暑期安全主题班会教案教学设计

这是一份暑期安全主题班会教案教学设计，共12页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，教学评估等内容，欢迎下载使用。

1. 让学生了解暑期中可能存在的各种安全隐患，提高学生的安全意识。
2. 帮助学生掌握基本的自救自护知识和技能，提高自我保护能力。
3. 引导学生树立正确的安全观念，养成良好的安全习惯。
二、教学重难点
1. 重点
- 让学生认识到暑期安全的重要性，掌握常见的安全知识和技能。
- 培养学生的自我保护意识和能力，能够在实际生活中正确应对各种安全问题。
2. 难点
- 如何让学生将所学的安全知识转化为实际行动，真正落实到日常生活中。
- 如何引导学生在面对复杂的安全情境时，做出正确的判断和决策。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、演示法
四、教学准备
1. 收集有关暑期安全的图片、视频、案例等资料。
2. 制作多媒体课件，包括 PPT、动画等。
3. 准备相关的道具，如模拟交通信号灯、救生圈等。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 播放一段暑期发生安全事故的视频，如溺水、交通事故等，引起学生对暑期安全的关注。
2. 提问学生：“看了这段视频，你们有什么感受？”引导学生思考暑期安全的重要性。
（二）认识暑期安全隐患（10 分钟）
1. 展示 PPT，呈现暑期常见的安全隐患，如溺水、交通事故、火灾、触电、食物中毒、中暑、网络安全、自然灾害等。
2. 结合图片和案例，对每种安全隐患进行简单介绍，让学生了解其危害。
（三）分点讲解暑期安全事项（20 分钟）
（一）防溺水安全
1. 讲解溺水的原因和危害，如私自到河边、池塘、水库等危险水域游泳、嬉戏，不熟悉水性，盲目下水施救等。
2. 强调预防溺水的“六不一会”：
- 不私自下水游泳；
- 不擅自与他人结伴游泳；
- 不在无家长或教师带领的情况下游泳；
- 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
- 不到不熟悉的水域游泳；
- 不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
- 学会基本的自护、自救方法。
3. 教授学生自救和互救的方法，如保持冷静、放松身体、呼救、利用漂浮物等。
自救方法：
1. 保持冷静
- 遇到溺水情况，首先要告诫自己不要惊慌，惊慌只会让情况变得更糟。冷静下来才能更好地思考应对方法。
2. 放松身体
- 不要拼命挣扎，这样会加速身体下沉。尽量让身体放松，采取仰卧位，头向后，使鼻部可露出水面呼吸。
3. 呼救
- 大声呼喊“救命”，引起周围人的注意。如果在水中，双手可以有规律地拍打水面，增加声音的传播。
4. 利用漂浮物
- 如果身边有漂浮的木板、泡沫、救生圈等物品，要迅速抓住，以增加浮力。
5. 尝试自救游泳
- 如果会游泳，可采用仰泳或蛙泳姿势，缓慢向岸边游动。如果不会游泳，不要强行尝试，以免体力耗尽。
互救方法：
1. 呼救报警
- 发现有人溺水，第一时间大声呼喊，吸引更多人的注意，并立即拨打 110 和 120 报警求助。
2. 借助工具
- 可以寻找附近的竹竿、树枝、绳索等物品，伸向溺水者，将其拉回岸边。但要注意自身安全，不要过于靠近水边。
3. 抛掷漂浮物
- 向溺水者抛掷救生圈、木板、泡沫等漂浮物，让其抓住以保持浮力。
