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人教版7 认识钟表教案
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这是一份人教版7 认识钟表教案，共5页。教案主要包含了猜谜语，导入新课，新授课，巩固梳理，拓展应用等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、认识钟表的时针和分针，结合学生的生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。
2、培养学生的观察能力和动手操作能力。
3、教育学生要养成遵守时间和爱惜时间的好习惯。
教学重难点：
重点：会认读整时，并知道整时的两种表示方法。
难点:区分6时和12时，初步建立时间观念
教学过程：
一、猜谜语，导入新课
孩子们， 你们喜欢猜谜语吗？仔细听，今天老师就给大家带来一个谜语，“ 圆溜溜、光闪闪，两根针、会动弹。一根长、一根短，嘀嗒嘀嗒转圈圈”。 同学们来猜猜看，这是什么呢？ 猜谜：学生汇报，这是钟表 ，今天这节课我们就来认识钟表《认识钟表》。
同学们， 现在让我们一起来走进钟表乐园。这里有各种各样的钟表。
二、新授课
1、初步认识钟面。
去掉华丽的外表 ，变、变、变这就是我们所认识的钟面 ，仔细观察， 钟面上有什么？学生汇报，有1-12个数字宝宝， 一块儿来数一数 从小到大的顺序排列。 12个数字把钟面分成十二大格。学们接着来看， 你还有其他发现吗 ？（短针和长针）他们的名字叫什么？ 时针和分针， 哪个是时针？ 哪个是分针（这两根针长的一样吗？），有什么区别吗？分针长长的，时针短短的， 还有其他区别吗？分针细细的，时针粗粗的，又细又长是分针，又粗又短是时针， 大家平时看到的时针和分针是静止不动的吗 ？ 不是的。（在钟面上时针分针按照这样的方向旋转，我们把这们的方向称之为顺时针方向） 伸出你的小手 ，和老师一起来比一比。
2、认识整时。
（1）教师课件出示7时的钟面，
请听音乐，是什么（这是老师起床的闹铃声），看钟面和图片，老师几时起床？（7时）。7加上一个时间的时是7时这一种是文字表示法或（7:00）前面是7，中间是两个点，后面是两个0，像这样的表示时间的方法叫电子表示法。
（2）认读整时。
1、像老师这样说说每个钟面的时间，（ 时针指向8，分针指向12就是8时
2、教师问： 现在请大家认真观察这3 个钟面，你有什么发现（生答： 1、它们的时针指的不一样，师问还有什么不一样？生答：第一个钟面时针指向8，第二个钟面时针指向3，第三个钟面时针指向6，师问，还有其他发现吗？）？三个钟面有什么相同点吗？对的，观察的真仔细，它们的相同点是分针长长指12，我们在进行对比观察的时候，不仅要观察他们的相同点，还要看他们的不同点，时针指8 是8时，时针指3是3时，时针指6是6时，
教师引导学生看这3 个钟面的分针。
指出：观察这三个钟面，分针都指向什么？（分针长长指向12） 到底是几时呢？我们还要接着看时针，谁能说说呢？（ 放手让同桌之间讨论说说认识整时的方法。）
时针指向几就是几时。这就是我们这节课所学习的读整时的方法
所有的整时用一句话来总结，分针长长指12，时针指几是几时。（太棒了，你有数学家的潜质，掌声送给他。）
3游戏：（找整时）
师问：在做游戏之前我们要想一下，找整时的关键是什么，（ 生答 ：分针长长指12）.最后对比正确答案，进一步强调分针长长指12.。
4、.游戏：（老狼老狼几点了）（ 学了这么久，老师请同学们放松一下，好看吗？）
现在请同学们全体起立，以身体做钟面跟着音乐来指时间。
三、巩固梳理，拓展应用
1、快速抢答
教师出示钟表教具，拨出时间，让学生抢说时间，
特别强调6时时针和分针成一线和12时问老师拨错了吗（不是的，是时针和分针叠一起），让学生观察时针和分针，拨11时，容易出错的让学生练习。并请几个小朋友来前面拨一拨，让学生当小老师，（ 看来同学们都想上来，因为时间的关系，）请同学们拿出学习单。
2、我说你画
我们上午9时在上课，请画9时( 在第一个钟面上画)。
最后一关，难度加大，下午3时我们在上课，再过1 时是几时？
（ 拍照讲解并区分时针和分针，并进一步讲解时间的写法文字表示法和电子表示法 ）
填一填
看钟面图片，现在是几时？（ 11时）。1小时前是几时？（10时），1小时后是几时？（12时），3小时后是几时？（2时）。
4、猜谜语：
公鸡喔喔催天明，大地睡醒闹盈盈，时针、分针成一线，请问这时几时整？
5、再猜谜语：
太阳公公当空照，大地一片金灿灿， 时针、分针叠一起，请问这时几时整？（ 并请同学闭眼想一下，并拿出手比一下。）
说一说小宇的一天。 小宇几时在做什么，让学生对比观察这些图片（说说自己的发现），
师问：小宇9时在做什么？
师问：都是9 时，这两个9时一样吗？
学生汇报 ：不一样，一天有两个9时，早上9时在读书；晚上9时在睡觉。（ 一天之中时针要在钟面上走两圈，所以有两个9时。这两个9时是不一样的）
四：课堂小结。
孩子们，今天，我们一起开心地认识了钟表。通过这节课的学习，我们能正确的区分时针和分针，并且学会了认读整时的方法。并且知道了文字表示法和电子表示法，古人说，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，古人想告诉我们什呢？（ 生答，时间特别宝贵）对的，我们要珍惜时间，好好学习。
