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2024海南中考物理二轮重点专题研究 第五讲 熟悉而陌生的力 力与运动（课件）
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这是一份2024海南中考物理二轮重点专题研究 第五讲 熟悉而陌生的力 力与运动（课件），共60页。PPT课件主要包含了考点清单，图说物理，重难点突破，力10年7考，不容易，平衡力10年4考，匀速直线，受力物体，运动状态，作用点等内容，欢迎下载使用。
实验1 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
实验2 探究阻力对物体运动的影响
实验3 探究二力平衡的条件
1. (2022年1题3分)下列著名物理学家中，用其名字命名为力的单位的是( )A. 牛顿 B. 阿基米德C. 欧姆 D. 焦耳2. (2022年5题4分)小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是( )A. 船桨 B. 船 C. 小明 D. 水
3. (2020年13题4分)如图所示，运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物体发生了_____；手拉弯了弦的同时，弦也勒疼了手，说明物体间力的作用是_____的．注：本题图源自HK八年级P103图6－3
4. (2021年7题3分)如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是( )
增大、减小摩擦的方法(10年7考)
注：本题图源自BSD八下P46图7－38
5. (2023年5题3分)下列做法中，减小摩擦的是( )A. 短跑运动员穿上钉鞋B. 自行车刹车时，用力握手闸C. 车轮胎上有凹凸不平的花纹D. 行李箱底部安装滚轮
6. (2022年11题第2空2分)如图所示，撞击锤柄，紧固锤头利用了锤头的_____．7. 小明爸爸驾驶小汽车载着家人外出旅游，汽车在平直的公路上匀速行驶，突然遇到紧急情况，爸爸紧急刹车，小明的身体将向___(选填“前”或“后”)倾倒；小明了解到汽车都有一个限载量，但不同的车限载量不同， 原因是汽车的质量越大， 惯性越___(选填“大”或“小”)，遇到紧急情况时，其运动状态越_______(选填“容易”或“不容易”)改变．
惯性(10年7考，均与力学其他知识综合考查)
8. (2020年7题3分)如图所示，用测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动．测力计的示数等于( )A. 物体受到的重力大小B. 物体受到的支持力大小C. 物体受到的摩擦力大小D. 物体对桌面的压力大小注：本题图源自HK八年级P119图6－29(c)
9. (2023年8题3分)如图所示，给四个静止的物体同时施加方向相反的力F1和F2的作用，其中能继续保持静止的物体是( )
10. 如图所示，轿车在斜坡上保持静止状态，则下列说法中正确的是( )A. 轿车受到的摩擦力和轿车对斜坡的压力是一对平衡力 B. 轿车受到的重力和斜坡对轿车向上的支持力是一对平衡力 C. 轿车受到的重力和斜坡对轿车的支持力是一对相互作用力 D. 轿车对斜坡的压力和斜坡对轿车的支持力是一对相互作用力
画指定力的示意图(10年8考)
11. [2021年18(1)题2分]如图所示，杯子静止在水平面上，请画出杯子所受支持力F的示意图．
12. [2020年18(1)题2分]在图中画出压在墙壁上的物体受重力G的示意图．
13. [2023年18(1)题2分]在图中画出茶壶受重力的示意图．
14. [2023年18(2)题2分]在图中画出绳子对小车的拉力F的示意图．
15. [2023年18(2)题2分]请在图中画出木块受到浮力的示意图，并标注浮力的符号．
力与运动综合题(10年6考)
16. (2021年9题3分)如图是运动员踢足球的情景，下列说法正确的是( )注：本题图源自HK八年级P103图6－4A. 踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的B. 踢球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对平衡力C. 踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力D. 足球离脚后，继续运动是因为受到惯性力的作用
17. (2023年8题3分)图甲是海南网上扶贫超市给百香果配的多功能小勺子，把A点压在百香果上固定，B处的“刺刀”刺进果壳，用力使勺子绕A点转动一周，“刺刀”就把果壳切开(如图乙)，关于勺子的构造和使用说法正确的是( )A. 勺子转动切果时可作省力杠杆用B. 勺柄表面有花纹是为了减小摩擦C. “刺刀”很尖利是为了增大压力D. 勺子绕着果转动时运动状态不变
18. (2023年14题4分)据报道，我国将于2023年6月中旬择机发射“神舟十号”飞船，并将与“天宫一号”空间站对接．进入空间站后，舱内悬空的航天员轻推另一名航天员，他们将同时向相反方向飘动，这说明力的作用是_____的，航天员分开后会继续沿原来方向飘动，是因为航天员具有____．
测量水平运动物体所受的滑动摩擦力(2023.6A，2023.19)
19. (2023年19题6分)如图所示，测量物体在水平面上运动时，受到滑动摩擦力的大小．(1)测量时，要用弹簧测力计拉着物体在水平面上做_________运动．(2)读出图丙中弹簧测力计的示数，可测出此次实验滑动摩擦力的大小是____N.(3)比较甲、乙、丙三图测量结果，得到的结论是：在其他条件相同的情况下，_____越大，滑动摩擦力越大．
