部编人教版2024中考板块复习之文言文断句（PPT、教学设计、作业设计、课堂实录）

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句读之不知，惑之不解 ——中考复习之文言文断句
城北实验初中 肖菲
教学目标: 1、熟悉文言断句法，明确文言断句步骤。 2、运用探究、交流、归纳等方法学习文言断句的方法和步骤。 3、通过对文言断句方法与步骤的探究，帮助理解文言文内容，提升阅读文言文能力。
请同学们按照自己的理解给下面语句断句：
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可唯青菜豆腐不可少不得一文钱
麻子无头发黑脸大脚不大好看
2、句读的含义： 在一句话的末了用“。”断开，叫“句”； 在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”（dòu）给文言文断句，传统上称之为“句读”。断句的标记为“/”。
任务一 学生分组 找规律
任务二 师生合作 明规律
规律一 从对话入手
规律二 从名词、代词入手
标出文段中的名词，如人名、地名、官名、国名、族名、朝代名、器物名、动物名、时间等，也可先找出代词，如吾、汝、公、君、若、其、彼、此、之等。
规律三 从虚词入手
“……者……也” “……者” “……也”“此诚……”“此则……”
“不亦……乎”“安……哉”“何……为”“孰与……乎”“何……之有”“其……乎”“宁……乎”“岂……哉”
规律四 从特殊句式入手
“为……所……”“受……于……”“见……于……”
“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何（以）……为”“如……何”“况……乎”“何…之有”“唯…是…”“无乃…乎”“得无…乎”
文言文也是讲究修辞的，顶真，排比、对偶、反复等是文言文常见的修辞手法。
规律五 从修辞入手
规律六 从文意入手
看文意（不断词，语意通顺），如“其一/犬坐/于前”；有必要的文史知识等。
任务三 学生实战 提能力