【衔接预习】新九年级化学暑假自学精品讲义（人教版）第04课 氧气（原卷版+解析版）

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一、氧气的性质
1.物理性质：无色无味的气体，不易溶于水，密度大于空气
2.化学性质
总结论：氧气是一种化学性质活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放热。
氧气的检验 ——将带火星的小木条放入集气瓶中，木条复燃，则是氧气
氧气的用途 ——供给呼吸和支持燃烧。
【典例】
例1.下列性质中属于氧气物理性质的是（ ）
A.氧气能供给呼吸 B.氧气支持燃烧
C.氧气不易溶于水 D.氧气用于炼钢
【答案】C
【解析】氧气不易溶于水属于物理性质，故选C
例2.下列实验现象描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟B．铁丝伸入盛氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C．镁条在空气中燃烧产生黑色固体D．木炭燃烧后生成黑色固体
【答案】A
【解析】A.红磷燃烧产生白烟，故A正确；B.引燃的铁丝伸入盛氧气的集气瓶中剧烈燃烧，故B不正确；C.镁条燃烧产生白色固体，故C不正确；D.木炭燃烧生成二氧化碳气体。故选A
例3.铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，而在纯氧中却能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切（ ）A. 铁丝的表面积 B. 氧气的浓度 C. 燃烧区的温度 D. 铁的颜色
【答案】B
【解析】铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，而在纯氧中却能燃烧，说明氧气的浓度有关，故选B
例4.从化学视角着“烟、雾、光和焰”是有区别的。下列实验现象正确的是（ ）
A．红磷在空气中点燃，产生大量白色烟雾
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
C．硫在空气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰
D．铁在空气中燃烧，生成黑色固体
【答案】B
【解析】A.红磷在空气中点燃，产生大量白烟，故A错误;B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，故B正确；C.硫在空气中燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰；D.铁在空气中不燃烧，故D错误。故选B
例5.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是（ ）
A. 通常状况下，氧气是无色、无味的气体
B. 氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热
C. 化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应
D. 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
【答案】B
【解析】氧气不可燃，具有助燃性，故选B
例6.下列物质在氧气中燃烧，生成大量白烟的是（ ）
A. 铁丝 B. 氢气 C. 一氧化碳 D.红磷
【答案】D
【解析】红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，故选D
例7.下列是“木炭在氧气中燃烧”实验操作示意图，其中属于物理变化的是（ ）
A. 坩锅钳夹取木炭B. 加热木炭到发红
C. 木炭在氧气里燃烧D. 澄清石灰水变浑浊
【答案】A
【解析】A.坩埚钳夹取木炭是物理变化；B,加热木炭到发红，木炭燃烧，产生了新物质是化学变化；C.木炭在氧气中燃烧，产生了新物质，是化学变化；D.往盛有二氧化碳的集气瓶里到澄清石灰水，产生了新物质，是化学变化。故选A
例8.要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ）
A. 木炭 B. 硫磺 C. 铁丝 D. 红磷
【答案】D
【解析】A.木炭、硫磺燃烧都产生了气体，不符合题意；C.铁丝在空气中不燃烧；D.红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，符合题意。故选D
例9.《流浪地球》的热播让人们了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气（体积分数）、20%以上的氧气，还有CO2等，下列说法正确的是（ ）
A.“人造空气”比空气中的氮气含量高
B.在“人造空气”中，燃着的蜡烛会迅速熄灭
C.“人造空气”中各成分含量于空气中的完全相同
D.可以采用测定空气中氧气含量的方法，测定“人造空气”中的氧气含量
【答案】D
【解析】A.“人造空气”的氮气含量为70%，比空气中的氮气含量低，故A错误；B.“人造空气”含有20%以上的氧气，蜡烛不会迅速熄灭，故B错误；C.“人造空气”含有70%的氮气（体积分数）、20%以上的氧气，还有CO2等，和空气成分含量不完全相同，故C错误；D.可以采用测定空气中氧气含量的方法，测定“人造空气”中的氧气含量，故D正确。故选D
二、化合反应和氧化反应
①剧烈氧化：
a.燃烧：可燃物与氧气发生的发光发热的剧烈氧化反应。
b.爆炸：可燃物在有限空间内急剧燃烧，在极短时间内，释放出大量能量，产生高温，并放出大量气体，在周围介质中造成高压的化学反应或状态变化，同时破坏性极强。
