湖北省黄石市大冶市2023-2024学年七年级下学期期末考试道德与法治试卷（含答案）

这是一份湖北省黄石市大冶市2023-2024学年七年级下学期期末考试道德与法治试卷（含答案），共5页。试卷主要包含了阅读下面课堂教学的片段等内容，欢迎下载使用。

课堂上，老师提出问题：图中有多少个长方形?
当第一位学生回答12时，第二位、第三位学生不假思索地回答12，第四位学生本来想出了正确答案18，但因“害怕”说错，也随大流回答了 12。
这启示我们要
A.提升思维，独立思考 B.勤于学习，勇于创造
C.敢于质疑，绝不盲从 D.追求独特，挑战权威
2.下面几种是青春期心理状态的分析，解读正确的是
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
3.《木兰诗》中木兰回家梳妆完毕，“出门看伙伴，伙伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。” “伙伴”之所以“惊忙”，是因为他们
A.没有认出换装后的木兰 B.没有认识到男女有别
C.受性别刻板印象的影响 D.没有认识到性别差异
4.下列名言警句中不能体现自强精神的是
①天生我材必有用 ②天行健，君子以自强不息
③人无耻，无以立 ④胜人者有力，自胜者强
A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②④
5.右图漫画“当你感觉要炸裂时，有没有看到两个月亮在微笑”体现了调节情绪的方法是
A.改变认知评价
B.转移注意
C.合理宣泄
D.放松训练
6.小龙刚进入初中，就收到老师发的一份课外阅读建议书单：《山海经》《唐诗宋词三百首》《朝花夕拾》《红楼梦》……阅读这些书籍能够
①杜绝不良行为 ②消除学习压力 ③充盈自身生命 ④培养美好情感
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
7.给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是
情境一：在小组合作中，我的视野更开阔了，思维更活跃了
情境二：我是个乐观的人，每天我的笑声总能感染身边同学
A.集体生活成就我 B.集体荣誉我呵护
C.集体规则我遵守 D.集体情感我品味
8.班级在排练合唱比赛时，小渝由于站位问题与同学们发生争执，生气地退出排练。化解这一冲突的合理路径是
①找到解决冲突的平衡点，化解冲突
②反思个人意愿与集体要求的合理性
③保持冷静，调节好自己的情绪反应
A. ①—②—③ B. ①—③—②
C. ③—②—① D. ③—①—②
9.小林回顾一年来的初中集体生活，对生活中的微事件进行了微点评。合理的是
A. A B. B C. C D. D
10.神舟飞天、太空漫步、太空授课、空间站长期在轨驻留⋯⋯中国航天每一次的突破都是一场团队作战，都离不开中国航天团队的团结协作精神，他们当之无愧“地表最强天团”。由此可见
A.团队凝聚力是集体力量的来源 B.美好集体是充满活力的
C.个人力量是分散、有限的 D.美好集体是善于合作的
11.下列关于两则法条共同点的解读，最恰当的是
宪法第四十六条第二款：国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
民法典第二十六条第一款：父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。
A.法律规范全体社会成员的行为 B.宪法保障公民基本权利
C.法律对未成年人给予特殊保护 D.要重视法律的教化作用
12.法律就在我们身边，下列体现生活与法律息息相关的有
A.在公交车上，我主动为老人让座
B.尽己所能，关爱他人
C.到了法定上学年龄，父母必须送我上学
D.仪表整洁，举止端庄
13. “无规矩，不成方圆”，法律与道德都是人们的行为规范，两者都约束人们的行为。分析下列情境，按照违反校规校纪、道德、法律的顺序依次为
①在图书馆内大声喧哗 ②无故迟到、旷课 ③酒后开车
A. ①—②—③ B. ②—①—③
C. ③—②—① D. ①—③—②
14.某校为了解学生和家长的反诈意识，进行了专项的问卷调查。下表是此次调查的有关数据情况。这警示青少年
①加强执法力度，消除电信诈骗 ②完善相关法律，加大执法力度
③依法自律，增强依法维权意识 ④拒绝不良诱惑，莫图一时之利
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
二、非选择题(共 3题,共32分 )
15.根据下列情境，回答问题。
