事情。
41．句意：它也被称为IVD。根据“It is als… IVD.”可知此句是一般现在时的被动语态（其构成是be+过去分词），由此可知，空格处用动词的过去分词，call的过去分词是called。故填called。
42．句意：那天有越来越多的学生自愿帮助别人。在具体某一天前用介词n，由空格后“that day”可知，空格处用介词n。故填n。
43．句意：他们给人以帮助而没有希望得到回报。根据上文“There are mre and mre students vlunteering t help thers”和首字母提示可知，这些学生帮助别人时，没有希望得到回报，withut“没有”符合题意，故填(w)ithut。
44．句意：七中的三名学生被视为志愿者的杰出代表。根据“utstanding representatives f”可知，志愿者有很多人，空格处用复数，vlunteer“志愿者”，复数是vlunteers。故填vlunteers。
45．句意：这些学生自愿抽出时间帮助其他人。空格处修饰名词“time”，应用形容词性物主代词，they“他（她/它）们”，主格，其形容词性物主代词是their。故填their。
46．句意：志愿者工作每周需要他们每个人几个小时，所以这是一个小小的义务。此句时态为一般现在时，主语“wrk”是不可数名词，谓语动词应用三单形式，take的第三人称单数是takes。故填takes。
47．句意：他们认为志愿服务很棒。此句是宾语从句，从句主语“vlunteering”是动名词可知，be动词用is。故填is。
48．句意：他们不仅觉得帮助别人很好，而且还可以花时间做自己喜欢做的事情。根据“they get t spend time…what they lve t d”可知，此句句型是“spend time ding sth.”，意为“花费时间做某事”，故填ding。
49．句意：这三名学生计划在他们的学校建立一个学生志愿者项目。根据“set…a student vlunteer prject at their schl.”可知是，建立一个学生志愿者项目，set up“建立；成立”，固定短语。故填up。
50．句意：不要拖延。根据下文“Becme a vlunteer tday!”和首字母提示可知，不要拖延，put ff“推迟，拖延”，固定短语。故填()ff。
51．hanging 52．cmes 53．because/when 54．ninth 55．heard 56．thanks 57．f 58．mre imprtant 59．a 60．his
【导语】本文讲述了一名公共汽车司机通过鸣喇叭提醒男孩坐车去城里上学的事情。
51．句意：当司机看到一个书包挂在一所老房子的门上时，他停下来按喇叭回答“暗语”。根据see sb./sth. ding sth.“看见……正在做某事”可知，应用现在分词hanging作宾补。故填hanging。
52．句意：然后一个男孩出来上了公共汽车。根据“gets n the bus”可知，时态为一般现在时，主语“A by”为第三人称单数，动词cme用三单。故填cmes。
53．句意：这个男孩的奶奶照顾他，因为/当他的父母在离家很远的地方工作（时）。根据“The by’s grandmther lks after him ... his parents wrk far frm hme.”可知，因为/当他的父母在离家很远的地方工作（时），奶奶照顾这个男孩，because“因为”，引导原因状语从句；when“当……时”，引导时间状语从句。故填because/when。
54．句意：这个男孩，一个九年级的学生，每个星期天都要回到城里的学校。根据“The by, a ... grade student”可知，男孩是一名九年级的学生，应用nine的序数词ninth。故填ninth。
55．句意：男孩的父母听到这个消息深受感动。根据“were deeply tuched”判断，时态应用一般过去时，动词hear应用过去式heard。故填heard。
56．句意：他们向程先生表示感谢。根据“They shwed their ... t Mr. Cheng.”可知，此处应填名词；thank作名词表示“感谢”，此处用复数表示泛指。故填thanks。
57．句意：这条路线上有很多留守儿童。a large number f“大量的，很多”，修饰名词复数。故填f。
58．句意：程先生更关注周五和周日，这两天比其他日子更重要，因为孩子们要在这两天来回上学。根据“than ther days”可知，应用imprtant的比较级mre imprtant“更重要的”。故填mre imprtant。
59．句意：很多人认为程先生是个好司机，因为他对年轻乘客的关爱。根据“gd driver”可知，此处表示泛指，且“gd”以辅音音素开头，不定冠词用a。故填a。
60．句意：但程先生认为这是他的工作，他只是做了他应该做的。修饰名词“jb”应用he的形容词性物主代词his。故填his。
61．a 62．when 63．third 64．warmly 65．myself 66．T 67．preparing 68．and 69．better 70．t keep
【导语】本文主要讲述了作者在一所小乡村学校当志愿老师的经历。
61．句意：作为一名志愿教师，我千里迢迢来到龙州的一所小乡村学校。此处泛指“一个乡村学校”，small以辅音音素开头。故填a。
62．句意：然而，当我到达那里时，我的心都碎了。根据“I arrived there”可知是当我到达那里的时候，用when引导时间状语从句。故填when。
63．句意：第三个是给我的。此处指“第三个”，表示顺序用序数词third。故填third。
64．句意：孩子们在我第一天就热情地欢迎我。此处修饰动词welcmed用副词warmly“热情地”。故填warmly。