②缓慢氧化：进行缓慢的氧化反应，不易被察觉，放热但不发光。如：食物的腐烂、动植物的呼吸、酒和醋的酿造（发酵过程）、农家肥的腐熟、金属锈蚀等。
【典例】
例1．中国传统节日端午节要吃粽子。超市出售的粽子采用真空包装是为了隔绝（ ）
A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 D.稀有气体
【答案】C
【解析】氧气能和大部分物质发生氧化反应，故是为了隔绝氧气。故选C
例2.下列变化不属于缓慢氧化的是 （ ）
A．植物呼吸 B．食物腐烂 C．铁生锈 D．硫燃烧
【答案】D
【解析】硫燃烧是剧烈氧化反应，故选D
例3．已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（ ）
A．甲烷+氧气→水+二氧化碳 B．水→氢气+氧气
C．酒精+氧气→水+二氧化碳 D．碳+氧气→二氧化碳
【答案】D
【解析】由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，故选D
例4.下列说法正确的是（ ）
A.由两种物质生成一种物质的反应属于化合反应，所以化合反应的反应物只有两种
B.氧化反应是指物质跟氧气发生的化合反应
C.在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧
D.蜡烛的燃烧过程中既有物理变化，又有化学变化
【答案】D
【解析】A.由两种物质生成一种物质的反应属于化合反应，化合反应的反应物不一定只有两种，故A错误；B.氧化反应不一定是化合反应，故B错误；C.在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中可能燃烧，比如铁丝，故C错误；D.蜡烛燃烧，石蜡融化是物理变化，石蜡蒸汽燃烧是化学变化，故D正确。故选D
例5.关于“物质—在氧气中燃烧的现象—所属反应类型”的描述中，正确的是（ ）
A．碳——发出白光——化合反应
B．铁丝——火星四射——分解反应
C．硫——微弱的淡蓝色火焰——分解反应
D．石蜡——发出白光且有水雾——化合反应
【答案】A
【解析】B．铁丝——火星四射——属于化合反应；C．硫——微弱的淡蓝色火焰——属于化合反应D.石蜡——发出白光且有水雾——属于氧化反应。故选A
例6．化学中的许多概念之间存在着包含、并列、交叉等关系。下列选项符合如图所示的关系的是（ ）
A．X——纯净物，Y——混合物
B．X——物理变化，Y——化学变化
C．X——化学反应，Y——化合反应
D．X——化合反应，Y——氧化反应
【答案】D
【解析】A.纯净物和混合物是并列关系；B.物理变化没有化学变化；C.化学反应包含化合反应；D.化合反应和氧化反应属于交叉关系。故选D
例7.关于剧烈氧化和缓慢氧化，说法错误的是（ ）
A.发光、发热的剧烈的氧化反应，称为剧烈氧化 B.缓慢氧化肯定不能转化为剧烈氧化
C.食物腐烂属于缓慢氧化 D.剧烈氧化和缓慢氧化都会放出热量
例8.猪小屁在课堂笔记上记录了以下内容，其中错误的是（ ）
A.木条能在空气中燃烧是因为空气中有氧气 B.氧气可用作火箭发射的燃料
C.空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源 D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用
【答案】B
【解析】氧气不可燃，不能做燃料。故选B
【实战演练】
性质决定用途，下列对应关系中不正确的是（ ）
氧气能供给呼吸，可用于潜水 B. 酒精具有挥发性，可用于杀菌消毒
C.氮气化学性质稳定，可填充于灯泡中 D.氦气通电能发光，可制成电光源
【答案】B
【解析】酒精挥发性与杀菌消毒没有关联。故选B
下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）
氧气不易溶于水且密度比空气大
氧气能供给呼吸，它在体内与物质发生缓慢氧化
氧气有较强的氧化性，能与多种单质、化合物反应
将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，说明集气瓶中没有氧气
【答案】D
【解析】将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，不能说明没有氧气，也可能是氧气含量低导致。故选D
空气及其中的氧气对人类活动起着重要作用，下列有关描述正确的是（ ）
红磷在空气中燃烧，有大量的白色烟雾生成
所有物质与氧气的反应均属于化合反应
铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
【答案】D
【解析】A.红磷在空气中燃烧，有大量的白烟生成，故A错误；B.不是所有物质与氧气的反应均属于化合反应，例如蜡烛燃烧，故B错误；C.铁丝在空气中不能燃烧，故C错误；故选D
4.下列关于氧化反应的说法中错误的是（ ）
农家肥的腐熟属于氧化反应 B.氧化反应都是化合反应
发光发热的变化都是氧化反应 D.缓慢氧化不易察觉是因为不放热
【答案】B
【解析】氧化反应并不一定都是化合反应。故选B
5.薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ）
A. O2 B. N2 C. CO2 D. 空气
【答案】A
【解析】氧气化学性质比较活泼，不能用来做保护气，故选A
6.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ）
A. 动植物的呼吸 B. 蔗糖的溶解 C. 酒和醋的酿造 D. 食物的腐烂
【答案】B
【解析】缓慢氧化属于化学变化，蔗糖溶解是物理变化，故选B
7.运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的是（ ）