探究阻力对物体运动的影响(2020.19)
20. (2020年19题6分)如图所示，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景．(1)让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的______相同．(2)水平面越光滑，运动小车受到的阻力越___，运动的时间越长，运动的距离越远．(3)进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将___________运动下去．
熟悉而陌生的力 力与运动
【版本导航】沪科：八年级第六、七章P100～P140；北师大：八下第七章P22～P53
1、定义：力是一个物体对另一个物体的作用，通常用字母___来表示．发生作用的两个物体分别是：施力物体与__________．2、单位：______，简称牛，符号：___．3、力的作用是相互的：施力物体同时也是受力物体，物体间力的作用是_____的．
4、力的作用效果(1)力可以使物体的_____发生改变(简称形变)．如将橡皮泥捏成泥人、超载的汽车压坏路面等．(2)力可以使物体的__________发生改变．如：人推箱子，箱子运动；用桨向后划水，船前进；小车刹车停下来；足球被踢出去等．5、力的三要素：_____、_____和________．
(1)定义：因物体发生_________而产生的力叫做弹力，常见的弹力有支持力、压力、拉力等．(2)方向：与物体形变的方向______.
一条直线上
1、定义:由于_____对物体的吸引而产生的力,通常用字母___表示.2、大小:物体所受重力的大小跟它的质量成______. G 表示重力,单位是___; m 表示质量,单位是kg; g 表示重力与质量的比值,单位是______,其大小约为 ____N/kg, 在粗略计算时g 可以取10N/kg. ??
3、公式:G=____
4、方向:__________,应用:砌墙时利用重垂线确定竖直方向、确定相框是否挂正的水平仪等. 5、重心 (1)定义:物体各部分受到的重力集中作用在一个点上,这个点叫做物体的重心. (2)位置:形状规则,质量分布均匀的物体,重心在它的_________上.不规则物体的重心可用悬挂法确
1、静摩擦力：两个紧贴的相对静止的物体间产生的摩擦力叫做静摩擦力.2、动摩擦力(1)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体上滚动时受到的摩擦力，叫做滚动摩擦力．
①定义:一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的_____物体间相对运动的力,叫做滑动摩擦力. ②方向:与物体相对运动的方向______.③产生条件:(1)两物体相互接触,挤压;(2)接触面粗糙;(3)相对运动. ④影响因素 a.压力:在其他条件相同时,压力越大,滑动摩擦力越___. b.接触面的粗糙程度:在其他条件相同时,接触面越粗糙,滑 动摩擦力越___ .
3、增大、减小摩擦的方法
1、内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持_____________状态或_____状态．2、惯性(1)定义：任何物体都有保持原来的_____或_____________状态的性质，物理学上把物体的这种性质称为惯性．
(2)影响因素：惯性是一切物体所固有的一种属性，大小只与物体的_____有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关．(3)利用和防范 ①利用：拍打衣服除尘；抖落伞上的雨滴；跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩等．②防范：交通工具配备刹车系统；汽车司机和乘客系安全带等．
1、平衡状态：保持静止或_____________状态．2、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小_____、方向相反、作用在_________上．
3、平衡力与相互作用力
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”．(1)相互接触的物体之间一定会有力的作用( )(2)一个物体也能产生力的作用( )(3)物体的重力方向总是垂直向下的( )(4)物体受到力的作用运动状态一定改变( )(5)质量越大的物体运动状态越难改变( )(6)“嫦娥五号”探测器绕月飞行时没有惯性( )(7)跳远运动员助跑后起跳，是为了增大惯性( )
(8)跑得快的人不容易停下来，说明物体的速度越大，惯性越大( )(9)紧急刹车时乘客会向前倾倒，是由于受到惯性力的作用( )(10)洒水车在匀速行驶洒水的过程中，其惯性减小( )(11)踢出去的足球，脚对足球的力和足球受到的重力是一对相互作用力( )(12)“鸡蛋碰石头——自不量力”是指石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力( )(13)物体在平衡力的作用下一定做匀速直线运动( )(14)推物体推不动时，推力小于摩擦力( )
命题点：力的相互性、力的作用效果1. 如图所示，坐在小船上的小红用力向前推小明乘坐的小船时，小明乘坐的小船由静止变为运动，说明力使物体的_________发生了改变，小红自己坐的小船也向后移动了，说明力的作用是______的.
