音乐六年级下册第十三随想曲完美版ppt课件

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1.审美感知目标：通过赏析两首小提琴歌曲，了解不同作者制作音乐的区别，从而进一步明白旋律对歌曲的影响，两首音乐旋律各有特点，很值得学生学习。
2.艺术表现目标：通过一系列的学习活动，认识《第十三随想曲》的创作技巧，以及了解《G大调小舞曲》的三段式结构。
3.创意实践目标：用听、唱、练习、课后作业等探究性和创造性活动，加深学生对歌曲的掌握和学习，激发学生的创造性和创新性。
4.文化理解目标：通过学习歌曲《第十三随想曲》《G大调小舞曲》的音乐风格，感受小提琴的音乐特色，通过了解各种音乐学家，激发学生对音乐的热爱。
《第十三随想曲》也被称作“魔鬼的微笑”，是帕格尼尼《二十四首随想曲》中的第13首。于1801-1802年之间，当时作曲家才19岁，作者吸取了前人的小提琴演奏精华，格新和创造了许多高难度的小提琴演奏技巧，如双泛音，左手拨弦等，他们甚至超过了一些小提琴协奏曲的难度，曲调丰富新颖，色彩绚丽，和声独特，反映出作曲家娴熟高超的小提琴技艺。
接下来，让我们跟随音乐优雅的走一走吧。
我们一起来欣赏一下大卫·格瑞特的表演视频！
我们一起来观看视频，了解一下贝多芬，这个伟大的音乐家。
了解了歌曲的创作背景，我们在聆听一遍歌曲，请同学们随乐哼唱音乐主题。