A.带火星的木条：空气和氧气 B.观察颜色：氯酸钾和五氧化二磷
C.磁铁吸引：铁粉和木炭粉 D.闻气味：二氧化碳和二氧化硫
【答案】B
【解析】A.带火星的木条在氧气中能复燃；B.二者均为白色固体无法鉴别；C.铁粉能被磁铁吸，D.二氧化硫有刺激性气味。故选B
8.下列关于燃烧的现象描述正确的是（ ）
A.硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C.蜡烛在空气中燃烧，产生黄色火焰，冒白烟
D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
【答案】B
【解析】A.硫在空气中是淡蓝色火焰；C.蜡烛燃烧冒黑烟；D.现象中不能出现具体物质名称。故选B
9.关于氧化反应和化合反应，下列说法正确的是（ ）
A.物质和氧气发生的反应一定属于氧化反应 B.氧化反应一定是化合反应
C.氧化反应一定伴随发光发热的现象 D.生成物只有一种的反应一定是化合反应
【答案】A
【解析】氧化化反应不一定是化合反应，氧化反应不一定有发光现象，生成物只有一种的反应也不一定是化合反应。故选A
10.下列说法中正确的是（ ）
A.化合反应一定是氧化反应
B.有氧气参加的反应一定是化合反应
C.一定量的食盐和水混合制成生理盐水的过程是化和反应
D.化合反应是由两种或多种物质生成另一种物质的反应，与是否有氧气参加无关
【答案】D
【解析】A.化合反应不一定是氧化反应B.有氧气参加的反应也不一定是化合反应；C.是物理变化。故选D
11.纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可刷烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（ ）
A．纳米铁粉燃烧的化学方程式为3Fe+2O2
B．水可防止生成物溅落炸裂瓶底
C．激光手电照射使光能转化为热能
D．反应结束后气球膨胀
【答案】D
【解析】A、铁燃烧生成四氧化三铁，化学方式为，A正确；
B、铁燃烧会产生高温熔融物，水可防止生成物溅落炸裂瓶底，B正确；
C、激光手电照射使光能转化为热能，C正确；
D、铁燃烧会消耗锥形瓶的氧气，使瓶内压强小于外界压强，故气球反应后会变瘪，D错误。故选D
12.关于镁条、木炭、红磷在氧气中燃烧的反应，下列说法错误的是（ ）
A．反应条件：都是点燃
B．反应现象：都“发光，放出大量的热”
C．物质状态：反应物都是固体和气体，生成物都是固体
D．反应类型：都属于化合反应
【答案】C
【解析】A、三个物质燃烧时的条件均为点燃，该选项说法正确；
B、三个反应中都放出大量的热，发光，该选项说法正确；
C、镁条燃烧生成白色固体，木炭燃烧生成气体，红磷燃烧生成白色固体，该选项说法不正确；
D、三个反应的反应物均为两种，生成物只有一种，则均为化合反应，该选项说法正确。故选C
13.下列可燃物在氧气中燃烧，生成物是白色固体的是（ ）
A．木炭 B．硫磺 C．镁条 D．铁丝
【答案】C
【解析】A、木炭燃烧的产物二氧化碳为气体，该选项不符合题意；
B、硫磺燃烧的产物二氧化硫为气体，该选项不符合题意；
C、镁条燃烧的产物氧化镁为白色固体，该选项符合题意；
D、铁丝燃烧的产物四氧化三铁为黑色固体，该选项不符合题意。故选C
14.下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质实验操作，错误的是（ ）
A．小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶中
B．小吴做硫在氧气中燃烧的实验，用排水法收集氧气时集气瓶中少量水未排完就停止收集
C．小郑做铁丝在氧气中燃烧实验之前，先用砂纸把铁丝表面的铁锈打磨掉
D．小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的火柴后，立即将其伸入盛有氧气的集气瓶中
【答案】D
【解析】A、木炭燃烧的实验中，为了使木炭和氧气充分接触，应将木炭从瓶口缓慢伸入集气瓶中，该选项操作正确；
B、硫燃烧的实验中，由于硫燃烧生成的二氧化硫有毒，则集气瓶中应留少量的水，用排水法收集氧气时集气瓶中少量水未排完就停止收集以保留少量的水，该选项操作正确；
C、铁丝燃烧的实验中，由于铁丝表面有杂质或铁锈等，则实验前应用砂纸把铁丝表面的铁锈打磨掉，该选项操作正确；
D、铁丝燃烧的实验中，引燃火柴后，应待火柴快熄灭时再将其伸入盛有氧气的集气瓶中，以免火柴消耗过多氧气，该选项操作不正确。故选D
15.从化学视角看“烟”、“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列实验现象错误的是（ ）
A．蜡烛熄灭以后产生白烟
B．木炭在氧气中燃烧产生白光
C．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体
D．磷在空气中燃烧产生大量白雾
【答案】D
【解析】A、蜡烛熄灭会有一缕白烟，是石蜡小颗粒，该选项现象正确；
B、木炭在氧气中燃烧产生白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该选项现象正确；
C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，该选项现象正确；
D、磷在空气中燃烧产生大量白烟，而不是白雾，该选项现象错误。故选D
16.下图是关于氧气化学性质的部分知识网络，下列说法正确的是（ ）
A．Ⅰ类反应快，Ⅱ类反应比较缓慢 B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同
C．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 D．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