(BSD八下P26图7－6)
命题点：力的三要素、增大或减小摩擦的方法2. 如图所示，小明发现推门时离门轴越近，推开门所需要的力越大，说明力的作用效果与力的_______有关；房间的门很难推开，爸爸给门轴的合页加润滑油，这是为了_____(选填“增大”或“减小”)摩擦.
(BSD八下P25图7－3)
命题点：惯性、牛顿第一定律3. 如图所示，杯口盖有一张纸片，在纸片上方放一枚硬币，用手迅速将纸片弹出，硬币由于具有_____并未随纸片一起飞出．假设纸片飞出后不再受任何力的作用，纸片将保持_________运动状态.
(HK八年级P129图7－6)
命题点：牛顿第一定律、平衡力与相互作用力的判断4. 如图所示，吊在天花板上静止的电灯，受到的重力和绳子对电灯的拉力是一对________(选填“平衡力”或“相互作用力”)，若此时电灯受到的所有外力全部消失，它将保持_____状态.
(HK八年级P139图7－25)
作力的示意图类型1 画指定力的示意图(1)确定力的作用点：重力的作用点一般在规则物体的几何中心处，压力的作用点在接触点或接触面上；(2)确定力的方向：重力的方向始终竖直向下，压力、支持力的方向与接触面垂直，摩擦力的方向与物体相对运动方向(或相对运动趋势的方向)相反，推力和拉力的方向根据实际要求而定；(3)画力：过力的作用点沿力的方向画一条带箭头的线段(不同大小的力，线段长短不同)，并标出力的方向和符号．
例1 (2021梧州)请在图中画出在水平公路上匀速行驶的汽车受到摩擦力的示意图．
例2 (2021无锡)如图所示，手沿水平方向拉弹簧一端，弹簧伸长，请在O点画出弹簧对手的拉力F的示意图．
例3 (2021绥化)一小朋友沿滑梯下滑，请作出滑梯所受压力F的示意图．
类型2 受力分析作图(1)确定研究对象：只分析所研究的物体受到的力，可以忽略它周围的其他物体；(2)分析物体所受到的力：先重力后弹力，最后按物体运动状态找摩擦力；(3)分析物体所处的状态：当物体静止或做匀速直线运动时，物体受力平衡；当物体做加速、减速或曲线运动时，物体受力不平衡；(4)画力：按照“一重二弹三摩擦再看其他”的顺序从物体重心画出有向线段，并标注力的符号，注意线段长度与力的大小须对应．
例4 (2021衡阳)如图所示，一小球静止在光滑水平地面的墙角处，请画出它的受力示意图．
例5 (2021大庆)如图所示，利用轻杆将小球A固定在小车上，整体静止在水平面上．以球心为作用点，作出小球A所受力的示意图.
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关(2023.19)
压力越大，滑动摩擦力越大
例1 某实验小组的同学在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：(1)在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易，由此猜想滑动摩擦力的大小可能与__________________有关；擦黑板时，越是用力按压板擦，板擦在黑板上滑动就越费力，猜想滑动摩擦力的大小还可能与________有关.
压力大小
(2)测量前观察弹簧测力计，发现指针在“0”刻度线与“1”刻度线之间，为了准确测量滑动摩擦力，实验前应该先_____. (3)如图甲所示，将木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做_________运动，此时木块受到的滑动摩擦力为____N.