板书设计
认识钟表
分针 指向12 时针 指向几就是几 时
又细又长 又粗又短
9时 9：00
文字表示法 电子表示法
教学目标：
1、认识钟表的时针和分针，结合学生的生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。
2、培养学生的观察能力和动手操作能力。
3、教育学生要养成遵守时间和爱惜时间的好习惯。
教学重难点：
重点：会认读整时，并知道整时的两种表示方法。
难点:区分6时和12时，初步建立时间观念
教学过程：
一、猜谜语，导入新课
孩子们， 你们喜欢猜谜语吗？仔细听，今天老师就给大家带来一个谜语，“ 圆溜溜、光闪闪，两根针、会动弹。一根长、一根短，嘀嗒嘀嗒转圈圈”。 同学们来猜猜看，这是什么呢？ 猜谜：学生汇报，这是钟表 ，今天这节课我们就来认识钟表《认识钟表》。
同学们， 现在让我们一起来走进钟表乐园。这里有各种各样的钟表。
二、新授课
1、初步认识钟面。
去掉华丽的外表 ，变、变、变这就是我们所认识的钟面 ，仔细观察， 钟面上有什么？学生汇报，有1-12个数字宝宝， 一块儿来数一数 从小到大的顺序排列。 12个数字把钟面分成十二大格。学们接着来看， 你还有其他发现吗 ？（短针和长针）他们的名字叫什么？ 时针和分针， 哪个是时针？ 哪个是分针（这两根针长的一样吗？），有什么区别吗？分针长长的，时针短短的， 还有其他区别吗？分针细细的，时针粗粗的，又细又长是分针，又粗又短是时针， 大家平时看到的时针和分针是静止不动的吗 ？ 不是的。（在钟面上时针分针按照这样的方向旋转，我们把这们的方向称之为顺时针方向） 伸出你的小手 ，和老师一起来比一比。
2、认识整时。
（1）教师课件出示7时的钟面，
请听音乐，是什么（这是老师起床的闹铃声），看钟面和图片，老师几时起床？（7时）。7加上一个时间的时是7时这一种是文字表示法或（7:00）前面是7，中间是两个点，后面是两个0，像这样的表示时间的方法叫电子表示法。
（2）认读整时。
1、像老师这样说说每个钟面的时间，（ 时针指向8，分针指向12就是8时
2、教师问： 现在请大家认真观察这3 个钟面，你有什么发现（生答： 1、它们的时针指的不一样，师问还有什么不一样？生答：第一个钟面时针指向8，第二个钟面时针指向3，第三个钟面时针指向6，师问，还有其他发现吗？）？三个钟面有什么相同点吗？对的，观察的真仔细，它们的相同点是分针长长指12，我们在进行对比观察的时候，不仅要观察他们的相同点，还要看他们的不同点，时针指8 是8时，时针指3是3时，时针指6是6时，
教师引导学生看这3 个钟面的分针。
指出：观察这三个钟面，分针都指向什么？（分针长长指向12） 到底是几时呢？我们还要接着看时针，谁能说说呢？（ 放手让同桌之间讨论说说认识整时的方法。）
时针指向几就是几时。这就是我们这节课所学习的读整时的方法
所有的整时用一句话来总结，分针长长指12，时针指几是几时。（太棒了，你有数学家的潜质，掌声送给他。）
3游戏：（找整时）
师问：在做游戏之前我们要想一下，找整时的关键是什么，（ 生答 ：分针长长指12）.最后对比正确答案，进一步强调分针长长指12.。
4、.游戏：（老狼老狼几点了）（ 学了这么久，老师请同学们放松一下，好看吗？）
现在请同学们全体起立，以身体做钟面跟着音乐来指时间。
三、巩固梳理，拓展应用
1、快速抢答
教师出示钟表教具，拨出时间，让学生抢说时间，
特别强调6时时针和分针成一线和12时问老师拨错了吗（不是的，是时针和分针叠一起），让学生观察时针和分针，拨11时，容易出错的让学生练习。并请几个小朋友来前面拨一拨，让学生当小老师，（ 看来同学们都想上来，因为时间的关系，）请同学们拿出学习单。
2、我说你画
我们上午9时在上课，请画9时( 在第一个钟面上画)。
最后一关，难度加大，下午3时我们在上课，再过1 时是几时？
（ 拍照讲解并区分时针和分针，并进一步讲解时间的写法文字表示法和电子表示法 ）
填一填
看钟面图片，现在是几时？（ 11时）。1小时前是几时？（10时），1小时后是几时？（12时），3小时后是几时？（2时）。
4、猜谜语：
公鸡喔喔催天明，大地睡醒闹盈盈，时针、分针成一线，请问这时几时整？
5、再猜谜语：
太阳公公当空照，大地一片金灿灿， 时针、分针叠一起，请问这时几时整？（ 并请同学闭眼想一下，并拿出手比一下。）
说一说小宇的一天。 小宇几时在做什么，让学生对比观察这些图片（说说自己的发现），
师问：小宇9时在做什么？
师问：都是9 时，这两个9时一样吗？
学生汇报 ：不一样，一天有两个9时，早上9时在读书；晚上9时在睡觉。（ 一天之中时针要在钟面上走两圈，所以有两个9时。这两个9时是不一样的）
四：课堂小结。
孩子们，今天，我们一起开心地认识了钟表。通过这节课的学习，我们能正确的区分时针和分针，并且学会了认读整时的方法。并且知道了文字表示法和电子表示法，古人说，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，古人想告诉我们什呢？（ 生答，时间特别宝贵）对的，我们要珍惜时间，好好学习。
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又细又长 又粗又短
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