【答案】A
【解析】A、Ⅰ类是物质的燃烧，反应速率快，Ⅱ类反应是缓慢氧化，反应速率比较缓慢，故A符合题意；
B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，发生缓慢氧化生成铁锈，主要成分是氧化铁，所以Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同，故B不符合题意；
C、Ⅰ、Ⅱ两类反应，分别体现了氧气能支持燃烧、能发生缓慢氧化，均体现了氧气的氧化性，故 C不符合题意；
D、P在氧气中燃烧会产生大量白烟，S在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰且有刺激性气味气体产生，无白烟，故D不符合题意。故选A
17.近日，在距地球5.6亿光年的“马卡良231”（Markarian231）星系内，科学家们发现了氧气。据悉，这是人类首次在银河系外发现氧气。
(1)史料记载唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气由“阴气”和“阳气”两种气体组成，“阳气”比“阴气”更多。则氧气属于马和认为的_______（填“阳气”或“阴气”）。
(2)借助下图的两个实验可以探究氧气的性质，观察到铁丝和硫粉都可以在氧气中燃烧。写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式________；硫粉在氧气中燃烧会发出明亮的_______火焰，燃烧的符号表达式为________。两个实验都需要在集气瓶底部放少量水，其中可以将水换成细沙的是实验________（填“A”或“B”）。
(3)氧气是生产、生活中重要的物质，下列关于氧气的说法错误的是 。（填字母）
A．在长跑时急促的呼吸属于剧烈氧化
B．氧气具有可燃性，能使带火星的木条复燃
C．物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气反应
D．鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水
【答案】(1)阴气(2) 蓝紫色 A(3)ABD
【解析】（1）“阳气”比“阴气”更多，空气中氮气比氧气多，则氧气属于马和认为的阴气。
（2）铁丝在氧气中燃烧产生四氧化三铁，其符号表达式是：；硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，硫燃烧产生二氧化硫，其符号表达式为：；硫燃烧的集气瓶中的水是吸收二氧化硫防止空气污染，铁燃烧的集气瓶中的水是防止生成物溅落瓶底使瓶底炸裂，所以铁燃烧的集气瓶中的水可以换成细沙，故填A。
（3）A、人的呼吸作用是缓慢氧化，在长跑时急促的呼吸是氧气不足，要提高氧气的含量，但是呼吸作用都属于缓慢氧化；错误；
B、氧气不具有可燃性，氧气是助燃性，能使带火星的木条复燃；错误；
C、空气中有氧气，物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气反应；正确；
D、鱼类能在水中生活，说明氧气水中含有氧气，氧气不易溶于水；错误；故选ABD
18.空气中氧气的体积分数约为1/5，氮气的体积分数约为4/5。老师让同学往集气瓶装入1/2瓶水，再用氧气将水排尽，发现得到的瓶中气体也能使带火星的木条复燃。请计算：
(1)本实验中瓶内氧气约占瓶总体积的百分比是___________。
(2)另一同学需要2.5g氮气（氮气密度为1.25g/L），理论上她大致需要空气___________升。
【答案】(1)60%(2)2.5
【解析】（1）设集气瓶的容积为x，则本实验中瓶内氧气约占瓶总体积的百分比是×100%=60%。
（2）根据密度公式ρ=可知，氮气的体积为=2L，则空气的体积为2L÷=2.5L
19.分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答有关问题。
(1)准备工作：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的_______（选填“光滑面”或“磨砂面”）与集气瓶口接触。
(2)从操作角度：三种可燃物都要自上而下_______（填“迅速”或“缓慢”）伸入氧气瓶中，铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是________；集气瓶里放入少量水的作用是_______。
(3)从现象角度：木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺；铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧，现象为_______，写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式_________；在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中，燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰。影响它们燃烧剧烈程度的因素是________。
【答案】(1)磨砂面(2) 缓慢 防止火柴消耗氧气 防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底
(3) 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 氧气浓度
【解析】（1）玻璃片的磨砂面与集气瓶口接触，密封性更好，故用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的磨砂面与集气瓶口接触，故填：磨砂面；
