初中化学沪教版九年级上册第3节 金属防护和废金属回收课文ppt课件

这是一份初中化学沪教版九年级上册第3节 金属防护和废金属回收课文ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了铁锈蚀条件的探究，铁锈的成分，探究菜刀不同处的生锈，新课引入，质量守恒定律，新课讲解，如何设计实验呢，设计展示，金属锈蚀条件的探究，实验器材等内容，欢迎下载使用。
金属锈蚀条件的探究（附高清视频）
如何防止钢铁生锈（附高清视频）
防止钢铁生锈的措施/废金属的回收利用
金属的锈蚀给人类带来了巨大的损失，为了减少损失，需要知道金属锈蚀的原因和防护的方法，寻求废金属回收利用的途径。
　　315晚会曝光：某国产汽车生产厂家，为了降低汽车生产成本，用普通钢板代替镀锌钢板制造汽车，导致生产的汽车短时间就生锈。给消费者带来经济损失。
(1) 钢铁腐蚀与哪些因素有关？人们可以采取哪些措施防止钢铁腐蚀？(2) 为什么钢铁在空气中容易生锈？而镀锌钢板比普通钢板耐腐蚀？
铁锈蚀条件的探究
查阅资料：铁生锈是缓慢的氧化反应，铁锈的成分很复杂，主要成 分是Fe2O3,也含有少量的Fe(OH)3
提出问题：铁生锈的原因？
作出猜想：铁生锈可能与 、 有关， 提出猜想的依据是： 。
（化学反应前后元素的种类不变）
1.提出问题：铁为什么会生锈呢？2.猜想与假设：
铁钉只与 接触
铁钉与水和氧气接触，有酸存在
铁钉与水和氧气接触，有氯化钠存在
铁锈蚀的条件是与水和氧气同时接触，而酸、氯化钠溶液等物质的存在会加速铁的锈蚀速率
自主阅读课本P128并回答：
铁生锈的过程是怎样的？什么是铁锈？
铁的锈蚀，实际上是铁与水、氧气等发生缓慢氧化生成红棕色的铁锈的过程。铁锈的主要成分是Fe2O3,它是一种疏松多空的物质，具有吸水性，它能让水分和空气中的氧气穿过它的空隙，不断向里层渗透，直至铁被完全锈蚀。因此铁锈如不及时除去，会加速里层铁的锈蚀。
在切过咸菜的铁质菜刀同一面上选相近的三处进行下列实验
一处：用湿棉球湿润；一处：用干布檫干一处：用干布檫干后，涂上一层食油；
放置一昼夜，观察菜刀三处表面发生的变化
活动二、讨论如何防止钢铁生锈？
想一想：1.生活中防止铁生锈的措施有哪些？2.这些方法利用了什么原理防止铁生锈的？
阅读P128讨论如何防止钢铁生锈？
1.防止钢铁生锈的原理
破坏钢铁锈蚀的条件，使化学反应不能发生，即（1）避免与水接触（2）避免与氧气接触
保持铁制品表面洁净、干燥
涂油、喷漆、烧涂搪瓷、镀锡、镀锌、烤蓝
在铁制品表面覆盖保护层
钢铁中加入铬、镍制成不锈钢
改变钢铁的内部结构制成合金
1、改变金属的内部结构制成合金，如不锈钢2 、形成保护层刷油漆、涂油、烧制搪瓷（物理方法）电镀上一层耐腐蚀的金属（镀铬、锌、锡）、通过化学反应使表面形成致密的氧化物薄膜等　3 、改善腐蚀环境等等保持铁制品表面干燥和洁净
（1)隔绝空气或氧气 ； (2)隔绝水
在面盆、杯子、等表面烧涂搪瓷
此外，还可以在钢铁表面镀上一层能起保护作用的其他金属。如：在钢铁表面镀锡、镀锌、和镀铬
思考：如何防止钢铁生锈呢？
铝的“自我保护” 铝（aluminum）比铁更容易跟氧气和其他物质发生化学反应。铝在空气中与氧气反应，生成的氧化铝形成一层致密而结实的膜覆盖在铝的表面，防止铝继续与氧气反应，从而起到“自我保护”的作用。 所谓“电化铝”，是指用特殊方法使铝表面形成加厚的氧化铝保护层的铝材料。
活动三、废金属的回收利用
自主阅读P129并回答：1.废金属的危害2.非金属回收利用的意义3.保护金属资源的措施
1.资源浪费2.污染环境（水资源、土壤）
1.节约金属资源和能源2.减少环境污染
1.防止金属生锈2.回收利用废金属3.寻找金属代用品4.合理、有计划的开采矿物
在实际生活和生产中我们应该采取哪些具体方法来防止铁制品生锈呢？
　　钢铁在有氧气、水同时存在时就会生锈，在海水、酸性环境下，铁生锈的速度更快。　　防止钢铁生锈主要有下列3种方法：　　（1）改变钢铁材料的组成结构。如在铁中加入其他金属等形成形成合金。　　（2）在钢铁材料表面镀一层金属，既美观又耐腐蚀。　　（3）在钢铁材料表面涂布非金属材料，如防锈漆、塑料等。　　采用科学方法防止钢铁锈蚀意义重大，能延长钢铁制品的使用寿命，减少资源的消耗，减少因钢铁材料锈蚀而导致的事故的发生等。
例1. （2022年广东省中考）对铁生锈与燃烧条件的实验探究如图所示。下列说法正确的是（ ） A. 对比①②可探究：接触氧气是否为铁生锈的条件之一B. 对比②③可探究：接触水是否为铁生锈的条件之一C. 对比①④可探究：温度达到着火点是否为铁燃烧的条件之一D. 对比③④可探究：接触氧气是否为铁燃烧的条件之一