4. 禁止盲目下水
- 除非有足够的游泳能力和救援经验，否则不要盲目下水施救。因为溺水者在惊慌中可能会死死抓住施救者，导致双方都陷入危险。
（二）交通安全
1. 讲解交通安全知识，如遵守交通规则，走人行道、斑马线，过马路要一停二看三通过，不在马路上追逐打闹，不翻越护栏等。
2. 介绍常见的交通标志和信号，如红灯停、绿灯行、黄灯等一等，让学生了解其含义。
3. 强调乘坐交通工具的安全事项，如系好安全带，不把头、手伸出窗外，不乘坐无牌无证、超载超速的车辆等。
（三）消防安全
1. 讲解火灾的成因和危害，如用火不慎、用电不当、吸烟、玩火等。
2. 教授预防火灾的方法，如不玩火，不携带火种，发现火灾及时报告大人或拨打火警电话 119，小心使用电器，离开家时要关闭电源等。
3. 介绍火灾发生时的逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻，低姿弯腰前行，迅速从安全通道撤离，不乘坐电梯等。
（四）用电安全
1. 讲解电的危险，如触电会导致伤亡。
2. 强调安全用电的注意事项，如不触摸插座、插头、电线等，不用湿手或湿布触摸电器，遇到电器故障及时告诉家长等。
3. 教授触电后的急救方法，如切断电源，用干燥的木棍或竹竿挑开电线，拨打急救电话 120 等。
（五）食品安全
1. 讲解食品安全的重要性，如不洁食物会导致食物中毒、腹泻等疾病。
2. 介绍购买食品的注意事项，如查看生产日期、保质期、食品标签，选择正规渠道购买食品等。
3. 强调饮食卫生，如饭前便后要洗手，不吃生冷食物，不暴饮暴食等。
（六）中暑预防
高温天气会给一些重点人群带来健康风险，这些人群要加强自我防暑降温意识，及时补充水分，保证充足睡眠和健康饮食。国家疾控局此前发布的《高温热浪公众健康防护指南》明确，高温热浪健康防护的重点人群包括：敏感人群，如儿童、孕妇、老年人等人群；慢性基础性疾病患者，如循环系统疾病、呼吸系统疾病、精神与行为障碍、肾脏疾病及糖尿病等患者；户外作业人员，如农民、建筑工人、环卫工人、快递员等人员。
1. 讲解中暑的原因和症状，如高温环境下长时间活动、出汗过多、水分补充不足等，中暑症状包括头晕、头痛、恶心、呕吐、心慌等。
中暑有哪些典型症状？
01先兆中暑
在高温环境工作或生活一定时间后，出现口渴、乏力、多汗、头晕、目眩、耳鸣、头痛、恶心、胸闷、心悸、注意力不集中，体温尚低于 38℃，则属于先兆中暑阶段。
02轻度中暑
先兆中暑未能及时干预则会进展为轻度中暑阶段。此阶段体温会升高超过 38℃，皮肤感到灼热，出现早期循环功能紊乱，如面色苍白、四肢湿冷、血压下降、心率增快等。
03重度中暑
出现高热、痉挛、惊厥、休克、昏迷等症状。
重症中暑按表现不同可分为3种类型：
①热痉挛：多见于青壮年，常发生于高温环境下强体力作业或运动时。意识清楚，体温一般正常，处理不及时可进展为热射病。出汗后水和盐分大量丢失，补盐不足造成低钠，表现为躯干和四肢肌肉间歇性痉挛，尤以腓肠肌痉挛为特征，也可出现肠痉挛性剧痛，一般持续 3 分钟可缓解。
②热衰竭：常发生于老年人、儿童和慢性疾病患者，可发展为热射病。症状包括高热、失水过多导致血容量不足。表现为头晕、眩晕、头痛、恶心、呕吐、面色苍白、皮肤湿冷、大汗淋漓、呼吸增快、脉搏细数、心律失常、晕厥、肌痉挛、血压下降甚至休克。