65．句意：我给他们讲了我和我在上海生活的故事。根据“I tld them stries abut”可知是讲述了我自己的故事，用反身代词myself。故填myself。
66．句意：令我惊讶的是，虽然考试很容易，但超过一半的学生没有通过。t ne’s surprise“令某人惊讶的是”。故填T。
67．句意：每天晚上我都忙于备课和检查他们的家庭作业。prepare“准备”，be busy ding sth.“忙于做某事”。故填preparing。
68．句意：我喜欢教这些可爱而勤奋的孩子。根据“”可知此处是并列关系，用and连接。故填and。
69．句意：我比以前更了解他们的生活，我们现在是好朋友了。根据“than”可知此处用比较级better。故填better。
70．句意：事实上，我想继续在这里工作。wuld like t d sth.“想要做某事”。故填t keep。
71．them 72．t help 73．made 74．n 75．ideas 76．peace 77．the 78．friendly 79．thers 80．better
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了穆尔希德帮助流浪狗的故事。
71．句意：这有助于它们保持健康。根据“helps…stay healthy”可知，此处考查help sb. d sth.“帮助某人做某事”，应用人称代词they的宾格形式them作宾语。故填them。
72．句意：穆尔希德非常喜欢动物，七年前，他决定帮助流浪狗。根据空前“decided”可知，此处考查decide t d sth.“决定做某事”，应用动词help的不定式t help作宾语。故填t help。
73．句意：他开始每天给他们食物，并给他们拍视频。分析句子结构可知，句子缺少谓语，时态为一般过去时，因此应用动词make的过去式made作谓语。故填made。
74．句意：最近，他在网上发布了这些视频，因为他相信他可以改变人们对流浪狗的看法。根据“psted the vides…the Internet”可知，此处考查n the Internet“在网上”，其中n“在……上”，介词，符合语境。故填n。
75．句意：最近，他在网上发布了这些视频，因为他相信他可以改变人们对流浪狗的看法。根据空前“peple’s”可知，此处是指人们的看法，应用名词idea的复数形式ideas。故填ideas。
76．句意：他的主要目标是帮助人们与动物和平共处。根据空前介词in和所给提示词“peaces”可知，此处考查in peace“和平地”，固定搭配。故填peace。
77．句意：许多流浪狗因为生病而被遗弃，有些人认为最好的办法是除掉它们。根据空后形容词最高级best可知，此处应填定冠词the，the best idea“最好的主意”，在句中作主语。故填the。
78．句意：穆尔希德的视频向人们展示了狗是非常友好的动物，它们喜欢人类。根据“are very…animals”可知，此处是指很友好的动物，应用名词friend“朋友”的形容词形式friendly“友好的”作定语。故填friendly。
79．句意：他希望号召其他人也这样做，以阻止这些狗等死。根据“call…t d the same”可知，此处是指号召其他人也这样做，应用代词ther的名词复数形式thers“其他人”作宾语。故填thers。
80．句意：他希望他们能帮助流浪狗过上更好的生活。根据“they will help street dgs live… lives”可知，此处是指帮助它们过上更好的生活，含有比较的意思，应用形容词gd“好的”的比较级better“更好的”作定语修饰名词lives。故填better。
81．helpful 82．kids 83．furth 84．pens 85．because 86．happily 87．giving 88．in 89．a 90．best
【导语】本文讲述了九岁男孩Tanner Ray为幼儿园的孩子们每天早上做的一件特殊的事情。
81．句意：因此，每天早上微笑着迎接他们是很有用的。根据“be”可知，此处应该填形容词作表语。help的形容词是helpful“有用的”。故填helpful。
82．句意：这就是Tanner Ray为纽约一所幼儿园的孩子们所做的。根据空前的“sme”可知，空处应该填可数名词kid的复数kids。故填kids。
83．句意：他现在上四年级。根据“the…grade”可知，此处应该填序数词。fur的序数词是furth。故填furth。
84．句意：每天早上，他打开幼儿园的门，站在门前，和幼儿园的小朋友们击掌。根据时间状语“Every mrning”可知，句子是一般现在时，主语he是第三人称单数，谓语动词用其三单形式。故填pens。
85．句意：他认真对待自己的工作，因为他知道这些幼儿园孩子的感受。根据“he knws hw these kindergartners feel”可知，此处解释了原因，故应该用because引导原因状语从句。故填because。
86．句意：Tanner和他击掌，男孩高兴地去了学校。空处修饰动词短语went t schl，应该用happy的副词happily。故填happily。
87．句意：所以Tanner决定每天早上花时间和更多的孩子击掌。spend time ding sth.“花费时间做某事”。故填giving。
88．句意：现在，一些孩子也对这种特殊的问候感兴趣，也做同样的事情。be interested in“对……感兴趣”。故填in。
89．句意：幼儿园负责人Heather Waltn认为Tanner的问候是个好主意。空处表示泛指，应该填不定冠词，且great以辅音音素开头，不定冠词a符合题意。故填a。
90．句意：他是想让幼儿园里的孩子们感觉更好的最好的男孩之一。ne f+the+形容词最高级+名词复数表示“最……的……之一”。故填best。