河南省南阳市淅川县2023-2024学年八年级下学期6月期末语文试题

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1、（1）磅 chěng （2）震耳欲聋 奔腾 2、C
3、（1）教然后知困（2）气蒸云梦泽（3）怒而飞，其翼若垂天之云
（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜。（5）存者且偷生，死者长已矣 (1空1分，有错字不得分)
4、（1）B（2分）(2)示例:A俗语说:家不和被人欺,家人一条心,泥土也能变成金,家庭和睦是兴旺的基础。选这条横幅,可时时提醒家人做到父慈子孝,兄友弟恭,夫唱妇随,生活在这样的家庭里,才会有幸福感。(回答理由时要理解各项内容,抓住其中关键词，说明其所表达的含义及对家庭生活的意义。三条横幅表达的主要含义分别是“和睦’“勤奋”“孝顺”。任选一项均可,选项与理由要统一,意合即可。）
3．【1】A（2分）【2】在“生生不息”后加上“的精神力量”或“的动力”。（补全成分且搭配恰当、不改变原意即可1分）
5、①小时候孩子在葫芦瓜上刻名字，比赛哪个长得又快又大，最后葫芦瓜结出皆大欢喜的果实。②送我上大学时，母亲为“人脸花”命名，一家人笑谈“一家五口花”。（1点2分，共4分，意对即可）
6、（每年）过年我回家时，海棠总会准时开花②（每年）过年时我会在盛开的海棠花下，为父母染发。（一条2分，共4分，意对即可）
7、参考答案一：语言描写或神态描写，表现“我”当时心酸（或伤感）的心理，凸显“我”对父母的理解（或：心疼、理解、感激）。
参考答案二：语言描写或神态描写，用“我”的表现，凸显对父母的理解与感激（或：心疼、关爱）
参考答案三：语言描写或神态描写，侧面衬托了父母对家庭的付出之多、牺牲之大，凸显“我”对父母的感激（或：心疼、理解、关爱）。（描写手法1分，心理1分，体现对母亲的情感2分，共4分）
8、写法：设置悬念（或：前后照应）（1分））
作用：①母亲无师自通地读出花语，更突出了母爱；②突出主要人物形象，表现母亲的聪明慈爱；③突出主旨，表达对亲人的思念和对家庭幸福的祝愿；④前后照应，使结构严密圆合；⑤行文增加曲折性，使故事叙述有波澜，增强吸引力；⑥推动情节发展；⑦引发疑问，增强吸引力。（作用任意3点即可，共4分）
（二）9、①传统节日习俗丰富;②传统节日文化内涵丰厚;③增加了人们喜欢的新的过节方式。(答出任意两点意思对即可，一点2分，共4分)
10、同:点出端午的几种习俗；（1分）以有趣的民谣作为开头,增强可读性。（1分）异:【文本一】中,引发对传统节日“打开”方式的论述；（1分）【文本二】中,引出说明对象“中华民族的传统节日”,（1分）也说明传统节日习俗丰富。(1分）（意思对即可，共4分)
11、【文本二】。【文本二】围绕说明对象“中华民族的传统节日”,（1分）介绍其习俗、文化内涵,表现其魅力。（2分）这句话写中华民族的传统节日有魅力（1分），与【文本二】更匹配。(共4分，意思对即可)
三、12、D（2分）
13、能够日行千里的马，一顿要吃完一石粮食。（意思对即可。2分）
14、寄托了自己怀才不遇的情感（1分）以及对封建统治者不能识别人才,摧残、埋没人才的强烈的愤慨。（2分，意思对即可，共3分）
15、①要能识别人才,重用人才，使他们充分发所挥才能。②要善于发现他人的长处,知人善任,不能求全责备。 （1点2分，共4分）
16、B.有误，颔联“此地一为别，孤蓬万里征”中“孤蓬”这个比喻是形容友人的，而不是诗人自己；故选B。（2分）
17、“挥手自兹去，萧萧班马鸣”通过描写与友人挥手作别时，马儿长鸣的景象，表现了诗人对友人依依惜别的情感；“海内存知己，天涯若比邻”通过说理议论，表现了乐观豁达的胸襟和与友人真挚深厚的友谊。
（意思对即可，2分）
四、18、【答案】示例：保尔遭遇四次“死里逃生”，在双目失明、身体瘫痪的情况下依然能永葆对生活的信念与对工作的热情。我真心地希望你能如保尔一般，勇于挑战困难，决不向挫折低头，用钢铁般的意志成就更好的自我。（表意明确，紧扣作品内容，正面激励即可，内容4分，书写1分，共5分）
五、作文参考2023年河南省作文评分标准（50分）