（2）为防止氧气逸出装置，可燃物要缓慢通入氧气瓶中，故三种可燃物都要自上而下缓慢伸入氧气瓶中；故填：缓慢；
火柴会消耗集气瓶中的氧气，使氧气减少，故铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是：防止火柴消耗氧气；
铁丝在氧气中点燃放出大量热，生成高温熔融物四氧化三铁，故集气瓶里放入少量水的作用是：防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底；
（3）铁丝在空气中不燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，现象为：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，铁在氧气中燃烧的符号表达式为：
在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中，燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰；故影响它们燃烧剧烈程度的因素是：氧气浓度
【习题精炼】
如图所示，实验装置足以维持实验期间小自鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。经数小时实验后，U形管左、右两处的液面情况是（ ）
左端下降，右端上升
左、右两端都下降
左端上升，右端下降
左、右两端都不变
【答案】C
【解析】小白鼠呼出二氧化碳气体，二氧化碳和石灰水反应，消耗二氧化碳，故气压减小，U型管左端上升，右端下降。故选C
2.已知，该反应中发生氧化反应的物质是（ ）
A．NaB．H2OC．NaOHD．H2
【答案】A
【解析】A、钠的化合价升高，作还原剂，发生氧化反应，故A符合题意；
B、水中的氢化合价降低，作氧化剂，发生还原反应，故B符合题意；
C、氢氧化钠是氧化产物，故C不符合题意；
D、氢气是还原产物，故D不符合题意；故选A
3.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是（ ）
都是化合反应 B．生成物都是固体 C．都需要点燃 D．都是氧化反应
【答案】B
【解析】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，均符合“多变一”的特点，都是化合反应，不符合题意；
B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，二氧化硫是气体，五氧化二磷和四氧化三铁是固体，符合题意；
C、这三个反应均需要点燃，不符合题意；
D、这三个反应均是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意。故选B。
4.下列生活事例用化学知识解释不合理的是（ ）
A．用镁来制造信导弹和焰火，因为镁燃烧发出耀眼的白光
B．用红磷制作田径比赛中发令枪的信号弹，是因为红磷燃烧会产生大量白雾
C．鞭炮常含有硫粉，所以鞭炮燃爆时能闻到有刺激性气味的气体
D．某同学去西藏发生严重高原反应，医生让他吸氧后症状缓解，原因是氧气可以供呼吸
【答案】B
【解析】A、用镁来制造信导弹和焰火，因为镁燃烧发出耀眼的白光，故正确；
B、磷燃烧产生大量的白烟，故错误；
C、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味，故正确；
D、某同学去西藏发生严重高原反应，医生让他吸氧后症状缓解，原因是氧气可以供呼吸，故正确。
故选B
5.蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（ ）
A. 都产生火焰 B. 都放出热量 C. 都是化合反应 D. 都是氧化反应
【答案】C
【解析】蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，都产生火焰，放热，都是氧化反应，但是蜡烛燃烧不是化合反应，不符合多变一的特点。故选C
6.如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是（ ）
A. 实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰
B. 实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同
C. 从四个实验中可以看出增大反应物的度和反应物接触面积可以是反应更充分更剧烈
D.四个实验中水的主要作用是防止集气瓶炸裂
【答案】C
【解析】A. 实验甲中观察到燃烧发出淡蓝色火焰，实验乙中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，故A错误；B. 实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物相同，故B错误；C.硫在氧气中燃烧比空气中剧烈，纳米铁粉在空气中稍加热即可燃烧，说明增大反应物的度和反应物接触面积可以是反应更充分更剧烈，故C正确；D.甲和乙是吸收二氧化硫，丙和丁是防止集气瓶炸裂。故选C
7.下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
【答案】A
【解析】A、硫在氧气中燃烧，集气瓶找那个少量水的作用是吸收有毒气体二氧化硫；故选项错误，但符合题意。
B、红磷在空气中燃烧，测定空气中氧气含量时，集气瓶中的水是为了吸收白烟；故选项正确，但不符合题意。
C、红磷在空气中燃烧，测定空气中氧气含量时，量筒中的水的作用是测量空气中氧气体积；故选项正确，但不符合题意。