情境一
熹熹喜欢看侦探小说，常常一看就废寝忘食。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二
瑶瑶参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三
浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。
(1)熹熹和瑶瑶分别通过什么活动获得了美好的情感体验?(4分)怎样向你身边的人传递美好的情感?(4分)
(2)浩浩心里感觉不舒服，这是一种什么心理表现? (2分)
16.我国古代有“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” “言有物而行有格也”等诗文传世。 “青春有格”，青春的我们乐于实践，敢于尝试，但并不意味着肆意放纵，我们要有所为，有所不为。
请你对下列情境进行观察与思考：你会怎么做?并说明理由。
(1)上学路上红灯亮了，但路口没有车辆来往……(2+4分)
(2)班级要参加大合唱比赛，集中排练和自己学习的时间经常会冲突……(2+2分)
17. 【情境探究，与法同行】以下是七年级学生小林生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一
小林的妈妈骑电动车接他放学，交警拦下说： “骑电动车不戴头盔是违反规定的，要缴五十元罚款。”
(1)小林应该这样做: 。(1分)
理由是: 。 (4分)
情境二
小林参加学校举行的“心理讲座”后感慨：心理健康真的很重要。
(2)学校举办心理讲座体现了对未成年人的 保护，同学们搜集了以下几部与未成年人保护有关的法律，其中属于我国专门保护未成年人健康成长的法律是哪几部?(只写序号即可)(3分)
情境三
2022年9月2日，十三届全国人大常委会第三十六次会议表决通过了《中华人民共和国反电信网络诈骗法》。
(3)以上材料体现了法律的特征是 。(2分)
这部法律的出台有利于 。(至少两个方面)(2分)
道法参考答案：
1-5 CBCAA 6-10 DACAD 11-14 CCBD
15.(1)熹熹：阅读； 瑶瑶：参加集体活动(参与社会活动).(4分)
①用自己的热情和行动来影响环境；②可以传递美好的情感，传递生命的正能量；
③不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。(任意两点，共4分)
(2)羞耻感。(2分)
16.(1)做法:要等绿灯亮了再走。(2分)
理由：①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。闯红灯的行为是可耻的。②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。闯红灯违反了交通法规，是违法行为，我们坚决不做。(4分)
(2)做法：要调整自己的学习时间，参加班级的合唱排练。(2分)
理由：在集体中，个人得益与集体得益本质上是一致的。当个人得益与集体得益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(2分)
17、(1)劝说妈妈缴纳罚款。(1分)
理由：①我们要树立法治意识，自觉遵守法律；
②生命至上，我们要珍爱生命。(4分)
(2)学校保护。(1分)②③。(2分)
(3)法律是由国家制定或认可的。 (2分)
①全面依法治国，建设法治中国；②保护人民群众合法权益；③提高人民群众的安全感，减少电信诈骗的现象，构建法治社会和谐社会；④保障社会公平正义等。
任答两点，每点一分，共两分。序号
微事件
微点评
①
小莉经常独来独往，经常将自己封闭起来，从不参加任何集体活动
闭锁心理
②
小辉口才很好， 在校五四演讲大赛中积极报名参加
虚荣心理
③
小军看到几个同学偷偷抽烟， 他也跟着抽
从众心理
④
妈妈说源源不会修理水龙头， 源源心里不服气， 周末认真研究水电知识， 终于把水龙头修好了
逆反心理
选项
微事件
微点评
A
同学们团结协作， 班级多次被评为优秀集体， 大家进步很快
我与集体共成长
B
我是一个开朗的人，每天我的笑声总能感染身边的同学
调整节奏， 让旋律和谐
C
班级要求800米长跑人人必须合格，经训练我最终达标了
在集体中涵养品格
D
我既是市青少年先锋志愿队志愿者，也是班级篮球队队长
在同一集体中有不同角色
项目
学生或家长遇到过诈骗
因贪图获利而误入圈套
虽报警仍无
法追回损失
关注各类反诈宣传
有过再次上当受骗经历
比例
30%
27%
90%
95%
10%