人教统编版必修 上册8.3* 琵琶行并序教案配套ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册8.3* 琵琶行并序教案配套ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了第一课时，第二课时，第三课时，满座皆泣，重闻琵琶青衫湿，第三次演奏，第二次演奏，倾诉悲情，第一乐曲，急切愉快等内容，欢迎下载使用。
把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性；掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化；欣赏诗中描写音乐的语言艺术。
白居易中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。 由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。 在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 作品以通俗流丽著称，题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
唐宪宗元和十年，白居易任左拾遗官职（谏官）后，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝， 43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马。第二年秋天送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声 。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。 因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
拟声词，琵琶清脆的声音
①交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和作者的心情。②说明了写这首诗的原因和命名，奠定了全诗凄切伤怀的感情基调。
诗文按什么顺序写？请理清行文思路，并概括每段内容大意。
通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？
诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较。
了解琵琶女的身世、遭遇与心境。
艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑
色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜
年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船
了解诗人的遭遇与心境。
提示：借助注释、小序、第一节和第四节。
诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；
京城作官、高官厚禄、身居高位、位至谏言，名动京师
谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。
“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？
一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听（善写），演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言：
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
第一次演奏： 朗读第二段，找出第一次听到琵琶声的句子。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
……，此时无声胜有声。……东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
1、侧面烘托，从环境、从听者等角度烘托音乐之美。2、比喻，化无形音乐为可感形象，生动形象优美。3、叠词拟声，使音乐悦耳动听富有节奏感。4、曲中含情，用感情演奏-描摹音乐。琵琶女以情演曲，作者以情绘声，使人读诗即可感受音乐的声情并茂。
主旨句：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，主要叙述了诗人与一位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然地联系在一起，抒发自己宦途失意的痛苦、感伤。