D、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中水的作用是隔热、防止集气瓶炸裂；故选项正确，但不符合题意。故选A
8.小明用向上排空气法收集一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝燃烧的实验，结果未观察到“燃烧”和“火星四射”的现象。下列说法中，与该实验失败原因无关的是（ ）
A．所用铁丝较粗 B．氧气没有收集满，纯度较低
C．温度未达到铁丝的着火点 D．集气瓶底部没有预先铺一层细砂
【答案】D
【解析】A、用细铁丝燃烧，粗铁丝可能无法被引燃，选项正确。
B、铁丝在空气中无法燃烧，当氧气浓度较低时，无法燃烧，选项正确。
C、温度未达到着火点，铁丝可能无法被引燃，选项正确。
D、集气瓶瓶底铺细沙，目的是为了防止高温熔融物溅落至瓶底，导致集气瓶炸裂，选项错误。故选D
9.木炭燃烧实验如下图。以下说法不正确的是（ ）
A．①中现象是木炭红热
B．②中操作是将木炭迅速插入底部
C．③可证明有二氧化碳生成
D．对比①②可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈
【答案】B
【解析】A、木炭在空气中燃烧发出红光，故正确；
B、如果把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部，燃烧生成的热和二氧化碳会将中上部尚未起反应的氧气排出，使燃烧不能继续进行，为使木炭与氧气充分反应，正确的操作方法是把加热至红热的木炭由瓶口向下缓慢插入。所以，这样做的目的是使木炭与氧气充分反应，错误；
C、澄清石灰水变浑浊，说明木炭燃烧有二氧化碳生成，故正确；
D、①中木炭在空气中燃烧发出红光，③中木炭在空气中燃烧发出白光，对比①②可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈，故正确；故选B
10.下列属于物理变化的是 （ ）
A．磁悬浮列车中液氮制冷 B．用75%的酒精溶液杀菌消毒
C．煤隔绝空气加热分解 D．人畜粪便、植物体沤制有机肥
【答案】A
【解析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。
A、磁悬浮列车中液氮制冷是氮气由液态变成气态，没有生成新物质，属物理变化，正确；
B、用75%的酒精溶液杀菌消毒时蛋白质发生了变性，属化学变化，错误；
C、煤隔绝空气加热分解生成一氧化碳等物质，生成了新物质，属化学变化，错误；
D、人畜粪便、植物体沤制有机肥发生了缓慢氧化，生成了新物质，属化学变化，错误。故选A
11.氧气的化学性质比较活泼。木炭在空气和在氧气中燃烧时，会产生不同的实验现象。木炭在空气中燃烧的实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是（ ）
A．CO2、C B．O2、CO2 C．C、CO2 D．O2、C
【答案】B
【解析】木炭在空气和在氧气中都能燃烧，化学方程式都为：，它们之所以产生不同的实验现象，是因为空气中氧气浓度比氧气中小，反应过程中逐渐减少的气体是O2，CO2是生成物，所以逐渐增多的物质CO2，因此B选项正确，故选B
12.新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光，以下是其部分生产流程。关于流程分析说法错误的是（ ）
A．练泥机将水和坯料充分调和，其作用相当于实验操作中的搅拌
B．制坯机中将坯泥制成坯体的过程中发生的变化属于化学变化
C．若坯料中铁粉没有被除去，则烧制的陶瓷会因为产生四氧化三铁而出现黑点
D．成品可以通过吸收阳光或其它散射光吸蓄光能
【答案】B
【解析】A、练泥机将水和坯料充分调和，其作用相当于实验操作中的搅拌，故A不符合题意；
B、制坯机中将坯泥制成坯体的过程，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，故B符合题意；
C、若坯料中铁粉没有被除去，铁燃烧会生成黑色固体四氧化三铁，则烧制的陶瓷会因为产生四氧化三铁而出现黑点，故C不符合题意；
D、成品可以通过吸收阳光或其它散射光吸蓄光能，在阴暗环境中自行发光，故D不符合题意。故选B
13.小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理图如下图所示。小科通过阅读说明书，了解它的工作原理。下列说法错误的是（ ）
A．加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润
B．根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢
C．输出的氧气可作为燃料，用于切割金属
D．夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧
【答案】C
【解析】A 、氧气不易溶于水，加湿过滤仓利用O2不易溶于水，来保持O2湿润，故 A 选项正确；
B 、氧气不易溶于水，可根据加湿过滤仓中气泡的多少判断氧气排出的快慢，故 B 选项正确；
C 、氧气具有助燃性，没有可燃性，因此不可以作为燃料，故 C 选项错误；
D 、该装置能够产生氧气，夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧，故D正确；故选C
14.燃烧可以放出热量，能帮助我们煮熟食物、抵御寒冷等，它促进了人类文明的发展。下列物质在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，该物质是（ ）
A．红磷 B．木炭 C．硫粉 D．铁丝
【答案】C
【解析】A、红磷燃烧产生大量白烟，生成物为白色固体，该选项不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成无色无味的气体，该选项不符合题意；