③热射病：热射病是中暑最严重的类型。在高温、高湿或强烈的太阳照射环境中作业或运动数小时（劳力性）；或老年、体弱、有慢性疾病患者在高温和通风不良环境中维持数日（非劳力性），就会出现机体热应激机制失代偿，使中心体温骤升，导致中枢神经系统和循环功能障碍，出现热射病。热射病还会出现高热、无汗、呼叫不应，体温高达 40～42℃ 甚至更高的情况，可能会出现昏迷、抽搐、呼吸急促、心动过速、瞳孔缩小、脑膜刺激征阳性等表现，严重者出现休克、心力衰竭、脑水肿、呼吸衰竭、急性肾衰竭、急性肝衰竭等多器官功能衰竭。
2. 教授预防中暑的方法，如避免高温时段外出，做好防晒措施，多喝水，保证充足的睡眠等。
怎么识别中暑症状？
中暑分为先兆中暑、轻症中暑、中症中暑和重症中暑等阶段。北京儿童医院主任医师王荃提醒，在高温、高湿环境暴露后，一旦出现头晕、头痛、恶心、呕吐、发烧、肌肉抽筋、抽搐等症状，提示可能要发生中暑。王荃特别提醒，老年人、儿童、孕产妇、慢性基础性疾病患者以及户外作业人员等人群，更容易发生中暑，需格外加强自身健康防护。这类人群要尽量避开高温高湿环境，儿童尽量在早晨或晚上进行户外活动，在户外玩耍时最好待在阴凉处；孕妇和老年人尽量待在凉爽的室内；慢性基础性疾病患者要主动、多次、适量饮水，不要感觉口渴才喝水，若因疾病限制饮水量，要及时询问医生合理的饮水量；户外作业人员要合理安排户外作业时间，预防职业性中暑。
重点人群中暑了怎么办？
北京大学人民医院急诊科副主任医师迟骋建议，出现中暑症状时，要将患者转移到阴凉通风处，解开患者衣袖、领口，用凉毛巾擦拭患者四肢皮肤等，同时用风扇、空调等降低环境温度。一旦患者出现意识障碍、昏迷、呼吸循环衰竭等危重症状，应及时送医救治。
高温防暑，走出误区，不踩雷
误区1：中暑的人，体温都高真相：热衰竭患者的皮肤有可能是冰凉且潮湿的。患者血压下降，脉搏快且虚弱，呼吸急促且浅，轻度脱水，体温稍高或正常。正确做法：此时患者仍然需要降温，应立即饮用清凉不含酒精的饮料，适当通过湿敷、泡澡等方法进行物理降温，换上轻便宽松的衣服，充分休息。
误区2：来瓶冰镇啤酒或冰镇可乐，咕嘟咕嘟灌下去，消暑解渴，一个字“爽”！真相：饮用含酒精和大量糖分的饮料，并不能达到给机体补充水分的目的，还有可能会导致机体失水，也就是俗称的“越喝越渴”。另外，饮用冰镇饮料还有可能引起胃痉挛。正确做法：注意补充水分和电解质，至少每小时喝2-4杯（500-1000 mL）凉水或淡盐水，尤其是剧烈运动或从事体力劳动时，可少量多次地饮用运动饮料。当然，由于某些疾病导致需要限制液体摄入及需要低盐饮食的情况，则应咨询医生。
误区3：天太热，吃点水果就行了真相：高温天气下更需要摄入足够的热量，尤其是蛋白质，只吃水果可不行。正确做法：少吃高油高脂食物，饮食尽量清淡。但要注意摄取足够的热量，补充优质蛋白质、维生素和钙。
误区4：吹空调不健康，吹电扇就能防暑真相：电扇确实可以促进散热，然而一旦环境温度升高到32℃及以上的时候，防暑效果就微乎其微了。正确做法：高温天气时，尽量待在有空调的室内，除了家里，商场、超市、图书馆等有空调的公共场所也是避暑的不错选择。还可用凉水擦身降温。对于家庭“煮”妇（夫）们，如果长时间烟熏火燎地做饭，应特别注意多喝水，并经常离开厨房透气，或者想办法让空调的冷气进入厨房。
误区5：俗话说:“冬练三九，夏练三伏”让我们跟阳光玩游戏吧真相：冒然在高温环境里活动，常常会导致胸闷气短，心跳加速甚至晕倒，夏季户外活动时，一旦出现不适，应立即停止一切活动，到凉爽通风的地方休息。正确做法：高温天气里最好避免外出，如要外出，最好选择在早晚相对凉爽的时段，多在背阴处活动，避免阳光直晒。如果需要在高温条件下活动，应逐渐增加强度，逐步适应环境。如果想锻炼对高温更好的耐受力，应适当关闭一段时间的空调，或在清晨或傍晚到户外活动。如果未来需要去炎热地区工作，应有一个适应气候的过程，再进行强度大的工作。
