初中物理粤沪版八年级下册4 物体受力时怎样运动完美版ppt课件

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1．知道力的平衡的概念，理解二力平衡的条件，使学生会应用二力平衡条件。2．知道二力平衡时物体的运动状态有两个：静止或匀速直线运动。3．了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的。
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空中匀速下降的跳伞运动员受到竖直向下的重力作用，为什么还能做匀速直线运动?运动员在竖直方向上只受到重力的作用吗?
小鸟受到重力和树枝支持力的作用，停在树枝上；处于上方的杂技演员受到重力和同伴支持力的作用，保持静止不动；降落伞张开一段时间后，跳伞运动员和伞受到重力及空气阻力的作用，能保持匀速下降。
（a）停在树枝上的小鸟 （b）杂技表演 （c）匀速下降的降落伞
一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态。
静止状态匀速直线运动
使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）
两个力作用在同一个物体上，有什么情况下这两个力平衡呢?
活动1 探究二力平衡的条件
如图所示，把小车放在光滑的水平桌面上，在两端的小盘里加砝码。根据下列三种情况，填写实验记录表。
（1）两盘中砝码的质量相等。（2）两盘中砝码的质量不相等。（3）两盘中砝码的质量相等，将小车在水平桌面上扭转一个小角度后释放。
把小车放在光滑的水平桌面上，在两端的小盘里加砝码。
作用在同一物体上的两个力，必须大小相等，方向相反，并作用在同一直线上。
大小相等（等大）方向相反（反向）作用在同一直线上（共线）作用在同一物体上（同体）
彼此平衡的两个力的合力一定为零
活动2 讨论与二力平衡有关的问题
各物体的受力情况如图所示，判断它们能否处于静止状态，并说明理由。
（a） （b） （c） （d） （e）
图（a)不静止，两个力没有作用在同一物体上。图（b)不静止，两个力没有作用在同一直线上。图（c)静止，两个力是平衡力。图（d)不静止，两个力没有作用在同一直线上。图（e)静止，两个力是平衡力。
几种常见的受力分析——平衡力
平衡力和相互作用力的区别
物体受到两个力的作用而处于平衡状态，这两个力叫做平衡力
物体间发生相互作用时产生的两个力叫做相互作用力
性质可能是不相同的两个力
两力大小相等，方向相反，且作用在一条直线上
利用二力平衡的知识分析静摩擦
利用二力平衡的知识分析探究滑动摩擦力大小的影响因素的实验原理
平衡力方向相反，在同一直线上
我们已经知道，物体不受力或受平衡力作用时，总保持静止或做匀速直线运动。那么，物体受到的外力不满足平衡的条件时，它将怎样运动呢？
活动3 观察物体受非平衡力作用时怎样运动
A．如图所示，小车停放在光滑水平桌面上，当在盘中放一个砝码时，小车在绳子拉力作用下，将由静止变为_________，并且其运动的速度越来越___________。
非平衡力和物体运动状态的变化
B． 如图所示，让一个小球从斜面上某一高度处滚到纸板铺垫的水平面上，在摩擦力的作用下，小球的运动状态将怎样变化？
小球在水平方向上受到阻力的作用，速度逐渐减小，最后静止在水平面上。
C．将一小球沿斜上方抛到空中，观察其运动情况。由于受到重力的作用，小球在空中的运动路径是怎样的？它的运动状态是否改变？
小球作变速曲线运动，运动状态一直在改变。
物体受非平衡力作用时，其运动状态是变化的。
运动状态改变是指物体由静变动，由动变静，由慢变快，由快变慢，或者改变运动方向。
如图所示，一个小孩沿水平方向用力推一个静止在水平地面上的箱子，但箱子仍保持静止，则（ ）A．小孩对箱子的推力大于箱子受到的阻力B．小孩对箱子的推力等于箱子受到的阻力C．小孩对箱子的推力小于箱子受到的阻力D．小孩对箱子的推力与箱子受到的阻力的大小关系不能确定
如图所示，棋子P、Q叠放在一起静止在水平桌面上，用尺将Q快速水平击打出去，则（　　）A．击打前，Q受到的重力与桌面对它的支持力相互平衡B．Q在P的下方滑动时，P受到摩擦力的作用C．离开P后滑动过程中，Q的惯性逐渐减小D．离开P后滑动过程中，Q的运动状态保持不变
如图所示，一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落，接触弹簧后将弹簧压缩至最短，设在弹簧被压缩的过程中小球的速度为v，小球受到的重力和弹簧弹力的合力为F，则（　　）A．F不断变小，v先变大后变小B．F先变小后变大，v先变大后变小C．F不断变小，v不断变小D．F先变小后变大，v不断变小
【答案】 物体受平衡力作用时，运动状态保持不变 物体受非平衡力作用时，运动状态改变
某学习小组为了研究物体的运动状态的变化和物体在同一直线上所受合力之间的关系。做了如图实验，他们先让小车在光滑的水平桌面上向右做匀速直线运动，过程中设法用弹簧秤在水平方向上分别向左、右对小车施加拉力。拉力和小车的运动状态分别如图的A、B、C、D所示，请根据实验现象和相关条件，归纳得出结论。（1）由A、B两图可知：______。（2）由C、D两图可知：______。