C、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，该选项符合题意；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项不符合题意。故选C。
15.重庆某中学一年一度的秋季运动会圆满谢幕，百米赛跑的比赛中裁判员高举发令枪，枪声一响，只见发令枪周围一股白烟冒出，产生白烟的物质是（ ）
A．硫磺 B．铁 C．红磷 D．木炭
【答案】C
【解析】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而没有白烟，该选项不符合题意；
B、铁在空气中不能燃烧，该选项不符合题意；
C、红磷在空气中燃烧发出白烟，该选项符合题意；
D、木炭在空气中发出红光，该选项不符合题意。故选C
16.燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。有关烟花爆竹成分推测不合理的是（ ）
A．鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉
B．燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉
C．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉
D．鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有碳粉
【答案】C
【解析】A、硫燃烧会产生有刺激性气味的气体，鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉，故A推测合理；
B、镁粉燃烧时，发出耀眼的白光，燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉，故B推测合理；
C、铁粉在空气中不能燃烧，只能受热变成红热状态，不可能出现蓝紫色火焰，所以燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，不能说明烟花中可能含有铁粉，故C推测不合理；
D、碳粉是黑色粉末，鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有碳粉，故D推测合理；故选C
17.学习了氧气的性质后，小浩同学想探究铁丝在氧气中燃烧的实验，实验步骤：取几根纱窗细铁丝，擦去表面的铁锈和油漆，拧成一束螺旋状绕在一根火柴上，点燃火柴，待火柴临近烧完时缓缓仲入盛氧气的集气瓶中，实验流程如图1所示。讨论：
以上实验步骤前，小浩同学在空气中进行过铁丝燃烧实验，发现铁丝不能燃烧，这是由于 。此实验中夹持铁丝的仪器是
你认为小浩把铁丝绕成螺旋状的目的是 。待火柴临近烧完时缓缓伸入盛氧气的集气瓶中，铁丝燃烧，该反应伴随的主要现象是 ，此反应的文字表达式是 。
小洁同学将现有的物质进行分类：①氧气：②人体呼出的气体：③液氮：④二氧化碳：⑤洁净的空气；⑥空气中的稀有气体：⑦澄清石灰水。其中属于混合物的是 （填序号，下同）。
如图2所示，若用A表示氧化反应，B表示化合反应，则下列反应中可用C表示的是 。
氧化汞 加热 → 汞＋氧气 B. 石灰石＋盐酸→氯化钙＋二氧化碳＋水
酒精＋氧气 点燃=== 水＋二氧化碳 D. 碳＋氧气 点燃=== 二氧化碳
【答案】（1）铁丝在空气中不燃烧 坩埚钳（2）增大铁丝与氧气的接触面积 火星四射，生成黑色固体
铁+氧气 点燃 → 四氧化三铁
【解析】略
18.关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：
(1)燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到水进入左瓶 ，原因是_______；
(2)若打开止水夹b、c后观察到的现象是_______；
(3)若先打开止水夹a、b，再打开c后观察到的现象是_______
【答案】(1)红磷燃烧消耗氧气，无气体生成，装置中压强变小(2)没有什么变化(3)水进入两个集气瓶
【解析】（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到水进入左瓶 ，原因是红磷燃烧消耗氧气，无气体生成，装置中压强变小。
（2）若打开止水夹b、c后观察到没有什么变化。
（3）若先打开止水夹a、b，再打开c后观察到的现象是水进入两个集气瓶，原因是两个装置内压强变小
19.如下图进行测定空气中氧气含量实验（玻璃管分为6等分，实验前液面停留在管内5刻度处）。假定木炭与氧气反应只生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
(1)澄清石灰水的作用有___________（填序号）。
①加快降温
②吸收有毒生成物，防止污染空气
③保证实验成功的关键之一
(2)实验结束后，玻璃管内液体增加了2.5L，玻璃管总容积为___________L。
(3)写出燃烧匙内发生反应的化学符号表达式___________。
(4)所取木炭粉的质量理论上最少是___________克（结果保留一位小数）。（提示：①3g木炭粉燃烧需消耗8g氧气②氧气密度为1.4g/L）
【答案】(1)③(2)12.5(3)
(4)根据题意可知，消耗的氧气的体积为2.5L，消耗的氧气的质量为2.5L×1.4g/L=3.5g；3g木炭粉燃烧需消耗8g氧气，则消耗35g氧气需要的木炭的质量为：
【解析】（1）木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳为气体，用澄清石灰水来吸收二氧化碳，保证实验成功，故选③；