(4)如图乙所示，在木块上放一砝码，从而改变木块对长木板的________，测出此种情况下的滑动摩擦力，对比甲、乙两图，说明滑动摩擦力的大小与_________有关．(5)比较乙、丙两图，可以得出的结论是：________________________________________________．
在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
(6)(控制变量法应用)(2021烟台)小明认为滑动摩擦力的大小还与接触面积有关，为了验证他的想法，他进行了如下设计：将图甲中的木块沿竖直方向切掉一半重新进行实验，测得木块所受摩擦力与图甲中测得的数据进行比较，从而得出结论．请你对小明的设计方案进行评估：____________________________________________________．
这个设计方案是错误的，实验中没有控制压力的大小一定
变式1 (实验方案选择)(2020铁岭)小明得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是___(选填“A”或“B”)．A. 木块平放在长木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小B. 把木块分别平放、侧放在长木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
变式2 (实验结论评估)(2023通辽改编)在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同组的小华先水平拉动木块做匀速运动，读出弹簧测力计的示数为2 N，紧接着增大拉力使木块做加速运动，读出此时弹簧测力计的示数为4 N．由此得出“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论．此结论________(选填“可信”或“不可信”)，理由是_____________________________．
第2次实验中没有匀速拉动木块
(7)(2022莱芜)实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是_____________________________________________________．
没有拉着木块做匀速直线运动(或接触面的粗糙程度不均匀)
(8)(装置改进)(2020宜宾)小明在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图丁所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好，图丁实验中_______(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动水平长木板做直线运动．
(9)(装置创新)(2020陕西)实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是又设计了如图戊所示的装置来进行实验，水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计．①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面_____，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向___. ②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小_____．
(10)(实际应用)在拔河比赛中可以通过______接触面的粗糙程度和增大______来增大人与地面的摩擦力使班级赢得比赛，因此组队时在班级选体重较___(选填“重”或“轻”)的同学参加比赛，同时在比赛时穿鞋底花纹较___(选填“浅”或“深”)的鞋．
例2 为了“探究阻力对物体运动的影响”，某实验小组进行了如图所示的实验：(1)把木板放在水平桌面上，将斜面固定在木板的左端，让滑块从斜面顶端由静止滑下，通过观察_________________________来反映阻力对物体运动的影响．
滑块在水平面上运动的距离
(2)实验中，每次让滑块从斜面顶端由静止滑下，目的是使滑块到达水平面时的速度大小_____(选填“相同”或“不相同”)．(3)根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，滑块受到的阻力越___(选填“大”或“小”)，在水平面上运动的距离越___(选填“远”或“近”)，由此联想到雨天驾驶汽车应该_____(选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离．(4)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面绝对光滑，滑块受到的阻力为零，它将保持_________运动状态不变．
(5)通过实验探究后，小组同学对牛顿第一定律有更深一层次的理解：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体__________的原因．(6)滑块到达水平面后会继续向前运动是因为滑块具有_____，运动的滑块最终会停下来是因为受到_____的作用．
(7)(2020泰州)在调试实验装置时，让滑块从斜面顶端处下滑，滑块滑出水平木板右端而掉落下去．为让滑块不滑出木板，下列做法不可行的是___．A. 滑块仍从斜面顶端滑下，换一个更长的木板B. 增大斜面的倾角，滑块仍从斜面顶端滑下C. 斜面倾角不变，滑块从斜面顶端以下位置滑下
探究二力平衡的条件(近10年未考)
例3 某实验小组为了探究二力平衡的条件，进行了如下实验．
(1)如图甲所示是小明设计的实验装置，在细线的两端挂上盘子并放上砝码，使作用在木块A上的两个拉力方向_____(选填“相同”或“相反”)，并通过改变砝码质量来改变两端拉力的_____，实验时，他发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块A处于静止状态. 若再将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A仍然处于静止状态，经过同学们分析讨论，认为是_______对实验结果产生了影响．