【答案】C【解析】A.对比①②发现变量为水，所以可探究：接触水是否为铁生锈的条件之一，选项错误。B.无法对比②③，因为有多个变量：水和氧气和二氧化碳，选项错误。C.对比①④发现变量为温度是否达到着火点，所以可探究：温度达到着火点是否为铁燃烧的条件之一，正确。D.无法对比③④，因为有多个变量：二氧化碳和氧气，是否加热，选项错误。故选：C。
例2（2023·广西·中考真题）下列做法不能有效保护金属资源的是（ ）A．防止金属腐蚀B．寻找金属的代用品C．回收利用废旧金属D．肆意开采金属矿物
【答案】D【解析】A、防止金属腐蚀，可保护金属资源，该选项不符合题意；B、寻找金属的代用品，可保护金属资源，该选项不符合题意；C、回收利用废旧金属，可保护金属资源，该选项不符合题意；D、肆意开采金属矿物，不利于保护金属资源，该选项符合题意。故选D。
例3.（2022·陕西·中考真题）如图所示，将两枚光亮的铁钉分别用细线吊置于甲、乙中，并使部分铁钉露出液面。放置一段时间，出现了锈蚀。下列说法不正确的是（ ） A．甲、乙中，气体含氧气的体积分数不相等B．甲中，铁钉在植物油内的部分没有锈蚀C．乙中，铁钉在水面下的部分锈蚀最严重D．丙中，导管内上升一段水柱
【答案】C【解析】A、甲中，水面上用植物油封住，阻止了氧气溶于水，只有植物油上部分锈蚀，而乙中铁钉水上水下都锈蚀，消耗更多的氧气，所以气体含氧气的体积分数不相等，故A说法正确；B、甲中，水面上用植物油封住，阻止了氧气溶于水，铁钉在植物油内的部分因为没有接触到氧气而没有锈蚀，故B说法正确；C、乙中，铁钉锈蚀最严重是水面接触处，因为此处铁钉与氧气和水接触最充分，故C说法错误；D、因为乙中铁钉锈蚀消耗了氧气，使装置内的压强减小，产生了压强差，在大气压的作用下，将丙烧杯中水部分压入导管中，故D说法正确。故选C。
例4.（2023年山东省青岛市中考化学真题）防止金属锈蚀能有效保护金属资源。下列防锈方法中，与其它三种方法原理不同的是（ ）A．表面涂油B．表面刷漆C．覆盖塑料D．制成合金
【答案】D【解析】A.在金属制品表面涂油防锈方法中，方法原理是在铁制品表面涂保护膜，破坏铁锈蚀条件，即隔绝氧气或水；B.在金属制品表面刷漆防锈方法中，方法原理是在铁制品表面涂保护膜，破坏铁锈蚀条件，即隔绝氧气或水；C.在金属制品表面覆盖塑料，方法原理是在铁制品表面覆盖保护膜，破坏铁锈蚀条件，即隔绝氧气或水；D.制成合金进行防锈，方法原理是改变金属的内部结构，制成耐腐蚀的合金。综上所述，四种防锈方法中，与其它三种方法原理不同的是D，故选：D。
例5．（2023年山东省潍坊市中考化学真题）某化学学习小组为探究铁丝生锈、铁丝燃烧的影响因素，进行如下实验（点燃操作已略去）。下列说法错误的是（ ）
A．对比①③可知：水是铁丝生锈的条件之一B．对比①②可知：氧气是铁丝生锈的条件之一C．对比②③可知：氧气是铁丝燃烧的条件之一D．对比③④可知：铁丝形状能影响铁丝的燃烧
【答案】B【解析】根据铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气、水共同作用的结果；燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②可燃物与氧气或空气接触、③温度要达到着火点；进行分析判断。A、①中的铁丝只与氧气接触，③中的铁丝与氧气、水接触，对比①③可知，①中铁丝不生锈，③中铁丝生锈，说明水是铁丝生锈的条件之一，故选项说法正确。B、①中的铁丝只与氧气接触，②中的铁丝与氮气、水接触，对比①②可知，变量有氧气、水，不能得出氧气是铁丝生锈的条件之一，故选项说法错误。C、②中的铁丝与氮气、水接触，③中的铁丝与氧气、水接触，对比②③可知，除了氧气外，其它条件均相同，可得出氧气是铁丝燃烧的条件之一，故选项说法正确。D、③中的铁丝（螺旋状）与氧气、水接触，④中的铁丝（直线状）与氧气、水接触，对比③④可知，除了铁丝形状不同外，其它条件均相同，可得出铁丝形状能影响铁丝的燃烧，故选项说法正确。故选B。
1.（2023·河北中考二模）下列有关金属及合金的说法错误的是（ ）A．金属在常温下大多数都是固体B．铝合金的硬度比铝的硬度小C．铁制品在潮湿的空气中易生锈D．钢铁是使用最多的金属材料
2.（2023四川绵阳三模）金属资源是不可再生资源，保护金属资源是我们刻不容缓的职责。下列有关叙述不正确的是( )A．大力开采矿物以保障金属材料的供用B．提高废旧金属的回收利用率C．在金属制品上刷漆、涂油等防止金属腐蚀D．用特种塑料代替金属制造机器的零部件
3.（2023湖北荆门中考三模）随着人们生活质量的提高，各种电池使用量大幅度增加，废电池进行集中处理的问题被提到议事日程上来。其首要原因是 ( )A.回收利用电池外壳的金属材料B.防止电池中汞、镉、铅等重金属对土壤和水源的 污染C .减轻电池中渗漏的液体对其他物品的腐蚀D.回收利用电池中的石墨电极
1.完成配套练习册；2.完成检测卷。