（2）氧气约占空气体积的五分之一，玻璃管内液体增加的量为玻璃管内氧气的量，因此玻璃管总容积为；
（3）燃烧匙内发生的反应为木炭燃烧生成二氧化碳，反应的化学符号表达式为：；
（4）见答案
20.化学兴趣小组的同学在实验室做铁丝燃烧的实验。
(1)如图所示，反应的符号表达式______。
探究一：铁丝绕成螺旋状的原因
甲同学：为了增大与氧气的接触面积。
乙同学：为了聚热效果好，使未燃的铁丝更好地预热。
在老师的指导下，小组同学进行了实验。实验操作及现象见下表，实验中3个相同的集气瓶均盛有等量的水和氧气。
你认为______ (填“甲”或“乙”)同学的说法合理，其理由是______。
(2)探究二：铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的原因。
【实验设计】将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入相同体积的氧气中燃烧，做对比实验。
①推测表中“未记录”部分的内容为_______。
②通过以上探究，能得到的实验结论是______。
【反思与评价】铁丝在氧气中燃烧的现象还与_____有关。请设计实验方案进行验证：_____。
【答案】 乙 铁丝的长度相同，与氧气的接触面积相等 剧烈燃烧，大量火星 铁丝燃烧现象与含碳量有关，含碳量越高，燃烧越剧烈，产生火星越多 铁丝的粗细程度 取含碳量相同，直径分别为0.2mm、0.4mm、0.6mm的铁丝放入相同体积的氧气中燃烧，
观察到铁丝越细，燃烧越剧烈，说明铁丝在氧气中燃烧的现象与铁丝的粗细程度有关
【解析】（1）铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：；
探究一：
分析实验方案可知，由于铁丝的长度相同，与氧气的接触面积相等，但剧烈程度不同，Ⅱ最剧烈，其次是III，较弱的是I，则铁丝绕成螺旋状的原因是为了聚热效果好，能使未燃的铁丝更好的预热，故乙同学的说法合理；
（2）探究二：
[实验设计]
①分析实验方案可知，随着铁丝中含碳量的增加，火星越多，则表中“未记录”部分的内容为剧烈燃烧，大量火星；
②分析实验方案可知，通过以上探究，能得到的实验结论是铁丝燃烧现象与含碳量有关，含碳量越高，燃烧越剧烈，产生火星越多；
[反思与评价]
铁丝在氧气中燃烧的现象还与铁丝的粗细程度有关；取含碳量相同，直径分别为0.2mm、0.4mm、0.6mm的铁丝放入相同体积的氧气中燃烧，观察到铁丝越细，燃烧越剧烈，说明铁丝在氧气中燃烧的现象与铁丝的粗细程度有关
【中考速递】
1.（2022北京）下列不属于氧气用途的是（ ）
A．气焊 B．食品防腐 C．供给呼吸 D．医疗急救
【答案】B
【解析】氧气能与大部分物质发生氧化反应。故选B
2.（2023甘肃）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。后人仿照其实验原理测定空气中氧气含量（如图）。实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是（ ）
O2、P2O5B．P、P2O5C．O2、PD．N2、P2O5
【答案】A
【解析】红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷。故选A物质
反应现象
化学符号表达式
结论
在空气中
在氧气中
碳
发出 红光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
C+O2eq \\ac(\s\up5(点燃),\s\d0(——→),\s\d5())CO2
夹持木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入瓶中
硫
产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
产生明亮蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体
S+O2eq \\ac(\s\up5(点燃),\s\d0(——→),\s\d5())SO2
实验前应在瓶底放少量水或碱溶液，用来吸收生成的SO2气体，以减少空气污染
铁
不燃烧
红热状态
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热
Fe+O2eq \\ac(\s\up5(点燃),\s\d0(——→),\s\d5())Fe3O4
铁丝绕成螺旋状，集气瓶预先加少量水或细沙
镁
燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，产生大量白烟
2Mg+O2eq \\ac(\s\up5(点燃),\s\d0(——→),\s\d5())2MgO
不能手持镁条，应用坩埚钳夹持，用石棉网承接燃烧的生成物
内容
化合反应
氧化反应
概念
由两种或两种以上物质生成一种物质的反应
物质与氧发生的反应
特点
多变一，用A+B=AB表示
有氧参与
举例
木炭燃烧等
蜡烛燃烧
联系
化合反应不一定是氧化反应；氧化反应也不一定是化合反应
实验装置
解释
集气瓶中水：
吸收放出的热量
集气瓶中的水:
更快的吸收白烟
量筒中的水:
通过水体积的变化得出氧气体积
集气瓶中的水:
冷却溅落融熔物， 防止集气瓶炸裂
A
B
C
D
实验操作
取3根相同的铁丝，将1根拉直，另2根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示的实验。
实验现象
铁丝均燃烧，剧烈程度不同，II最剧烈，其次是III，较弱的是I
物质
燃烧的现象
含碳0.05%的铁丝
剧烈燃烧，极少量火星
含碳0.2%的铁丝
剧烈燃烧，少量火星
含碳0.6%的铁丝
未记录
纯镁条
剧烈燃烧，发出耀眼的白光，无火星