3. 介绍中暑后的急救方法，如将患者移至阴凉通风处，解开衣物，用湿毛巾擦拭身体，给予适量的水和电解质等。
（1）迅速转移
- 立即将中暑患者移至阴凉、通风良好的地方。可以选择有空调的室内，或者是树荫下等较为凉爽的环境。
（2）解开衣物
- 松开或脱去患者的衣物，特别是领口、袖口、腰带等部位，以利于身体散热。
（3）用湿毛巾擦拭身体
- 用湿毛巾或冰袋敷在患者的额头、颈部、腋窝、腹股沟等部位，帮助降低体温。也可以用温水擦拭全身，促进血液循环和散热。
（4）给予适量的水和电解质
- 小口多次给予患者适量的凉开水或含盐的饮料，以补充因出汗而丢失的水分和电解质。但要注意避免一次性大量饮水，以免引起呕吐。如果患者意识不清，不要强行喂水。
（5）扇风降温
- 用扇子或电风扇为患者扇风，加速空气流动，促进散热。
（6）按摩四肢
- 轻轻按摩患者的四肢，促进血液循环，缓解肌肉紧张。
（7）若患者昏迷
- 可按压人中、合谷等穴位，刺激患者苏醒。但不要强行唤醒昏迷中的患者。
（8）及时就医
- 当中暑症状较为严重，如出现高热、昏迷、抽搐等，应立即拨打急救电话 120，送往医院进行进一步的治疗。
在教授学生这些急救方法时，可以通过图片、视频、实际演示等多种方式，让学生更加清晰地了解每个步骤的操作要点和注意事项。同时，也要教育学生在遇到中暑情况时要保持冷静，按照正确的方法进行急救，并及时寻求成人的帮助。
（七）网络安全
1. 讲解网络的利弊，如网络可以帮助学习、娱乐，但也存在沉迷游戏、网络诈骗、不良信息等风险。
2. 强调网络安全的注意事项，如合理安排上网时间，不沉迷网络游戏，不随意泄露个人信息，不与陌生网友见面等。
3. 教授识别和应对网络诈骗的方法，如不轻易相信中奖信息、低价购物等诱惑，遇到可疑情况及时与家长或老师沟通。
（八）自然灾害防范
1. 讲解常见的自然灾害，如暴雨、雷电、台风、地震等。
2. 教授应对自然灾害的方法，如暴雨天气避免外出，雷电时远离大树、电线杆等，台风来临前关好门窗、储备物资，地震发生时迅速躲在桌子、墙角等坚固物体下面等。
（四）小组讨论与交流（15 分钟）
1. 将学生分成小组，每组 5-6 人。
2. 每个小组选择一个暑期安全主题，如防溺水、交通安全、消防安全等，进行讨论。
3. 讨论内容包括：在这个主题下，自己曾经遇到过的安全问题，如何避免这些问题的发生，以及如果遇到危险应该如何应对。
4. 每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论的结果。
（五）角色扮演（15 分钟）
1. 安排学生进行角色扮演，模拟一些暑期安全场景，如溺水救援、交通事故处理、火灾逃生等。
2. 其他学生进行观察和评价，指出角色扮演中存在的问题和优点。
3. 教师进行总结和指导，强调正确的应对方法和注意事项。
（六）总结与拓展（5 分钟）
1. 对本次主题班会进行总结，强调暑期安全的重要性，鼓励学生将所学的安全知识运用到实际生活中。
2. 布置课后作业，让学生制作一份暑期安全手抄报，或者写一篇暑期安全心得体会。
六、教学评估
1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力、发言情况等。
2. 对学生进行课堂提问，检查学生对暑期安全知识的掌握程度。
3. 评估学生的小组讨论和角色扮演表现，了解学生对安全问题的理解和应对能力。
4. 查看学生的课后作业，如手抄报、心得体会等，评估学生对暑期安全的认识和态度。