(2)如图乙，小明用小车B替换木块A进行实验的目的是_______________________，实验中他是通过观察小车是否处于_____状态来判断它受到的两个力是否平衡．(3)小红利用轻质小卡片C替换小车B进行实验，在一张轻质小卡片的对角位置打孔，并在两孔之间画一条直线，改进的实验器材如图丙所示：①选择轻质小卡片的目的是____________________________；
减小摩擦力对实验的影响
忽略小卡片重力对实验的影响
②手拿住小卡片，在细线两端各挂上一个放有50 g砝码的盘子，放手后，小卡片处于静止状态，如图丙所示，说明小卡片受力_____(选填“平衡”或“不平衡”)；③保持细线两端所挂盘子和50 g砝码不变，将小卡片转至如图丁所示位置，松手后小卡片将_____(选填“转动”或“静止”)，说明不在同一直线上的两个力_____(选填“能”或“不能”)平衡；④在图丙实验的基础上,用剪刀将小卡片从中间剪断，断开的小卡片向两边加速运动,说明不在同一物体上的两个力_____(选填“能”或“不能”)平衡；
⑤由此得出二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小______，方向_____，且作用在_____直线上．(4)(2020常德改编)小明在实验中发现当左盘放入2 N的砝码、右盘放入1.5 N砝码时，小车B也处于静止状态，此时小车受到的______(选填“是”或“不是”)平衡力，产生这一现象的原因是小车受到_____力的影响，此力的大小是____N，方向向___(选填“左”或“右”)．
实验1 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
实验2 探究阻力对物体运动的影响
实验3 探究二力平衡的条件
1. (2022年1题3分)下列著名物理学家中，用其名字命名为力的单位的是( )A. 牛顿 B. 阿基米德C. 欧姆 D. 焦耳2. (2022年5题4分)小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是( )A. 船桨 B. 船 C. 小明 D. 水
3. (2020年13题4分)如图所示，运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物体发生了_____；手拉弯了弦的同时，弦也勒疼了手，说明物体间力的作用是_____的．注：本题图源自HK八年级P103图6－3
4. (2021年7题3分)如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是( )
增大、减小摩擦的方法(10年7考)
注：本题图源自BSD八下P46图7－38
5. (2023年5题3分)下列做法中，减小摩擦的是( )A. 短跑运动员穿上钉鞋B. 自行车刹车时，用力握手闸C. 车轮胎上有凹凸不平的花纹D. 行李箱底部安装滚轮
6. (2022年11题第2空2分)如图所示，撞击锤柄，紧固锤头利用了锤头的_____．7. 小明爸爸驾驶小汽车载着家人外出旅游，汽车在平直的公路上匀速行驶，突然遇到紧急情况，爸爸紧急刹车，小明的身体将向___(选填“前”或“后”)倾倒；小明了解到汽车都有一个限载量，但不同的车限载量不同， 原因是汽车的质量越大， 惯性越___(选填“大”或“小”)，遇到紧急情况时，其运动状态越_______(选填“容易”或“不容易”)改变．
惯性(10年7考，均与力学其他知识综合考查)
8. (2020年7题3分)如图所示，用测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动．测力计的示数等于( )A. 物体受到的重力大小B. 物体受到的支持力大小C. 物体受到的摩擦力大小D. 物体对桌面的压力大小注：本题图源自HK八年级P119图6－29(c)
9. (2023年8题3分)如图所示，给四个静止的物体同时施加方向相反的力F1和F2的作用，其中能继续保持静止的物体是( )
10. 如图所示，轿车在斜坡上保持静止状态，则下列说法中正确的是( )A. 轿车受到的摩擦力和轿车对斜坡的压力是一对平衡力 B. 轿车受到的重力和斜坡对轿车向上的支持力是一对平衡力 C. 轿车受到的重力和斜坡对轿车的支持力是一对相互作用力 D. 轿车对斜坡的压力和斜坡对轿车的支持力是一对相互作用力
画指定力的示意图(10年8考)
11. [2021年18(1)题2分]如图所示，杯子静止在水平面上，请画出杯子所受支持力F的示意图．
12. [2020年18(1)题2分]在图中画出压在墙壁上的物体受重力G的示意图．
13. [2023年18(1)题2分]在图中画出茶壶受重力的示意图．
14. [2023年18(2)题2分]在图中画出绳子对小车的拉力F的示意图．
15. [2023年18(2)题2分]请在图中画出木块受到浮力的示意图，并标注浮力的符号．
力与运动综合题(10年6考)
16. (2021年9题3分)如图是运动员踢足球的情景，下列说法正确的是( )注：本题图源自HK八年级P103图6－4A. 踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的B. 踢球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对平衡力C. 踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力D. 足球离脚后，继续运动是因为受到惯性力的作用
17. (2023年8题3分)图甲是海南网上扶贫超市给百香果配的多功能小勺子，把A点压在百香果上固定，B处的“刺刀”刺进果壳，用力使勺子绕A点转动一周，“刺刀”就把果壳切开(如图乙)，关于勺子的构造和使用说法正确的是( )A. 勺子转动切果时可作省力杠杆用B. 勺柄表面有花纹是为了减小摩擦C. “刺刀”很尖利是为了增大压力D. 勺子绕着果转动时运动状态不变
