初中物理粤沪版八年级下册3 大气压与人类生活一等奖课件ppt

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1.了解大气压强的存在。2.了解大气压的测量方法和估测方法,知道1个标准大气压的数值约为多少。3.了解大气压与高度的关系。4.了解液体的沸点跟表面气压的关系。
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将一个煮熟的鸡蛋，剥去外壳，放置在一个瓶口小于鸡蛋的瓶子上，你有办法让瓶子把鸡蛋整个吞下去吗?
地球是我们的家园，它被厚达80～100 km的大气层包围着。大气和其他物质一样具有质量，也受到地球的引力，并和液体一样具有流动性。那么，大气是否也会产生压强呢？
[思考]观察图，将玻璃杯装满水，用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来,会出现什么现象?你能解释其中的原因吗?
现象:硬纸片没有掉下,托住了一杯水。原因:与硬纸片接触的只有空气,所以一定是空气对硬纸片施加了力的作用。
[思考]观察图，将挂物钩的吸盘压在光滑的墙壁上，尽量挤出吸盘里面的空气，在挂钩上挂一定质量的重物，能观察到什么现象？你能解释其中的原因吗？
吸盘没有掉下来是因为吸盘贴在光滑的墙壁上时，吸盘内几乎没有空气，使吸盘内部压强小于外界大气压，所以是大气压将吸盘紧压在墙壁上而使其掉不下来。
1654年5月8日，德国马德堡市市长奥托·冯·格里克 ( O.vn Guericke，1602—1686 ) 做了一个轰动一时的实验。他把两个半径约为20 cm的中空铜质半球紧密地结合成一个大圆球，并抽去球内的空气。这时，许多人使劲也拉不开。后来，市长叫人拉来了16匹马，分成两队使劲拉，在一声巨响中，两个半球被拉开了。这就是物理学史上著名的马德堡半球实验。是什么神奇的力量使两个半球紧紧地粘在一起的呢？
[阅读课本]P76~77“马德堡半球实验”[思考]你能对“马德堡半球实验”进行合理的解释吗？[提示]抽出金属半球内的空气，两个金属半球在大气压强的作用下，被紧紧地压在一起，因而很难将它们拉开。[小结]马德堡半球实验，不仅证明了大气压强的存在，还表明大气压强是很大的。
大量实验证明，大气确实存在着压强。由大气产生的压强叫做大气压强 ( atmspheric pressure ) ，简称大气压。
大气压多大呢？我们可以用一个简单的实验作粗略的测定。如图8－28所示，先把注射器的活塞推至顶端，把管内空气排出，用橡皮帽把它的小孔堵住。然后在活塞下端悬挂钩码，并逐渐增加钩码数量，直到活塞将开始被拉动时为止。为了用这个实验估测出大气压的值，需要测量哪些物理量？请列出用测得的物理量表示的大气压表达式。你估测的大气压的数值是多少？
[阅读课本]P77活动2“估测大气压”[思考]实验中我们如何测量大气对活塞的压力？[提示]活塞将要被拉动时，钩码的重力等于大气对活塞的压力。[思考]实验时，为什么要把活塞推至注射器的顶端？[提示]尽量排尽注射器里的空气。[思考]实验时，需要测量哪些物理量？[提示]注射器上有刻度部分的总长度L，注射器上有刻度部分所对应的容积V，活塞刚刚开始运动时所挂钩码的重力G。
[归纳提升]大气压的表达式
[思考]实验时发现注射器内空气无法排尽，且活塞与注射器间的摩擦较大，这将导致测得的大气压值如何变化？
注射器内空气无法排尽会使测量值偏小，摩擦力较大会使测量值偏大。
[阅读课本]P77~79“1643年……显示气压的大小。”[思考]大气压强与玻璃管内汞柱产生的压强有什么关系？
汞柱静止，说明大气对汞柱的压力等于汞柱的重力，由于接触面相同，所以大气压强与汞柱产生的压强相等。
[思考]托里拆利在实验前将玻璃管内装满汞的目的是什么？
避免有空气进入使实验结果产生误差。
[思考]当玻璃管倾斜时，测量的是汞柱的高度还是长度？
汞柱高度是指玻璃管内、外汞液面的竖直高度差，不是指倾斜时玻璃管内汞柱的长度。
[思考] 玻璃管的粗细对测量结果有影响吗？
玻璃管的粗细不会影响大气压强的测量，因为液体的压强只与液体的密度、深度有关，与液体受到的总重力、体积无关。
[思考] 你知道托里拆利实验中所用的科学探究方法是什么吗？
[思考] 760 mm汞柱的压强到底是多少？
通常把高760 mm的汞柱产生的压强作为1个标准大气压，符号为1 atm，1 atm的值约为1.013×105 Pa。
【测量大气压的仪器 —— 气压计】
金属盒气压计原理：主要部分是一个波纹状真空金属盒， 气压变化时，金属盒厚度会发生变化， 传动装置将这种变化转变为指针的偏 转，指示出气压的大小。
现在一些手机、运动手表中配备的气压传感器也是利用真空盒的 形变工作的，你知道这些设备中气压计的作用吗？
某人在旅行中发现携带的充 气包装的零食涨袋了，他可 能是去哪里旅行了呢？
去高原、登山等（海拔升高）
生活中我们用高压锅可以把食物煮得更烂，但在高原地区必须用高压锅才能煮熟米饭，这是为什么呢？
水的沸点在标准大气压下是100 ℃，随着大气压的减小，水的沸点也会降低。在我国青藏高原，大部分地区水的沸点仅为84~87 ℃。
1、大气压强的存在：（1）大气压的概念（2）产生原因：受到重力作用且具有流动性 （3）方向：向各个方向都有压强
2、大气压的测量：托里拆利实验（1）标准大气压：P0=1.013X105Pa；（2）气压计：水银气压计、无液气压计；（3）大气压强的变化：随高度的增加而减小；（4）影响大气压高低的因素；（5）液体沸点与大气压的关系：大气压的减小，沸点降低
甲地放有如图所示装置，以下说法正确的是（　　）A．此时，大气压强等于760mm高水银柱产生的压强B．把玻璃管倾斜，管内水银柱长度变长，说明大气压肯定变大C．往槽中加水银（不溢出），大气压支撑的水银柱高度变小D．把装置放在密闭室，抽出室内空气过程中，管内液面下降
如图所示的托里拆利实验装置中，下列情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化的是（　　）A．稍稍提高玻璃管B．稍稍倾斜玻璃管C．向水银槽中加入少量水银D．将实验转移到高山上进行
某学习小组在研究大气压随海拔高度变化的情况肘，査阅到如下资料：（1）从表格中的数据可以得出大气压强随海拔高度的增加而_______。（2）在海拔1km处，10m2水面受到的大气压力是_______N。
【答案】减小 9×105
小刚在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小刚开始计时，每隔1min记录一次水的温度。然后，小刚根据实验数据绘制了如图所示的温度随时间变化的图像。由图像可以看出，水的沸点是__℃，实验室当时的大气压________（选填“高于”、“低于”或“等于”）标准大气压。
【答案】98 低于