18. (2023年14题4分)据报道，我国将于2023年6月中旬择机发射“神舟十号”飞船，并将与“天宫一号”空间站对接．进入空间站后，舱内悬空的航天员轻推另一名航天员，他们将同时向相反方向飘动，这说明力的作用是_____的，航天员分开后会继续沿原来方向飘动，是因为航天员具有____．
测量水平运动物体所受的滑动摩擦力(2023.6A，2023.19)
19. (2023年19题6分)如图所示，测量物体在水平面上运动时，受到滑动摩擦力的大小．(1)测量时，要用弹簧测力计拉着物体在水平面上做_________运动．(2)读出图丙中弹簧测力计的示数，可测出此次实验滑动摩擦力的大小是____N.(3)比较甲、乙、丙三图测量结果，得到的结论是：在其他条件相同的情况下，_____越大，滑动摩擦力越大．
探究阻力对物体运动的影响(2020.19)
20. (2020年19题6分)如图所示，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景．(1)让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的______相同．(2)水平面越光滑，运动小车受到的阻力越___，运动的时间越长，运动的距离越远．(3)进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将___________运动下去．
熟悉而陌生的力 力与运动
【版本导航】沪科：八年级第六、七章P100～P140；北师大：八下第七章P22～P53
1、定义：力是一个物体对另一个物体的作用，通常用字母___来表示．发生作用的两个物体分别是：施力物体与__________．2、单位：______，简称牛，符号：___．3、力的作用是相互的：施力物体同时也是受力物体，物体间力的作用是_____的．
4、力的作用效果(1)力可以使物体的_____发生改变(简称形变)．如将橡皮泥捏成泥人、超载的汽车压坏路面等．(2)力可以使物体的__________发生改变．如：人推箱子，箱子运动；用桨向后划水，船前进；小车刹车停下来；足球被踢出去等．5、力的三要素：_____、_____和________．
(1)定义：因物体发生_________而产生的力叫做弹力，常见的弹力有支持力、压力、拉力等．(2)方向：与物体形变的方向______.
一条直线上
1、定义:由于_____对物体的吸引而产生的力,通常用字母___表示.2、大小:物体所受重力的大小跟它的质量成______. G 表示重力,单位是___; m 表示质量,单位是kg; g 表示重力与质量的比值,单位是______,其大小约为 ____N/kg, 在粗略计算时g 可以取10N/kg. ??
3、公式:G=____
4、方向:__________,应用:砌墙时利用重垂线确定竖直方向、确定相框是否挂正的水平仪等. 5、重心 (1)定义:物体各部分受到的重力集中作用在一个点上,这个点叫做物体的重心. (2)位置:形状规则,质量分布均匀的物体,重心在它的_________上.不规则物体的重心可用悬挂法确
1、静摩擦力：两个紧贴的相对静止的物体间产生的摩擦力叫做静摩擦力.2、动摩擦力(1)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体上滚动时受到的摩擦力，叫做滚动摩擦力．
①定义:一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的_____物体间相对运动的力,叫做滑动摩擦力. ②方向:与物体相对运动的方向______.③产生条件:(1)两物体相互接触,挤压;(2)接触面粗糙;(3)相对运动. ④影响因素 a.压力:在其他条件相同时,压力越大,滑动摩擦力越___. b.接触面的粗糙程度:在其他条件相同时,接触面越粗糙,滑 动摩擦力越___ .
3、增大、减小摩擦的方法
1、内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持_____________状态或_____状态．2、惯性(1)定义：任何物体都有保持原来的_____或_____________状态的性质，物理学上把物体的这种性质称为惯性．
(2)影响因素：惯性是一切物体所固有的一种属性，大小只与物体的_____有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关．(3)利用和防范 ①利用：拍打衣服除尘；抖落伞上的雨滴；跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩等．②防范：交通工具配备刹车系统；汽车司机和乘客系安全带等．
1、平衡状态：保持静止或_____________状态．2、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小_____、方向相反、作用在_________上．
3、平衡力与相互作用力
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”．(1)相互接触的物体之间一定会有力的作用( )(2)一个物体也能产生力的作用( )(3)物体的重力方向总是垂直向下的( )(4)物体受到力的作用运动状态一定改变( )(5)质量越大的物体运动状态越难改变( )(6)“嫦娥五号”探测器绕月飞行时没有惯性( )(7)跳远运动员助跑后起跳，是为了增大惯性( )
(8)跑得快的人不容易停下来，说明物体的速度越大，惯性越大( )(9)紧急刹车时乘客会向前倾倒，是由于受到惯性力的作用( )(10)洒水车在匀速行驶洒水的过程中，其惯性减小( )(11)踢出去的足球，脚对足球的力和足球受到的重力是一对相互作用力( )(12)“鸡蛋碰石头——自不量力”是指石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力( )(13)物体在平衡力的作用下一定做匀速直线运动( )(14)推物体推不动时，推力小于摩擦力( )
命题点：力的相互性、力的作用效果1. 如图所示，坐在小船上的小红用力向前推小明乘坐的小船时，小明乘坐的小船由静止变为运动，说明力使物体的_________发生了改变，小红自己坐的小船也向后移动了，说明力的作用是______的.
(BSD八下P26图7－6)
命题点：力的三要素、增大或减小摩擦的方法2. 如图所示，小明发现推门时离门轴越近，推开门所需要的力越大，说明力的作用效果与力的_______有关；房间的门很难推开，爸爸给门轴的合页加润滑油，这是为了_____(选填“增大”或“减小”)摩擦.
(BSD八下P25图7－3)
命题点：惯性、牛顿第一定律3. 如图所示，杯口盖有一张纸片，在纸片上方放一枚硬币，用手迅速将纸片弹出，硬币由于具有_____并未随纸片一起飞出．假设纸片飞出后不再受任何力的作用，纸片将保持_________运动状态.
(HK八年级P129图7－6)
命题点：牛顿第一定律、平衡力与相互作用力的判断4. 如图所示，吊在天花板上静止的电灯，受到的重力和绳子对电灯的拉力是一对________(选填“平衡力”或“相互作用力”)，若此时电灯受到的所有外力全部消失，它将保持_____状态.
(HK八年级P139图7－25)
作力的示意图类型1 画指定力的示意图(1)确定力的作用点：重力的作用点一般在规则物体的几何中心处，压力的作用点在接触点或接触面上；(2)确定力的方向：重力的方向始终竖直向下，压力、支持力的方向与接触面垂直，摩擦力的方向与物体相对运动方向(或相对运动趋势的方向)相反，推力和拉力的方向根据实际要求而定；(3)画力：过力的作用点沿力的方向画一条带箭头的线段(不同大小的力，线段长短不同)，并标出力的方向和符号．
例1 (2021梧州)请在图中画出在水平公路上匀速行驶的汽车受到摩擦力的示意图．
例2 (2021无锡)如图所示，手沿水平方向拉弹簧一端，弹簧伸长，请在O点画出弹簧对手的拉力F的示意图．
例3 (2021绥化)一小朋友沿滑梯下滑，请作出滑梯所受压力F的示意图．
类型2 受力分析作图(1)确定研究对象：只分析所研究的物体受到的力，可以忽略它周围的其他物体；(2)分析物体所受到的力：先重力后弹力，最后按物体运动状态找摩擦力；(3)分析物体所处的状态：当物体静止或做匀速直线运动时，物体受力平衡；当物体做加速、减速或曲线运动时，物体受力不平衡；(4)画力：按照“一重二弹三摩擦再看其他”的顺序从物体重心画出有向线段，并标注力的符号，注意线段长度与力的大小须对应．
例4 (2021衡阳)如图所示，一小球静止在光滑水平地面的墙角处，请画出它的受力示意图．
例5 (2021大庆)如图所示，利用轻杆将小球A固定在小车上，整体静止在水平面上．以球心为作用点，作出小球A所受力的示意图.
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关(2023.19)
压力越大，滑动摩擦力越大
例1 某实验小组的同学在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：(1)在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易，由此猜想滑动摩擦力的大小可能与__________________有关；擦黑板时，越是用力按压板擦，板擦在黑板上滑动就越费力，猜想滑动摩擦力的大小还可能与________有关.
压力大小
(2)测量前观察弹簧测力计，发现指针在“0”刻度线与“1”刻度线之间，为了准确测量滑动摩擦力，实验前应该先_____. (3)如图甲所示，将木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做_________运动，此时木块受到的滑动摩擦力为____N.
(4)如图乙所示，在木块上放一砝码，从而改变木块对长木板的________，测出此种情况下的滑动摩擦力，对比甲、乙两图，说明滑动摩擦力的大小与_________有关．(5)比较乙、丙两图，可以得出的结论是：________________________________________________．
在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
(6)(控制变量法应用)(2021烟台)小明认为滑动摩擦力的大小还与接触面积有关，为了验证他的想法，他进行了如下设计：将图甲中的木块沿竖直方向切掉一半重新进行实验，测得木块所受摩擦力与图甲中测得的数据进行比较，从而得出结论．请你对小明的设计方案进行评估：____________________________________________________．
这个设计方案是错误的，实验中没有控制压力的大小一定
变式1 (实验方案选择)(2020铁岭)小明得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是___(选填“A”或“B”)．A. 木块平放在长木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小B. 把木块分别平放、侧放在长木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
变式2 (实验结论评估)(2023通辽改编)在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同组的小华先水平拉动木块做匀速运动，读出弹簧测力计的示数为2 N，紧接着增大拉力使木块做加速运动，读出此时弹簧测力计的示数为4 N．由此得出“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论．此结论________(选填“可信”或“不可信”)，理由是_____________________________．
第2次实验中没有匀速拉动木块
(7)(2022莱芜)实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是_____________________________________________________．
没有拉着木块做匀速直线运动(或接触面的粗糙程度不均匀)
(8)(装置改进)(2020宜宾)小明在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图丁所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好，图丁实验中_______(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动水平长木板做直线运动．
(9)(装置创新)(2020陕西)实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是又设计了如图戊所示的装置来进行实验，水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计．①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面_____，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向___. ②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小_____．
(10)(实际应用)在拔河比赛中可以通过______接触面的粗糙程度和增大______来增大人与地面的摩擦力使班级赢得比赛，因此组队时在班级选体重较___(选填“重”或“轻”)的同学参加比赛，同时在比赛时穿鞋底花纹较___(选填“浅”或“深”)的鞋．
例2 为了“探究阻力对物体运动的影响”，某实验小组进行了如图所示的实验：(1)把木板放在水平桌面上，将斜面固定在木板的左端，让滑块从斜面顶端由静止滑下，通过观察_________________________来反映阻力对物体运动的影响．
滑块在水平面上运动的距离
(2)实验中，每次让滑块从斜面顶端由静止滑下，目的是使滑块到达水平面时的速度大小_____(选填“相同”或“不相同”)．(3)根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，滑块受到的阻力越___(选填“大”或“小”)，在水平面上运动的距离越___(选填“远”或“近”)，由此联想到雨天驾驶汽车应该_____(选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离．(4)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面绝对光滑，滑块受到的阻力为零，它将保持_________运动状态不变．
(5)通过实验探究后，小组同学对牛顿第一定律有更深一层次的理解：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体__________的原因．(6)滑块到达水平面后会继续向前运动是因为滑块具有_____，运动的滑块最终会停下来是因为受到_____的作用．
(7)(2020泰州)在调试实验装置时，让滑块从斜面顶端处下滑，滑块滑出水平木板右端而掉落下去．为让滑块不滑出木板，下列做法不可行的是___．A. 滑块仍从斜面顶端滑下，换一个更长的木板B. 增大斜面的倾角，滑块仍从斜面顶端滑下C. 斜面倾角不变，滑块从斜面顶端以下位置滑下
探究二力平衡的条件(近10年未考)
例3 某实验小组为了探究二力平衡的条件，进行了如下实验．
(1)如图甲所示是小明设计的实验装置，在细线的两端挂上盘子并放上砝码，使作用在木块A上的两个拉力方向_____(选填“相同”或“相反”)，并通过改变砝码质量来改变两端拉力的_____，实验时，他发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块A处于静止状态. 若再将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A仍然处于静止状态，经过同学们分析讨论，认为是_______对实验结果产生了影响．
(2)如图乙，小明用小车B替换木块A进行实验的目的是_______________________，实验中他是通过观察小车是否处于_____状态来判断它受到的两个力是否平衡．(3)小红利用轻质小卡片C替换小车B进行实验，在一张轻质小卡片的对角位置打孔，并在两孔之间画一条直线，改进的实验器材如图丙所示：①选择轻质小卡片的目的是____________________________；
减小摩擦力对实验的影响
忽略小卡片重力对实验的影响
②手拿住小卡片，在细线两端各挂上一个放有50 g砝码的盘子，放手后，小卡片处于静止状态，如图丙所示，说明小卡片受力_____(选填“平衡”或“不平衡”)；③保持细线两端所挂盘子和50 g砝码不变，将小卡片转至如图丁所示位置，松手后小卡片将_____(选填“转动”或“静止”)，说明不在同一直线上的两个力_____(选填“能”或“不能”)平衡；④在图丙实验的基础上,用剪刀将小卡片从中间剪断，断开的小卡片向两边加速运动,说明不在同一物体上的两个力_____(选填“能”或“不能”)平衡；
⑤由此得出二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小______，方向_____，且作用在_____直线上．(4)(2020常德改编)小明在实验中发现当左盘放入2 N的砝码、右盘放入1.5 N砝码时，小车B也处于静止状态，此时小车受到的______(选填“是”或“不是”)平衡力，产生这一现象的原因是小车受到_____力的影响，此力的大小是____N，方向向___(选填“左”或“右”)．
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